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1.
运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对吉首大学蹴球课程现状进行了研究.发现蹴球课程中教师教学水准、场地器材、整体教学质量较好,但是存在课程体系不够合理、课程教学的趣味性较低,学生积极性较差、教师授课过于简单等问题。并提出了改变教学方式、加入快乐体育元素、编著蹴球教材等对策. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(20)
蹴球原称“踢石球”,起源于清代的踢石球,在新中国成立后,国家越来越重视民族传统体育项目,国家体委对蹴球运动规则不断进行整理,逐渐形成了现在观赏性和娱乐性较强的民族传统体育运动项目.1999年第六届全国少数民族传统体育运动会上,蹴球运动被列为正式比赛项目.蹴球运动对场地、器械要求不高,技战术简单,趣味性较强,在高校开展活动规模小,容易组织.本文拟找出一套适合在大学生社团中开展蹴球运动的方案,为蹴球运动在我国高校广泛开展提供理论参考. 相似文献
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对于大部分人来说,作为民族运动会竞赛项目的蹴球,是一项很陌生的运动项目。不过,沧州市民族中学的蹴球却蜚声省内外,省民运会比赛届届都有金牌入账。全国第七届少数民族运动会上,学校蹴球队单独组队代表河北省参赛,最终获得全国冠军。 相似文献
4.
对蹴球技术动作的运动生物力学分析 总被引：1，自引：0，他引：1
从生物力学的角度出发,结合蹴球技术动作结构特点进行剖析,研究参与蹴球动作下肢动作的主要肌群及工作特点和蹴球动作的生物力学分析,旨在为蹴球教练员科学训练和体育教师教学提供依据。 相似文献
5.
刘骋 《武汉职业技术学院学报》2012,11(2):58-61
对当前高职教材编写中存在的问题进行了分析,提出了项目课程教材开发的原则。对高职项目课程教材开发的整体思路进行了探讨,提出应从课程的目标,课程的实施方法;项目的选择、描述、推进、实施和延展;与项目相关的学科专业知识的处理以及增强教材的适应性等几个方面对教材进行整体设计。并对教材中如何对项目进行选择和安排进行了讨论。 相似文献
6.
构建以项目课程为主体的专业课程体系已成为当前职业教育课程改革的基本取向。近几年来,许多职业院校按照项目课程开发的理念边研制边实施,取得了较丰富的理论与实践成果。但从整体上看,明显存在着重课程编制轻课程评价的现象。各职业院校都在花大力气开展工作过程导向的项目课程设计,但对项目课程应该如何实施评价,项目课程的评价主体、评价内容、评价范围、评价方法等很少有通盘的考虑和安排,更没有对此进行专门的组织和规划,因而使得整个职业教育项目课程开发缺少了一个整体反思的环节。可以说,评价是当前职业教育课程改革中一个最突出的软肋。对课程评价问题的忽视不仅会导致课程改革中的决策盲目和推进 相似文献
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职业教育项目课程研究综述 总被引：9，自引：0，他引：9
对我国近年来项目课程研究成果的回顾分析发现,目前我国职业教育领域项目课程的理论基础仍然薄弱,对项目课程的应用范围和标准认识不清,对项目课程开发和实施的微观环节缺乏深入细致的研究,研究主要以校本为基础.针对这些不足,我国未来的项目课程研究需要从多学科角度寻找项目课程的理论支撑,仔细考虑项目课程的适用范围,加强对课程系统的深入解构和综合,关注项目课程开发的具体方法和细节,加强研究中的沟通合作,重视研究项目课程自身存在的局限和不足. 相似文献
8.
刘佳真 《黑龙江教育学院学报》2012,31(1):175-177
项目课程是一种促进学生职业能力培养的重要课程模式。随着职业教育项目课程理论研究的日渐成熟,项目课程在许多高职院校得到了开发与广泛应用。在阐述项目课程内涵、设计理念与原则的基础上,对高职商务英语视听说项目课程的设计进行探讨,并就课程的实施提出几点建议,以期进一步提高高职商务英语视听说项目课程的教学质量。 相似文献
9.
高职项目课程的开发是高职教育改革的重要内容,高职项目课程的开发要打破原有的学科体系,进行工作过程系统化的重构。本研究以国际贸易市场营销课程为例,将国际贸易市场营销课程重新构建成四个教学项目,利用电子商务平台将实际的国际贸易市场营销工作过程进行仿真重现,同时对项目教学的任务设置、有效实施和考核进行了探讨。 相似文献
10.
