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体育是一门实践性很强、理论性较强的课程,体育教学不仅要提高学生的运动能力和实践能力,还要提高学生对体育的认识及体育理论水平。目前高职体育只重视实践课而忽视理论课。体育理论课教学是当前体育教学中的薄弱环节。因此需要将体育理论课教学提到一定的高度,根据学生的生理及心理特点和体育课程的教学目标．建立一个有利于体育教学质量提高、有利于高职体育工作开展的新模式,从而更好地促进大学生体育理论水平的提高。 相似文献
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魏继红 《南京晓庄学院学报》2000,(2)
本文通过对在校学生在体育课程、教学方式、教学效果等方面的调查 ,对大学生体育生活状况进行分析 ,提出必须深化体育教学 ,提高学生的体育意识 ,从而提高大学生体育生活水平 ,并达到终身体育的目的。 相似文献
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魏振强 《中国科教创新导刊》2008,(32)
目前我国学校体育的宗旨是,快乐体育、健康体育、终身体育。要提高学校体育教学效果,加强师生的双边活动,提高学生的学习积极性,在学校体育教学中就要从学生的兴趣入手,因此,如何提高学生对体育课的兴趣,成为每一名体育教师面临的重要问题。 相似文献
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体育人文精神能培养学生正确的价值观、人生观、世界观,塑造学生优秀的心理品质,培养学生灵敏的感悟和深刻的体验能力,体现学校体育教育的＂以人为本＂,促进学生体育文化素养的提高。教师要通过提高体育理论水平,提高教学能力等方式来提高体育人文教学能力。 相似文献
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在体育教学过程中培养小学生的体育兴趣,很重要的一点在于体育教师要重视体育、教法多样、和谐气氛、以身示范,这样才能提高体育教学质量,真正实现阳光体育的宗旨,真正实现学生素质的提高。 相似文献
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和谐的体育课堂对于师生的发展、提高体育教学的有效性具有重要意义。那么在体育教学中究竞如何构建和谐的体育课堂,提高体育课堂教学有效性,就成为摆在每一个体育工作者面前首要的问题。作者分析了如何构建和谐的体育课堂。 相似文献
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高中体育教学的有效性及其提高策略 总被引：1，自引：0，他引：1
高中体育教学活动是多种因素参与的结果,其中最重要的基本要素是活动主体（体育教师和学生）、活动客体（体育课程和教材）和中介手段（教学手段）。优化体育教学过程,提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标,也是提高体育教学质量的根本途径。下面我就结合平时教学实际就提高高中体育教学有效性和提高的策略展开探索。 相似文献
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韩忠培 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(8):55-56
体育在学校中有着重要的地位。构建高职院校体育思想体系对以培养应用型人才为主的高职院校有着积极的作用,并有利于高职院校体育工作的开展。构建高职院校体育思想体系，要以提高学生的健身意识、丰富校园体育文化、提高体育教学质量、完成体育教学任务为基本宗旨。 相似文献
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高校体育继续教育的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的高级体育专门人才,而人才的培养又主要通过体育教学活动来实现。体育教学工作是高校体育继续教育的中心工作,体育教学质量的高低决定着体育人才培养质量的高低,关系着高校体育继续教育的生存与发展,质量是高校体育继续教育的生命线,提高高校体育教学质量不仅是普通高等教育也是高校体育继续教育永恒的主题。为此,高校体育继续教育必须建立起一个科学、规范、可操作、行之有效的体育教学质量保障系统,以保证和不断提高体育教学质量。 相似文献
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高中体育教学是素质教育的重要组成部分。随着素质教育教学的深入推进,教师在体育教学中,要注重从激发学生体育兴趣,催生学生运动情感,提高体育教学效率,放大体育教学效用等方面入手,注重创新体育教学策略、优化体育教学过程、创设学生乐学情境,让学生积极参与、主动运动、提高技能,不断提高身体素质、人文素养、思维层次和综合素质,使体育教学步入教学改革良性互动的快车道,全力促进教学相长。 相似文献
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高校体育只有改变传统的只重视实践课而忽视理论课的状况,将体育理论课教学提到一定的高度,根据大学生的生理、心理特点和对体育的需求,建立一个有利于体育教学质量提高、有利于普通高校体育工作开展的新模式,才能更好地促进大学生体育理论水平的提高及体育文化意识的深化. 相似文献
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在体育教学中根据趣味体育游戏的特点,有选择性、针对性的运用,能在提高学生体育课堂参与兴趣基础上,发展学生身心素质,提高体育教学效果. 相似文献
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杨素明 《试题与研究：高中理科综合》2019,(23):0166-0166
随着素质教育的不断推进,体育学科的重要性被日益重视起来,尤其当体育成为中考必考科目之后,初中体育教学工作就吸引了更多的目光,教学中存在的场地不足、资金短缺、体育器材数量较少、教学方法陈旧等问题也逐渐得到解决。为了提高初中体育课堂的教学效率,体育教育工作者必须改变现状,调动学生的课堂积极性,并不断提高教学质量。本文将从初中体育教学的现状出发,探究提高体育课堂教学效率的方法及策略。 相似文献
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注莺体育课堂教学的有效性能提高学生身体的密度,有效提高学生的技术、技能水平,充分调动学生的积极性,从而实现体育课堂教学的目标,因此提高初中体育课堂教学的效果是体育教学的重要内容。笔者从以下五个方面淡谈自己在教学中的体会。
一、抓课堂常规,树立良好的体育课堂组织纪律——提高课堂教学效果的前提 相似文献
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对如何在体育教学中实施<体育与健康课程标准>进行了分析、探讨,针对如何提高学生的体育学习兴趣提出了自己的观点和认识,旨在更好地提高体育教学质量达到体育教学的目标提供参考意见. 相似文献
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范军 《中国科教创新导刊》2009,(28):216-216
提高体育教学水平、加强体育教学能力是每个体育教师所关注的。体育课堂所使用的教学手段是造成体育授课水平高低的直接决定因素。其中,讲解与示范是教学手段最为经常使用的,提高这两项教学手段对提高体育教学有着至关重要的作用。 相似文献
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学校体育质量的提高首先取决于体育教学质量的提高,要提高体育教学质量必须对体育教学提出一定的质量要求。其实质是从结果和影响两方面对体育教学活动给以价值上的确认。作为体育教学过程的一个基本环节,体育教学评价是学校体育中的一项日常 相似文献