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在传统的英语教学条件下，信息资源相对匮乏．教师辅导有时力不从心。随着多媒体技术和计算机网络的普及应用，多媒体计算机网络技术必将给教育教学带来突破性的变革。以互联网为载体的网上英语教学信息越来越广泛地应用于英语日常教学工作中，在提高上课效率、吸引学生注意力等方面取得了显著的成效。下面以广东小学英语教学网站的建设谈谈如何以网络技术与英语教学和学习相结合，开发利用网络信息资源来拓展学生英语学习． 相似文献
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王平 《试题与研究：高中理科综合》2021,(8)
“互联网+”有效地冲击了传统的中职英语教学方式,提高了中职学生的英语学习效率。教育信息化背景下,中职英语教师要积极构建“互联网+中职英语”的教学课堂,丰富英语教学资源,突破传统教学方式,提高中职英语教学质量。 相似文献
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现代信息技术应用于英语学科教学,能够充分利用多媒体技术、网络通讯技术的工具性功能和互联网丰富、强大的共享资源,优化教学过程,丰富教学内容,提高英语教学质量和效率,为学生的学习和发展提供有力的学习工具和丰富多彩的教育环境。但我们要有目的地、适度地使用这些资源,使其在初中英语教学中发挥最佳效益。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(35):66-67
近年来,网络信息的发展为教育的改革发展起到了极大的推动作用。当前,移动互联网异军突起,成为了人们首选的信息获取和沟通交流方式,移动互联网络信息技术的发展,为教育行业发展提供了更多机会,教育的移动化、碎片化、个性化、游戏化、社交化,成为移动互联网时代教育的新特征。青年学生作为移动互联网的一个主流用户群,同时也是英语教育教学的直接对象,传统的英语教学模式已经不能满足青年学生的需求,如何把移动互联应用到英语教学中是当前大学英语教学面临的重大难题。本文针对在移动互联网络时代下,就如何改革大学英语教学,提升课堂内外大学英语的学习效率作了深入的探讨和研究,并提出了相应的改革策略和方法。 相似文献
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网络为英语教学提供了丰富的课程资源。网络英语资源为学生提供了真实的学习材料与语言环境,有助于改善学生的学习方式,促进学生自主学习并提高学习英语的兴趣,教师应在遵循以语言学习为中心,有效性和适应性等原则的基础上,通过利用搜索引擎搜寻合适的课程资源,向学生推荐实用网站,自建英语教学网站,建立个人Blog等途径开发和利用网络英语课程资源。 相似文献
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POA 互联网技术快速发展,信息时代到来,这为教育教学改革的推进提供了必要的保证。POA 互联网技术不断运用于大学英语教学之中,因此,本文就对 POA 互联网背景下大学英语教学的学习行为特征以及心理特征进行分析。在 POA 互联网技术的作用下,现代学生在英语学习中有很强的自主性、独立性和高效性。POA 互联网时代,给英语教师教学带来了一定的挑战,但同时也给英语教学提供了重要手段,丰富了英语教学内容,创新英语教学方式,这样能够提高英语教育的效率。 相似文献
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丰富的网上英语资源和先进的网络技术为学习者搭建了一个广阔的英语学习平台。教师应鼓励学生充分利用网络资源开展网络学习活动,激发学生的学习主动性,从而提高学生的英语学习技能。建构主义与现代多媒体网络技术的紧密结合优化了英语教学资源与教学环境、教学过程与教学目标,为构建新的英语教学模式开辟了一条新的道路。大学英语学习者的网络评价能力为其学习提供了有效的信息保障,让大学生在学习的过程中更有甄别地对待各种网络信息,从而寻找到最需要的英语学习资源。 相似文献
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胡焕敏 《淮南职业技术学院学报》2009,9(3):87-89
阐述了现代信息技术的概念,现代信息技术应用于英语教学的优势,以及现代信息技术应用于英语教学中的反思;认为：现代信息技术以多媒体计算机和网络技术为核心,实现信息媒体资源共享,推动了教育思想和教育理念的提升,推动了教育方法和手段的改进;其应用于英语教学具有信息量大、交互性强、生动有趣等诸多优势,丰富了英语课堂教学的方式和结构;教师要充分掌握并利用现代信息技术,开发英语教学资源,拓宽学生英语学习渠道,改进学生的学习方式,丰富英语教学内容和形式,探索新的教学模式,为学生创造自主学习的条件,提高英语教学效果。 相似文献
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多媒体计算机、互联网为英语教学提供了丰富的学习资源和教学资源。如何利用这些资源,为学生创设学习英语的环境。是我们在教学中主要摸索的问题。以下是我对信息技术与英语教学整合的一点认识和实践。 相似文献
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随着多媒体技术及互联网的迅速发展,英语教学面临着严峻的挑战。《英语课程标准（实验稿）》指出：英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源;积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。这就要求广大英语教师要充分认识和利用课程资源,有效地组织课堂教学。 相似文献