罗菲 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(20):196-199
辽宁省第一批跨校修读学分项目目前正式启动,该项目对积极推动教育教学改革,探索课程资源共享和教学管理新模式具有重大的意义.本文以东北财经大学和渤海大学合作项目“财务管理”课程为例,在对项目进行简单介绍的基础上,从项目实施的具体方法、项目实施的特点及项目实施中课程建设方和课程使用方应注意的问题等方面提出了看法,以期为项目的成功实施提供建议. 相似文献
11.
《生物教学论》课程的课程目标之一是培养学生的教学实践能力,由于课程设置、课程内容、课程实践内容规范、课程评价、实践环节的质量保证等方面的原因,学生的生物教学实践能力远远不能适应中学生物学教学的需要。借鉴国内各高校培养学生教学实践能力的举措,反思我们培养学生教学实践能力的现状与突出问题,构建了培养学生生物教学实践能力的具体内容及措施,从课程设置、课程内容、课程实践内容规范、课程评价、实践环节的质量保证等方面进行了改革,使《生物教学论》课程培养学生生物教学实践能力的目标落到实处。 相似文献
12.
雷红华 《襄樊职业技术学院学报》2012,(5):23-25
电类课程的教学包括理论与实验教学,其特点是知识的抽象性,运用Mulitisim仿真技术辅助电类课程的教学,可以将抽象理论形象化、具体化。这里介绍了Mulitisim仿真技术在电工技术、电子技术、高频电子技术等课程中的运用。 相似文献
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随着教育信息化的深入,博客作为一种新型的交流媒体被引入到课程教学,给个人学习、教学与管理等提供了新的发展思路。开放教育课程体系强调学生自主学习为主,教师引导为辅,在教师、学生、资源、平台的四维互动中,形成良好的交互作用。基于此,从课程博客的构建、模式和具体案例应用三个方面,对开放教育课程博客进行探讨,并对在开放教育课程教学管理过程中,如何运用好这一技术应做的几方面工作进行了一定的总结。 相似文献
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高职院校平面设计专业《色彩构成》课程教学改革的探索 总被引：1，自引：1，他引：0
门超 《南宁职业技术学院学报》2014,(4):67-69
《色彩构成》是高职院校平面设计专业的一门基础课程,对于培养学生对色彩认知能力和创造能力都具有重要的价值。然而高职《色彩构成》在课程结构、课程内容和课程用途等方面的改革却一直滞后于专业的发展,导致专业发展与基础课程教学脱节的问题出现。针对当前存在的问题,《色彩构成》课程教学改革要调整课程体系结构,优化知识的组合;改革单一教学媒介,实现教学媒介的多样化;拓宽专业课程的职业性,增强基础知识的应用价值等路径。 相似文献
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突出高职教育特色 深化课程体系改革 总被引：3，自引：0，他引：3
高职教育的课程设置要以行业需求为导向，以培养职业能力为主线，重视和加强实践环节，培养既具有高等级技术技能，又具有专科文化知识水平的应用型人才，为此我们建议将高职课程结构分为四大模块。 相似文献
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结合英语多媒体教学实际情况,探讨符合其课程特点的动态教学资源开发和设计的方法。重点在于搜集资料,整合现有教学资源,开发适用于多媒体课堂教学和学生自主学习的集知识及娱乐的开放式共享信息资源,从而达到优化的目的。 相似文献
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顾美娟 《淮南职业技术学院学报》2020,(1):114-116
课程思政是指利用课堂教学,将思想政治教育融于专业课堂教学中,实现全程全方位育人;界定了课程育人的内涵,分析了目前高职课程育人中存在的问题,并从思想认识、制度导向、课程标准、教师能力、课程设计、课程评价等方面提出了高职院校课程育人的实施路径。 相似文献
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信息技术对GIS专业学习非常重要,其课程设置对GIS的学习效果产生着重要影响。钦州学院GIS专业现有信息类课程设置存在缺乏完整的课程体系、实践环节薄弱及缺乏系统、新鲜的GIS教材的问题,针对这些问题并结合GIS专业现状,提出了GIS专业信息类课程的设置方案,以提高钦州学院GIS专业信息类课程教育的教学质量和教学效果。 相似文献
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PBL网络课程的系统设计 总被引：7，自引：1，他引：7
现行的课程中,学科课程几乎一统天下。在网络教育领域,依然如此。以PBL(基于问题式学习)为这一教与学的新理论为指导,设计网络课程,则是网络课程建设领域新的探索。从宏观的角度来设计这种基于PBL的网络课程,包括了对网络课程目标、内容、教学活动、教学评价的设计。这些设计均不同于传统的网络课程设计。 相似文献