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酸碱盐金属是初中化学的重点也是难点,也是学生第一次系统的学习一类物质的性质．学生学习这一块知识的时候,对于单个的知识点往往还能接受,但是把酸碱盐金属的知识进行整合往往就陷入困境,如何理清酸碱盐金属之间的关系？中考题如何对这一块知识点进行考查？笔者进行了如下归纳： 相似文献
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佚名 《作文成功之路(高中版)》2011,(6):6-6
世上最痛苦的是什么？辐射来了，盐没了；世上最最痛苦的是什么？辐射来了，盐不好使；世上最最最痛苦的是什么？辐射没来，盐买太多了；世上最最最最痛苦的是什么？人死了，盐没用完。 相似文献
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教学过程
一、复习导入，形成问题
师：前面我们学习了《盐到哪里去了》。盐和水混合发生了什么变化？我们是用什么办法将盐从水中分离出来的？ 相似文献
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教学准备：食盐、小勺、筷子、烧杯、水
教学过程
一、食盐能无限溶解吗师：（出示一杯清水,把一小勺盐倒入杯中并搅拌）大家猜猜我用筷子搅拌之后会出现什么现象？生：盐会溶解。师：（再往杯中倒入一小勺盐并搅拌）那再放入这勺盐搅拌后有什么现象？生：盐又溶解了。师：那老师不停地往里面放盐,不停地搅拌,盐会不断地溶解吗？[第一段] 相似文献
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李泱蓓 《世界儿童(小学生阅读版)》2014,(2):78-80
爸爸告诉我，盐是海水晒干后得到的。我很奇怪：蓝蓝的海水怎么会变成白花花的盐呢？于是爸爸提议一起做个实验。
爸爸准备了一小杯水、一些盐。接下来，我们的实验开始啦! 相似文献
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俗话说：“开门七件事,柴米油盐酱醋茶”,盐对于每家每户每个人来说,是天天餐餐不可或缺的生活必需品。它不仅是重要的调味品,也是维持人体正常发育不可缺少的物质。人们都知道盐对于我们来说每天少不了,不过,现在的盐仅限于食用吗？ 相似文献
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毛普哲 《小学生之友(智力探索版)》2009,(4):27-27
我第一次买东西,是在我六岁的时候。一天,家里没盐了,妈妈让我到楼下的商店去买盐。我高兴得一蹦三尺高,冲出家门,向商店跑去。这次妈妈怎么让我一个人去买东西呢？是不是要考验我？我脑子里装满了问号。 相似文献
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几个有效教学情境例谈 总被引：1，自引：0，他引：1
笔者听过这样一个比喻：如果让你咽下10克盐,无论如何难以下咽。但如果把10克盐放入一碗美味可口的汤中,你会在享用佳肴时,不知不觉中将10克盐全部吸收了。这似乎是在情理之中。可对于教学,又何尝不是如此呢？知识之于盐,情境之于汤,教师京虻是这厨师。 相似文献
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“情境之于知识,犹如汤之于盐,盐需溶入汤中,才能被吸收;知识需要溶入情境中,才能彰显出活力和美感。”如何在情境教学中彰显出数学的独特魅力呢？ 相似文献
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（一）课堂实验演示作文———“会跳舞的鸡蛋”一、创设情景 ,激发兴趣。同学们 ,你们见过鸡蛋跳舞吗？老师有办法能让鸡蛋跳舞 ,想看吗？注意仔细地观察。二、开始实验 ,明示现象。１ 在一只烧杯中倒入半杯水 ,指名一位学生将一只鸡蛋轻轻地放入烧杯中。鸡蛋沉入了杯底。２ 事实证明 ,鸡蛋在水中是沉下去的。（板书 :水中鸡蛋下沉）但如果老师在水中放入一些盐 ,又会发生什么变化呢？３ 将烧杯中的鸡蛋拿出。在烧杯中放入一些盐 ,搅拌至盐溶解 ,并达到一定浓度。４ 再叫一位学生上台 ,将鸡蛋轻轻放入盐水中 ,鸡蛋不再下沉 ,而是上下左右摆… 相似文献
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原电池中盐桥的主要作用山西永济县涑北中学（０４４５００）赵育民我们通常见到的铜──锌原电池是由两个半电池组成的：锌和硫酸锌溶液为负极，铜和硫酸铜溶液为正极，在两种溶液之间用盐桥相连。盐桥中充满了ＫＣ１饱和溶液。为什么要在两个半电池之间架起一个盐桥？盐... 相似文献