共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
"兴趣是最好的老师",兴趣直接影响到学生学习的效果。激发学生学习兴趣的方法有很多:可利用多媒体创设情景,激发学生学习的兴趣;利用活动创设情景,激发学生学习的兴趣;利用问题创设情景,激发学生学习的兴趣;利用生活实际创设情景,激发学生学习的兴趣。 相似文献
2.
旅游英语教学中的情景创设探究 总被引：2，自引：0，他引：2
黄迎 《山东教育学院学报》2009,24(2):114-116
情景教学法能够调动学生的学习兴趣,激发学生的学习潜力。将情景教学法运用到旅游英语教学中,有助于英语语言技能的学习和旅游专业技能的培养。如何创设有效的情景是情景教学法成功的关键。本文探究了情景创设的原则和方法,并列举了适合旅游英语教学的情景创设模式。 相似文献
3.
杨群 《四川教育学院学报》2006,22(12):55-55,57
兴趣是影响学生学习积极性的直接心理因素。在小学数学教学中。根据学生这一心理特征，紧密结合学生的个性特点、年龄特点和思维特点，通过直观教学，创设情景等多种手段和教学形式激发学生的学习兴趣，促进知识吸收内化，培养学生的数学能力，发展学生的数学智能，使教学收到事半功倍的良好效果。 相似文献
4.
在小学英语教学中,教师想要激发学生学习兴趣,可以采用情景教学法。在情景中教学,可以激发学生兴趣,培养学生的英语思维能力和想象力。教师创设情境,可以激发小学生学习英语的兴趣。 相似文献
5.
在课堂上坚持采用情景教学法,能充分激发学生的学习兴趣,使学生从被动地接受知识变为主动地学习知识、掌握知识,老师成为学生学习的引导者和辅导者,从而充分体现和发挥学生的主体作用,收到很好的课堂教学效果。笔者主要从以下几方面谈一下教学情景的创设:创设针对性情景、创设真实性情景、创设时代性情景、创设趣味性情景、创设多样性情景。 相似文献
6.
在语文古典诗歌教学中教学情景的情景创设，可以帮助学生迅速而正确理解教材内容，促使他们的心理机能全面和谐发展。在教学中创设恰当的教学情景，可以起到激发学生学习热情，提高学生学习兴趣，提高课堂教学效果的作用。 相似文献
7.
任兴科 《读与写:教育教学刊》2012,(6):124
语文教学中,要充分激发学生的兴趣,煽起学生的学习激情,以达到预期的教学效果,就需要教师善于创设各种教学情境。教学情景的创设,是提高课堂"情景效应"的关键。那么,怎样才能创设好教学情境呢?对此,本文作了分析。 相似文献
8.
在数学课堂教学中,创设一个生动有趣的情景是激发学生学习兴趣,诱导学生主动参与学习活动、自主获取新知识的重要前提.学生只有对学习的内容感兴趣,才会产生强烈的求知欲望.所以,情景的创设要能激发学生的学习兴趣,鼓励学生自主质疑,去发现问题、探究问题、解决问题;激发学生的学习兴趣和探索欲望,启发学生创新思维,达到最佳的教学效果.小学生都喜欢做游戏,创设一个与学生知识背景密切相关,又是学生感兴趣的游戏情景,能唤起学生的主体意识,让学生自主调动已有的知识、经验、策略去体验和理解知识,激活学生的思维,引发学生探索,使学习活动生动有效、事半功倍.创设生活情景在课堂教学中具有极其重要的作用. 相似文献
9.
情景教学有利于激发学生学习英语的兴趣，调动学生的积极性。教学中，教学要适时创设与学生的学习、生活相适应的讲述情景、表演情景、游戏情景等，并运用“情景”进行单词、句型和会话训练，让学生在愉悦中学习，接受知识。下面谈几点粗浅的做法。 相似文献
10.
