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阅读在语文教学中至关重要,尤其是经典篇目的阅读,可是对于要学习众多科目、作业繁多的高中生而言,经典阅读的时间和内容选择就需要老师用心指导了。开展晨读经典活动,就是利用学生在校时间,开展贴近课本又延伸到课外的语文学习活动。 相似文献
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随着我国教育体制改革的不断深入,在语文教学中,教师应更加注重利用经典阅读提高学生的学习能力。本文主要探讨了小学语文教学中经典阅读的作用,具体分析了经典阅读对学生学习方面的促进作用,以期为相关方面的研究提供理论参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
新课改强调小学语文教学要重视学生的主体作用,要求教师走出自我,走向学生。着重培养学生的阅读兴趣,扩充阅读面,增加阅读量。小学语文教师应加强对小学课外阅读的指引,积极开展丰富多彩的经典阅读活动,进行有效的课外阅读课内教学,引领学生健康快乐的课外阅读,提高小学生的语文综合素养。 相似文献
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在小学语文的教学过程中为了更好地提高学生的语文文化修养,需要不断引导学生进行经典阅读,通过反复阅读经典文章,可以不断提高学生的语文知识储备能力。本文主要研究分析小学语文教学中实施经典阅读的具体教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
随着时代的发展,尤其是新时期世界多极化、经济全球化步伐的加快,世界各国之间的文化交流越发频繁,在人们积极引进外来文化的同时,经典阅读却遭到冷遇,如若不及时进行调整,长此以往必然会对小学生日后学习活动的正常开展带来阻碍,现下越来越多的学校开展家校携手教学,共同引导学生开展经典阅读,在开阔学生视野、陶冶情操的同时培养学生的文学素养,提高学生自主阅读能力,推动小学阶段语文教学的顺利进行。 相似文献
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小学语文教学重在启蒙,小学语文课本中所选的经典阅读文章旨在开启学生乐读经典之门。如何给经典阅读加点＂糖＂,让学生乐于诵读呢？（1）感受古诗情境;（2）把玩宋词韵味;（3）演绎小说情节。经典阅读只有深受儿童喜爱,读有兴味,我们的教学才更有效,语文学习才能走得更远。 相似文献
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何缅茹 《试题与研究：高中理科综合》2020,(31):0066-0066
为了摆脱传统应试教育的桎梏,许多老师以学生 为主体,结合学生在自主学习过程中的真实状况不断地调整教 学策略和教学方向,保障学生在一个更加自由且宽松的学习氛 围之下实现良性成长和发展。在小学语文教学的过程之中,以 群文阅读为代表的创造性教学实践活动备受老师的关注和好 评。对此,本文结合小学语文教学的现实条件,对群文阅读与 经典诵读整合的教学内容及策略进行相应的分析及研究,以期 为提高小学语文阅读教学质量和水平提供一定的借鉴。 相似文献
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在素质教育大力推崇的背景下,要求小学语文课堂设计越来越多样化。而小学语文教育还存在一定的问题,在小学阶段对学生的阅读能力及阅读习惯进行培养至关重要,国学经典诵读的开展对小学语文课程改革有着重要的推动作用。小学阶段是学生养成良好学习习惯的关键时期,国学经典诵读不仅能够提高学生语文学习的积极性,还能使学生在阅读中对国学经典加强理解,增加知识储备和提高语文学习能力。因此,小学语文教师应该对国学经典诵读与课堂融合进行充分讨论研究,提高语文学科教学整体质量。 相似文献
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王亚红 《新课程导学(上)》2014,(19)
为了中华文化的有效传承,很多学校都开展了经典篇章阅读的教学课程,特别是在小学阶段,对小学语文教学中对学生进行经典篇章阅读教学,旨在开发小学生的潜能,让小学生积累丰富的知识,塑造小学生健全的人格,传承中华民族的经典文化,这也是经典篇章阅读的价值所在。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(43)
小学是经典诵读的最佳阶段,诵读经典不仅可以丰富学生的阅读量,丰富学生的文化积累,还能够增强学生阅读能力,对于学生学习语文具有十分重要的影响。因此,要想保证小学语文的教学效果,确保我国经典文化的不断传承,经典诵读不失为一个理想的教学手段。从小学语文教学入手,主要从三个方面讨论了开展经典诵读的途径。 相似文献
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二零一零年秋天开学,我带新一届高一。如何让这届学生学得更多更好更快乐更有效呢?开学之前,在对多年语文教学实践认真反思的基础上,我规划设计了经典阅读学习活动,并以此作为新学年最重要的语文学习载体,以此带动整个语文学科的学习。一学年过去了,现将开展这一学习活动的有关情况回顾如下,与各 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
小学语文是一门基础性的学科,同时也是培养学生文化知识的重要方式之一。通过开展小学语文教学,可以帮助学生树立正确的思想理念,明确个人发展的方向。随着时代的不断发展,小学语文教育也开始受到了人们的广发关注。在小学语文教学中采用经典阅读教学方法不仅可以满足小学生的发展需求,同时也可以提高学生的教育质量。基于此本文针对小学语文教育实施经典阅读进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。 相似文献
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本文通过教学行动研究探讨如何促进初中学生阅读课外经典策略。根据学生身心发展和语文学习规律基础,提出从阅读条件、阅读意识、阅读活动等方面提升阅读效率。利用科技化阅读实现课内教学拓展和巩固,同时采用活动式阅读提高学生经典阅读的兴趣,提升学生的思维品质。目的有助于让学生热爱阅读、享受阅读、自主阅读,并从阅读中得到成长,进入“悦读”的佳境。 相似文献
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本文探究了经典阅读在小学语文教学中的作用,并论述了经典阅读教学的课堂实践,以期促进小学语文教学质量,并推动我国的基础教育事业发展。 相似文献
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历史经典文学不单单是历史的积淀和传承,更是民族精神、民族气节以及民族内涵的彰显,是一个承载着民族文化的艺术瑰宝,蕴含着十分丰富的文化内涵与人文底蕴,能够给予人无穷尽的思想鼓舞与指引。基于此,文章主要从小学语文文学经典阅读角度出发,简要阐释了“儿童视角”在语文经典阅读中具有的意蕴,就小学开展语文经典阅读的价值意义及小学生语文经典阅读现状进行了分析,并就阅读实践中存在的有关问题加以探讨,结合问题提出小学语文经典阅读策略,旨在有效帮助小学生构建较完善且有效的语文经典阅读知识体系,从而促进学生全面发展。 相似文献