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姚制丽 《中学课程辅导(初一版)》2006,(1):41-41
每个英语学习者都想学好英语,探究英语学习的方法永远是热门话题。每个成功的学习者都有他独特的学习方法,但总结起来,都强调在听、说、读、写四个方面所做出的努力。怎样才能在这四个方面有所突破,从学习英语的初级阶段就开始使用正确科学的方法指导自己的学习,为将来奠定有效而且扎实的基础呢?下面介绍的这四种方法,之所以称它们为“钥匙”,是因为它们能帮助我们开启英语学习的正确门径,让我们从一开始就明确英语学习的重点所在。第一把钥匙听使我们获得新知识任何语言的习得都是通过听才做到的。但是在初级阶段我们听什么,怎么听呢?首先,… 相似文献
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试论政治教学中的情境优化 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>营造和谐宽松的情境是进行创新教育的重要环节。优化思想政治课的情境,激发学生的学习兴趣,是提高政治教学质量的关键。怎样才能在教学中创造一个和谐宽松的情境呢?教学实践中我们 相似文献
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张定智 《中学生数理化(高中版)》2009,(9):82-83
在七年级数学几何图形学习中,我们经常会遇到这样的数数问题:请问图1中共有多少条线段?对大多数学生来说,数图形的个数是一座不可逾越的大山,这看似简单的问题却不一定能数得正确那么,我们怎样才能做到既不遗漏又不重复呢? 相似文献
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<正>物理学既是一门科学,又是一门艺术。怎样才能在课堂上吸引学生、激发学生的学习兴趣,提高学生学习积极性呢?怎样才能启开学生的心扉,发展学生的智力,培养学生的能力呢?怎样才能使课堂教学过程最优化呢?我认为这不仅需要妥 相似文献
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台凡乡 《商情·科学教育家》2008,(2)
《普通高中历史课程标准》(实验稿)指出高中历史课程要培养学生健全的人格,促进个性的健康发展的目标。对于广大的普通中学教师来讲,怎样才能在平时的课堂教学中实现这一要求呢?我们应该充分利用课堂提问这一常规教学手段,应重视并发挥其独特的作用,激发学生的积极性,让历史课堂活起来。 相似文献
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在日常教学中,我们发现部分学生面对老师非常害羞,不愿积极参与课堂口语活动;而另一部分学生在口语活动中有很高的积极性,却不知怎么表达或表达时出现许多语言错误.在英语听、说、读、写四种语言技能中,说的难度最大.那么,怎样才能提高初中生英语口语表达能力呢? 相似文献
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提问是初中语文教师在课堂教学中的一门重要艺术,只有掌握这门艺术才能激发学生学习的主动性和积极性,提高课堂教学的质量和效率。那么,课堂教学中怎样才能运用好提问艺术呢?本文从五个方面进行了分析。 相似文献
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正《语文课程标准》指出,低年级要求学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。但是识字过程是非常枯燥的,学生根本没有学习兴趣,怎能学好字呢?怎样才能提高学生的识字能力呢?一、联系生活,让学生乐意学"兴趣是最好的老师",没有这位"老师",学生将寸步难行。怎样才能激发学生的识字兴趣呢?以一年级下册的《识字5》为例,这是一篇专门识字的课文,只有简短的12个词语,没有生动的语言,要想激发学生兴趣,我们可以试着从生活实际入手。例如:在教学第二行"桃子、梅子、西瓜"这几个词语时,老师可以让学生说说平时大家都喜欢什么水果?然后出示课 相似文献
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英语是大家十分重视的一门学科,在中学阶段为学生打下一个好的英语基础是我们的共同心愿。怎样才能让学生学好英语并热爱英语呢?俗话说"要埋头拉车,还要抬头看路",即要多指给学生学习的方法,高效方法的掌握亦是学生学好英语的重要元素。桃花流水杳然去,别有天地非人间。因此,在我看来,掌握有效的方法这也许是英语学习最富有魅力的地方,也是培养学生热爱英语的源泉。 相似文献
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于敏 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
学生在学习历史的过程中,总是离不开读书、答题、记忆这三个环节,而记忆又是学生所费心的事.怎样才能提高学习效果呢?仅用这三个环节的相互关系,浅谈一下历史五段学习法. 相似文献
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廖梅珍 《数学爱好者(高二版)》2010,(1)
作为教师,教学的目的在于培养学生的能力,培养学生的智力技能又是关键的关键。在教学中对学生进行智力技能训练有什么意义?怎样才能培养学生的智力技能呢? 相似文献
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浅谈布鲁纳《教育过程》的主要设想 总被引：2，自引：0，他引：2
美国教育家布鲁纳在《教育过程》中提到,使学生对一门学科有兴趣的最好办法是“使这个学科值得学习”。那么,怎样才能使一门学科值得学习呢?在教育中,对施教者有什么要求呢?哪些是我们可以借鉴的?这都是我们应该深思的问题,也是《教育过程》的主要设想。综观整个《教育过程》,我觉得可以从以下两个方面作些考虑。 相似文献
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同样的教材、同样的学生、同样的45分钟,为什么课堂教学效果却不同呢?这就是我们今天所要讨论的话题,也就是在新的教学理念下,怎样才能利用活动上好一堂数学课。怎样才能在有限的时间内,让学生在快乐的活动中得到知识,并学会利用数学思维去解决生活问题。 相似文献
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廖爱春 《新课程学习(社会综合)》2011,(1)
新课程标准中强调了"以学生的发展为本"的理念,也就是教育要面向每一个学生,促使学生全面、健康的发展.那么,怎样才能促使学生全面的发展呢?我认为,教学中除了教师的参与,还必须要使学生积极主动地参与到这一环节中来.在教学中如何引导学生积极主动地参与学习呢?这一个问题真的值得我们每一位教师去思考.下面我就简单地谈一谈我的想法…… 相似文献
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培养学生的创新能力是素质教育本质和发展趋势的体现,素质教育最终目的是造就创新型人才。那么,如何在语文教学中培养学生的创新意识呢?怎样才能在语文学习中培养创新意识呢?笔者认为,我们可以从以下几个方面进行尝试:一、激发兴趣,唤起学生的创新思维兴趣是最好的老师,是学生思维发展的巨大推动力,是培养学生 相似文献
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物理学既是一门科学,又是一门艺术.怎样才能在课堂上吸引学生、激发学生的学习兴趣,提高学生学习积极性呢?怎样才能启开学生的心扉,发展学生的智力,培养学生的能力呢?这就要注意课堂教学艺术,而课堂教学艺术的重要方面就是课堂教学的语言艺术.本文就物理课堂教学的语言艺术作一初步探讨. 相似文献