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居莉 《新课程导学(上)》2012,(36)
生活即教育,而英语学习的最终目的,也就是让学生们学会在生活中运用英语进行交际.但是由于小学生生活区域狭小,生活积累也不够丰富,让他们难以发现生活与英语的交集点.所以,我们就要在英语教学中,让学生们逐步感受到生活的气息;在生活中,发现处处有英语的踪迹.而在英语课堂上,我们也要把教学活动置于真实的生活背景之中,激发学生们听、说、读、写的强烈愿望,让他们在生活情境中学习,在学习中更好地生活.那么,我们该如何在小学英语教学中进行生活化教学呢? 相似文献
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新课程标准指出,英语课程承担着培养学生基本英语素质和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维的发展,为今后继续学习英语和用英语学习其他相关文化知识奠定基础.因此,我们在教学中,首先就要注重培养学生们英语口语的交际能力,让他们学会用英语与同学交流,学会用英语做事情.而要做到这些,就需要我们将语言内容和生活中的情景紧密结合,努力让语言教学走向生活,让他们在生活中学,在生活中用.那么,在教学实践中,我们该如何去做呢? 相似文献
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新的课程标准指出，英语课程要从学生的生活经验出发，脱离了生活的英语只会是枯燥的，让学生感到厌烦。因此，在布置英语作业时，就要从学生熟悉的生活环境中选素材，让学生觉得生活中处处可能用到英语、处处可以练习英语。[第一段] 相似文献
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刘新仿 《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
小学英语教学是英语学习的启蒙教育,小学生最初走进英语世界无不兴趣盎然,充满探究的欲望,这些兴趣和热情是学习的动力,保持和强化这些学习的动力就要让英语成为生活中充满乐趣的一部分。现今的英语课堂,张扬着学生的个性,闪现着学生的智慧,洋溢着学生的欢声笑语。作为小学的英语教师,在英语教学中应如何培养 相似文献
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正英语作为一门必修课程,是中学生必须要掌握和运用的知识,但是由于学生缺少英语学习的环境,他们无法从现实生活中感受到英语的重要性,这就导致学生对英语学习的态度比较消极,大大降低了学习的效率。针对这种情况,英语教师就要在课堂教学的过程中尽自己最大的努力来设计相关的教学环节,争取弥补实际生活环境的不足,让学生在课堂教学中感受到英语的重要性,体会英语交流带给我们的愉悦感,从而让他们产生学习动力,把英 相似文献
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让学生对英语产生学习兴趣是让学生学好英语不可缺少的一步。由于我们所处环境的原因,我们不可能时刻都看到、听到、说到英语,所以我们必须引起学生对英语的兴趣。还处于小学阶段的学生,英语的教导尤为重要,这奠定了今后学生英语的基本水平。而这个时期的学生还很贪玩,没有定力和耐心,我们就要利用一些 相似文献
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茹滨岩 《华夏少年(简快作文 )》2015,(1):40
我们每一位老师在品德与生活课的教学过程中都应将学生的生活经验作为重要的教育资源,根据学生的实际需要和不断扩大的认知范围,培养学生的道德情感和社会责任感。从这个意义上讲,品德与生活课的教学就要注意联系生活,让学生在生活中发展,在发展中生活。一、在生活中发展生活是一个广阔的世界。在这个世界里,我们用最质朴的方式表达我们的情感。而儿童,更是如此。他们的许多言语、经验、行动都来源于生活,并且在生活中不断发展着。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(34)
<正>英语新课标明确指出,要让学生拥有良好的英语知识,以及具有终身英语学习的能力,英语阅读具有非常重要的作用。要使学生具有良好的英语阅读习惯并非一蹴而就,而是一个比较长的过程。因而,我们应该让学生认为阅读是一种学习的需要,一种学习的乐趣。只有这样,才能让他们潜意识中成为英语学习的主人,才能真正通过英语文字的阅读,了解精彩的世界,理解生活的意义!所以,只有快乐阅读,才能在快乐中逐步提升英语阅读水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
虽然英语教学和语文教学相类似,都是学习一门语言。然而又有很大的不同,语文作为我们的母语和我们的生活接近,而英语是学生在日常生活中很少接触的。在课堂教学中总是很牵强地去让学生想象、假设,使学生没有真实地感受英语的氛围,导致学生在真实的生活中怕用英语,不用英语。在英语教学中,教师应该让英语课堂贴近学生的生活。 相似文献
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林雪萍 《语数外学习(高中版)》2013,(1):142-146
中职学生学习英语存在着诸多实际障碍和困难,作为中职英语一线教师,必须时刻站在专业发展的背景下,从学生的英语基础及认知现状出发,对英语教学进行一些探索和改革,不断优化教学策略,努力让英语教学贴近专业,走向生活,让学生的生活世界充满英语。本文通过"生活化英语教学法"在中职英语教学中的尝试,立足中职学生生活和岗位需求,结合从生活经验中选取的具体生动的教学示例和课外学习事例,把生活引入课堂,把知识融于专业,让英语学习与学生的生活体验、未来的职业发展相结合,培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力。 相似文献
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育人最重要的一项便是要让学生懂得如何融入生活,融入世界,而政治教育更应如此.在政治课堂中,我们教师就要引领学生学会观察、学会思考、学会联想,并善于联系生活,化抽象为形象,化呆板为生动、活泼. 相似文献
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为了让学生有更好的学习英语的环境,同时能更好地体现新课标提出的"在用中学,在学中用"的理念,让学生学到活生生的英语,我们一直寻求一种最实用的教学方式——生活化的英语教学法:让英语教学与生活融为一体,用生活的理念构建英语教学的大课堂,让学生把英语带出课堂,融入家庭、社会生活,真正让学生全面地接触英语,爱好英语,从而感受生活英语的魅力所在。一、凭借联系生活,创设真实情境在英语课堂教学中,语言环境是否 相似文献