共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
采用问卷调查法、观察法和访谈法,以网球专选班学生为研究对象,对学生在比赛过程中的技战术表现进行统计,并对学生的心理、智能进行调查和访谈。针对竞技能力的技术、战术、体能、心理、智能5个构成要素,分析学生网球竞技能力在实战中的表现特征;进一步提出网球专项教学中竞技能力培养对策,旨在提高学生网球竞技能力,同时为网球专项教学的开展提供科学借鉴。 相似文献
2.
注意是体育教学和训练中对运动技能监控和调节及全面提高教学和训练质量的一个值得十分重视的问题.运用实验测试的方法对网球专选班学生和网球运动员在不同运动年限和性别上注意品质的差异进行了研究,并对网球专选班学生和网球运动员的注意品质进行了比较分析. 相似文献
3.
通过专家访谈法、抽样调查法和数理统计法,对体育院系网球专选学生竞技能力结构及其训练学特征进行了研究。研究结果表明：体育院系网球专选学生竞技能力结构包括7项形态指标、6项机能指标、5项专项素质指标、7项专项技战术指标和4项心理指标。该模型的建立对体育院系网球专项教学与训练提供了客观的参考依据。 相似文献
4.
为提高普通高等院校体育教育专业网球专选班学生的网球运动技术水平和运动成绩,针对运动技术水平出现的"瓶颈期"和成绩出现的"高原现象",尝试在训练中实施阻力训练法。研究表明:阻力训练法能有效提高普通高校体育教育专业网球专选班学生的运动技术水平和运动成绩,但是在训练过程中要把握好训练的应用时机、负荷强度等要素。 相似文献
5.
体院(校)散打专选学生在实战中恐惧心理的产生及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
马世坤 《体育成人教育学刊》2005,21(4):58-59
通过多年散打专选班教学和训练，发现散打专选班部分学生平时训练刻苦，技、战术掌握也较好，但在教学实战中不同程度地表现出一定的恐惧心理，甚至不敢上场，较为严重地影响散打教学和训练的质量。为了解决这一问题，课题组运用问卷调查、教学实验、文献综述等研究方法，探讨散打专选班学生在实战中产生恐惧心理的原因，从而采取一些措施帮助学生消除恐惧心理，并提出了一些消除或降低恐惧心理的方法，以便促进和提高散打教学效果。 相似文献
6.
7.
针对武汉体育学院网球专选班学生底线正手击球的技术,设计相关的教学实验,将击球节奏方法运用到网球底线正手的教学中.通过实验对比和分析,探讨和揭示击球节奏在网球底线正手教学中的重要作用,旨在完善网球技术的教学方法和手段,提高网球课的教学效果和质量,为全面发展体育院校学生身体素质和启动课程改革配套的先期工程奠定坚实的基础. 相似文献
8.
高水平网球比赛中运动员炭球技战术运用得好坏直接影响比赛的砖果。本文针对2011法网女单决赛中李娜与斯齐亚沃尼发球技战术情况和数据。运用录像观泰珐、文献资料珐、文理统计珐、比较分析珐等研究方法进行比较和技术分析．找出各自的特点、优点和弱点,对我国女子网球运动发球技战术训练和应用提供技术参考,促进女子网球运动的整体发展。 相似文献
9.
分层分组合作教学方式在篮球教学中的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用实验对照法和统计分析法，将分层分组合作教学方式运用在高校篮球专选班的教学中，结果表明，分层分组合作教学方式能有效提高学生的技战术水平，增强学生的自信心和成就感，充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用，同时培养学生的团队合作精神。 相似文献
10.
现代网球比赛的实质不仅是运动员的技战术水平、体能素质和心理等方面的能力较量,更是比赛中运动员各项战术谋略应变才华的较量。随着竞技网球运动技术水平不断地提高,运动员之间的身体素质、技术水平的差距也在日益缩小,网球竞技过程中运动员战术谋略运用水平高低,往往是决定比赛的胜负关键。本文采用文献资料法、案例分析法、逻辑推理法等研究方法,对2010年9月新晋升全满贯的选手纳达尔与“天王”菲德勒之间进行技战术分析比较,以期发现竞技网球制胜中孙子谋略思想的地位。 相似文献
11.
中国乒乓球运动发展的技术文化分析 总被引：5，自引：0，他引：5
以技术文化构成要素作为分析框架,对中国乒乓球技术发展进行分析。研究认为,中国乒乓球技术发展是在技术手段、技术制度和技术观念3个层面上系统地进行的;乒乓球技术中国化和技术优势保持产生于技术制度安排并受到技术观念的影响;中国乒乓球技术优势是技术手段、技术制度和技术观念共同作用的结果。 相似文献
12.
岳新坡 《西安体育学院学报》2012,29(2):235-239
在综述体育技术链概念现状的基础上,运用了文献资料法、逻辑分析法,对体育技术链概念进行定义,并对运动技术链进行了分层。研究中将技术链分为3个层次,在对技术链思想应用的实证研究发现,技术链思想的运用能够在教学中提高教学效果,在运动竞赛中提高比赛的制胜率。 相似文献
13.