潘茂 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
情景教学对激发学生的学习兴趣、强化教学效果,具有十分重要的意义。英语课是一门实践课,学生能否主动、积极地去实践是英语教学成败的一个关键。因此,积极创设情景,激发和调动学生的学习主动性、积极性是英语教学必不可少、行之有效的方法。笔者在英语课堂教学情景创设方面做了一些尝试,并深有感触。 相似文献
11.
12.
包国宏 《宁波教育学院学报》2007,9(B06):66-67
情景性学习是以情景性认知理论为基础，主张学习着眼于解决生活实际问题，并在具体情境中进行和评估学习效果的学习模式。创设情境可以激发学生学习的兴趣和动机。因此，笔者认为创设情境性教学应遵循以下原则，并提出情境创设的方法与大家交流。 相似文献
13.
随着新课程的推进,情境创设在新课程中已显示出旺盛的生命力。课堂要创设形象生动的情境的理念已深入人心。这种创设情境的理念深刻影响着教师的教法和学生的学法．也关系到一堂课的成败。通过创设富有情感的学习情景,一方面可以激发学生学习的兴趣, 相似文献
14.
学习情景的创设有利于激发学生的学习兴趣,有利于学生理解和应用知识,是进行物理有效学习的重要环节．学习情景具有真实性、针对性和指向性的特点．本文从学习情景的教学功能出发,阐述在物理教学中如何在新课程三维教学目标下创设有效的学习情景． 相似文献
15.
情景教学对激发学生的学习兴趣、强化教学效果,具有十分重要的意义。英语课是一门实践课,学生能否主动、积极地去实践是英语教学成败的一个关键。因此,积极创设情景,激发和调动学生的学习主动性、积极性是英语教学必不可少、行之有效的方法。笔者在英语课堂教学情景创设方面做了一些尝试,并深有感触。 相似文献
16.
正初中体育作为初中阶段的一门基础课程,对于学生的身心健康、世界观的形成有着重要作用,学生有一个好的身体素质,才能更好地学习其他课程,为了激发学生的学习兴趣,本文重点讲述了情景教学法在初中体育教学课堂中的应用,并根据学生的学习兴趣,创设合适的教学情境,培养学生的学习热情与创新能力。1.体育教学中情景教学法的作用目前有很多种先进的课堂教学方法,情景教学法就是其中的一种,在初中体育教学课堂上,采用情景教学法可以起到 相似文献
17.
语文是一门重要的基础学科,但目前的中学语文教学中存在着一些弊端,在语文教学中创设学习情景可以解决语文教学中的一些问题．因此创设学习情景在中学语文教学中起着重要的作用。本文从创设学习情景服务于教学目标、创设学习情景调动学生兴趣、创设学习情景激发学生情感三方面对在中学语文教学中创设学习情景的重要性进行了论述。 相似文献
18.
笔者在工作的旅游职业学校开展了西餐双语实训课的教学改革实验,打破传统的英语教学模式,创造性地在餐饮实训场地开展酒店专业英语口语教学。其意义在于:遵循了理实一体化教学和英语情景教学的原理,在情景创设环节充分利用职业学校现有的实训场地,将外语教学和专业技能训练相结合,提高了学生的综合职业能力;打破了外语教学一直以来在教室进行的传统,激发了学生的学习兴趣和学习积极性。 相似文献
19.
欧阳维霞 《中国科教创新导刊》2008,(18):120-120
要激发学生学习英语的兴趣、积极性,就要创设一定的课堂教学情景,中学生活泼易动,通过情景教学在课堂中的运用,激起他们学习英语的兴趣和热情。设法创设多种情景,让学生们在较真实的语言情景中,运用所学知识。进行交际性活动。 相似文献
20.
杨金荣 《中国教育技术装备》2011,(22)
1 自制教具的作用
1.1创设情景,激发兴趣
教师自制的教具能创设和模拟生活情景,为学生创造一种真实的语言环境,使抽象的东西具体化、真实化,使枯燥的学习内容变得形象、生动,从而激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性. 相似文献