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论英语学习网站与英语学习 总被引：1，自引：0，他引：1
随着网络和通讯技术的迅猛发展和广泛应用,各高校相继建立了校园网,外语教学站点,并且实施校园网与互联网的链接.给学习者提供了大量充实的学习资源.本文结合长江大学外国语学院英语风网站建设,分析网站建设的形式、内容、原则等问题,探讨英语教学网站对学生自主学习的作用和意义. 相似文献
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梁文 《鞍山师范学院学报》2016,(5):37-40
随着信息技术与教育的结合,互联网络在教育中起着越来越重要的作用.一方面,在教学手段上,信息技术改变了教学手段,丰富了教学方法;另一方面,互联网丰富的教育教学资源为教师扩展教学内容提供了便利,也为学生提供了丰富的课外学习资源.因此,在互联网背景下,传统中小学英语教学模式已经不适应当前教育的发展,教师需要结合学生学习特点,最大化网络给教学带来的便利性和开放性,改变教学理念和原有教学模式,引导学生科学合理利用网络学习资料,提高中小学英语课堂教学水平,扩展学生视野,激发学生学习英语的兴趣,有效提升教学效果. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
微课是互联网和信息技术发展的产物,随着英语教学法的不断更新,微课在大学英语教学中发挥着积极的作用。微课作为一种新兴的教学模式,它丰富了大学英语的课堂教学模式,同时也为学生的自主和个性化学习提供了丰富的资源。本文旨在探讨"微课"在大学英语教学中的作用。 相似文献
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新课程改革要求英语教师合理利用和积极开发课程资源。给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。因特网丰富的信息资源为新课程改革提供了技术支持．它不仅提升了教育手段．更改变了学生的知识面、获取知识的手段、思想深度。教育对象的改变需要教学方法的改变来与之适应．尤其是在新课程目标下英语教学如何在教学计划、教学方法、 相似文献
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正首先,网络化英语教学具有显著的优越性。《英语课程标准》指出:"要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源拓展学习和运用英语的渠道。"信息技术的核心是互联网,互联网是世界最大的信息资源基地,蕴藏着巨大的教育资源,这是其它技术不可比拟的。它为我们提供了界面广阔、形象直观的交互式学习环境,提供了图文声像并茂的多感官刺激。因而对学生认知结构的形成与发展,促进学生对所学知识的意义建构 相似文献
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网络英语教学作为一种全新的教学模式,向人们展示了一个崭新广阔的学习世界。英语教师应该充分利用互联网丰富的英语教学资源和互动特点,将虚拟的网络世界与现实世界有机结合,为学生创设最佳学习环境,提供最佳学习机会。 相似文献
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《普通高中英语课程标准（实验）》指出：“网络上的各种媒体资源以及专门为英语教学服务的网站为各个层次的英语教学提供了丰富的资源”。互联网改变了教学模式和方法。 相似文献
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一、前言
《小学英语新课程标准》要求教师要充分利用计算机和多媒体教学软件等现代教育技术,探索新的教学模式,开发英语教学资源,提高教学效果,促进学生的爪．陛化学习。与传统的教学模式相比,网络这一现代化工具为教学设施的改善提供了便利条件,打破了时间和空间的限制,使学生能够在教室外和非教学时间进行英语学习。网络教学不局限于课本知识,拥有更多的英语资源,有利于学生的自主学习。信息技术与课堂教学的结合,为学生和教师提供了一个广阔的交流平台,既帮助教师在教学中通过网络运用更多的教学方法,提高学生学习英语的兴趣,又为学生提供了多视角、全方面的信息接收与消化,有利于巩固学生的英语基础,提高学生英语成绩。 相似文献
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网络英语教学的理论基础、模式及应用 总被引：1，自引：0，他引：1
随着信息技术的快速发展,网络技术越来越广泛地应用于教育教学领域,特别是为英语教学提供了丰富的资源,使网络英语教学变为现实,真正体现了“从做中学”、研究性学习、合作学习等教育理念。但如何有效地利用网络资源,建构基于网络环境的英语教学模式并恰当地应用这些模式,是广大英语教师亟待解决的问题。 相似文献
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本文论述了互联网对英语教学的挑战、互联网提供的自我学习资源和互联网在语言学习上的运用及优越性,提出了互联网触发了英语“自我学习的革命”这个观点。希望为当前的英语教学改革提供有用的信息。 相似文献