论体操动作结构模型与技术偏差的调整 总被引：3，自引：3，他引：0
对体操动作结构模型与技术偏差的调整进行了研究,认为,体操动作结构模型可分为动 作名称、动作阶段、阶段技术和技术细节4个层次,它们相互联系,相互影响,组成一个有机整 体;在完成动作中,前面的动作技术程序发生了错误,必然会引起后面程序发生变化,但后面的 技术环节可弥补前面技术环节不足,可以相对地、较稳定地控制动作技术。 相似文献
14.
科技奥运的技术困境及消解 总被引：21，自引：0，他引：21
探讨了技术支持及消除技术异化有关理论与现实问题，提出技术化的奥林匹克运动陷入了哲学的、道德的、伦理的和逻辑的困境。奥林匹克运动困境的根源是人主体限度的超越、技术应用限度的超越以及体育理性的过度扩张。通过促进人们对奥林匹克运动价值认识进行合理回归，设定技术应用的普遍性原则、辅助性原则、适度性原则，促进技术回归到中介角色。 相似文献
15.
黎娜君 《体育科技文献通报》2020,(1):62-64
通过文献资料法、数理统计法、录像观察法,以2019赛季巴西美洲杯巴西、秘鲁、阿根廷、智利、哥伦比亚、乌拉圭、委内瑞拉、巴拉圭等8强球队技术统计指标为研究对象,利用RSR对2019赛季巴西美洲杯8强球队攻防综合技术能力进行评价。结论:巴西队的进攻技术能力最突出,RSR值高达0.96.在防守技术能力方面,乌拉圭RSR值为0.83,且以巴西和乌拉圭的攻防综合技术能力最强,均属于A级水平。2019赛季巴西美洲杯8强球队攻防RSR值与最终排名的相关系数r=0.571,(P<0.05),两者呈显著相关。建议:巴拉圭队在今后的训练中提高进攻技术能力,委内瑞拉队、秘鲁队和哥伦比亚对在今后训练中对于进攻技术能力和防守技术能力都应该进一步提高。 相似文献
16.
单板滑雪技术动作繁多复杂,对其进行分类是训练科学化、高效化的一个重要基石.通过文献资料法、专家访谈法对单板U型场地滑雪技术动作进行了科学分类.提出了该项目技术分类的依据,归纳了该项目技术动作的种类,包括滑行技术类、空中技术类、抓板技术类;对各类技术动作下的单个动作进行了界定和释义,针对不同类别的技术动作,提出了相应的训练原则和方法,为单板U型场地滑雪运动员扎实掌握技术动作,快速提升难度动作,科学有效训练提供了理论依据. 相似文献
17.
关于排球技术考试科学性的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文对西安体院排球普修课技术考试科学性进行实验研究,发现技术考试达标和多名教师技评之间可靠性差,但又表现为教师之间给学生技评的名次顺序基本一致。因此,年级专项技术考试不更换教师是提高考试可靠性和客观性的重要措施。本文首次引用教育、体育测量的理论和方法对排球技术考试进行研究,认为这种方法可对其它专项技术考试进行检验,为提高考试的可靠性和客观性提供定量化依据。 相似文献
18.
包丽英 《体育科技文献通报》2014,(5):38-39
无论每项体育运动都需要运动员具备一定的技术水平和团队之间的战术配合,作为比较受欢迎的排球运动项目来说也是如此,如何对技战术进行训练以及采用何种模式来进行教学就变得尤为重要,本文将主要分析技战术训练模式的相关内容以及通过哪些方法来进行训练,以最大限度地提高排球运动的技术和战术水平。 相似文献
19.
花样滑冰是滑冰技术和冰上艺术相组合的非周期的技巧性运动项目,它既有技术的一面,又有艺术的一面。由于项目的特殊性、动作的多样性和复杂性,因此要求运动员的身体素质要全面发展。花样滑冰运动员的生理特点是指经过花样滑冰专项训练生理上所表现出的特殊性。心理训练则是花样滑冰系统训练的组成部分,是不可或缺的训练内容之一,无论是技术心理还是比赛心理,都要给予足够的重视。对花样滑冰运动员的生理特点进行研究,总结出对平衡要求的特殊性、中枢神经系统的综合分析能力的灵感性、前庭器的稳定性、感官器官的敏感性等生理特点;提出先进的科学技术标准是建立技术心理稳定的前提、训练方法和教法对技术心理稳定性的影响、意念训练在技术训练的应用等心理训练应注意的问题。 相似文献
20.
通过对中日高校体育教育专业技术课程设置的比较，提出健全体育教师教育的法律内涵；减缩技术课程比例，开发内容多元和谐的现代框架（含民族与传统、现代与时尚、闲暇与健康、生存技巧和灾害防范等开拓项目）；重建技术课程学分标准和履修方式（主张选修为主，尝试以课程多而学分少为原则设定学分标准）；建立体育俱乐部制度和大中小学一贯制的技术课程体系；完善体育教师继续教育制度，回归体育教育实践。 相似文献