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1.
多媒体在开放教育英语教与学中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
王纯磊 《江苏广播电视大学学报》2002,13(3):75-77
多媒体介入英语教与学中，对传统的教与学起到了补充、发展和优化的作用。对于开放学员英语导修导学的过程中，必须对学员的素质有深入的了解，这样才可以确定运用哪种媒体形式；也要注意构建和营造多媒休的学习环境，在多媒体的视听环境中，学员的听觉能力、视觉能力、联想能力得到强化。因此，多媒体对开放英语导修导学作用也体现了人才培养的全方位、立体化发展方向。 相似文献
2.
刘锐玲 《湖北广播电视大学学报》2005,22(Z1):116-118
如何在远程开放教育环境下搞好英语专业课的教学,一直是远程开放教育指导教师研究的课题.本人以构建主义、自主学习论为理论基础,以<高级日常英语>教学光盘为主要媒体,结合自己的教学实践,尝试在多媒体课件式教学环境中培养学生自主化学习的开放式教育教学模式;加强导学过程阶段考核(作业、实践、项目训练、随堂测验等).实践证明,这种教学模式大大提高了学生的语言能力和综合素质能力,尤其是听说能力. 相似文献
3.
谈开放英语的"导学自学多元互动" 总被引：1，自引：0，他引：1
李文和 《开封教育学院学报》2007,27(4):90-91
在开放英语教学中,教师要结合学员的特点,改变传统教学思路,改革开放英语的教学模式。"导学自学多元互动"教学是通过教师导学和学员自学的有机结合,运用多元的网络平台、学习资源,实现导学与自学的有效互动,它是开放英语有效的教学模式。 相似文献
4.
多媒体是初中英语教学的重要辅助工工具,为学生的认知理解体验提供了载体,为互动教学创造了条件。本文从多媒体运用对课程学习资源优化、活化理解体验过程、总结归纳等方面来阐述优化和提高多媒体教学策略,旨在帮助学生形成正确英语学习思维和语言感知。多媒体运用能发挥现代媒体的导学导教作用,发散学生的多种语言学习感官思维,满足学生的学习发展需要。 相似文献
5.
多媒体介入英语教与学中,对传统的教与学起到了补充、发展和优化的作用。在对高职学生英语导修导学的过程中,必须对学生的素质有深入的了解,这样才可以确定运用哪种媒体形式;也要注意构建和营造多媒体的学习环境,在多媒体的视听环境中,学生的听觉能力、视觉能力、联想能力等得到强化。因此,多媒体对英语导修导学作用也体现了人才培养的全方位、立体化发展方向。 相似文献
6.
《校园英语(教研版)》2015,(5)
多媒体在小学英语教学中的恰当适时运用的契机要悉心研究。创设情景,激发学生学习英语兴趣的时候运用多媒体;突出教学重点、突破教学难点时运用多媒体;创造真正的沟通环境、训练英语沟通能力时应用多媒体;培养学生自主学习能力时运用多媒体;拓宽学习渠道时运用多媒体。 相似文献
7.
刘锐玲 《湖北广播电视大学学报》2005,22(7):116-118
如何在远程开放教育环境下搞好英语专业课的教学，一直是远程开放教育指导教师研究的课题。本人以构建主义、自主学习论为理论基础，以《高级日常英语》教学光盘为主要媒体，结合自己的教学实践，尝试在多媒体课件式教学环境中培养学生自主化学习的开放式教育教学模式；加强导学过程阶段考核（作业、实践、项目训练、随堂测验等）。实践证明，这种教学模式大大提高了学生的语言能力和综合素质能力，尤其是听说能力。 相似文献
8.
刍议开放教育中的导学 总被引：1，自引：0，他引：1
开放教育中辅导教师指导学生学会自主学习是摆脱传统教学模式的关键。导学的科学设计至关重要。导学中采用启发式教学并运用多种教学媒体，将有效地提高学习效果。 相似文献
9.
本文介绍了电大开放英语学习系统探索以学生为中心的"学教并重"教学结构,采用混合型教学模式,利用多媒体和网络技术实现有导学、有控制的自主学习的实践,以几个教学环节的教学设计为例,具体说明了一些设计思路,同时介绍了该学习系统的主要技术特点. 相似文献
10.
董春风 《七彩语文(小学低年级)》2012,(11)
电教媒体具有个性化、信息化、多元化的特征.视觉、听觉、视听觉媒体和交互媒体的运用,使得教学内容和方法突破了时间和空间的限制,变得新颖、多样,充满情趣.在语文教学过程中,合理地运用电教媒体,能优化教学,收到事半功倍的效果.
一、运用多媒体,激发学生兴趣
教师充分挖掘教材中的有趣因素和艺术魅力,运用现代教育技术表现手段多样化的特点,能充分唤起学生的学习兴趣.例如,教学《水乡歌》一课,我根据教学内容,利用多媒体课件创设开放互动的课堂情境,采用自主、合作、探究的学习方式,注重以读为本,借助课件展示水乡水多、船多、歌多,让学生读中悟情,引导他们感悟诗歌的语言美,领略水乡的风光美,同时重点抓好识字教学. 相似文献
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近年来,随着计算机多媒体和网络技术的不断推广,多媒体技术被越来越多地运用于英语教学领域。本文以建构主义理论为基础,着力探讨将多媒体技术应用到开放教育中的英语教学模式。通过对开放教育英语教学的要求、开放教育学生群的英语学习特点、教学基础和要求等方面进行分析,论证了这种教学模式在开放教育中运用的可行性。 相似文献
12.
目前,多媒体技术在教育教学领域已得到广泛的应用。随着课堂现代化的脚步,我们在中学英语教学中使用多媒体,对深化英语学科教学改革、提高教学效率以及培养学生的整体素质及能力等,都具有十分重要的意义。新《课标》提倡英语教学的新方式:自主学习、合作学习、探究学习。运用多媒体进行教学,可以创新教学模式,增强学生学习的积极性,从根本上改变过去的传统教学观念和方式,提高英语教学质量。将多媒体技术运用到中小学课堂教学,就是以学习英语学科知识作为目的,把多媒体技术作为手段渗透到英语学科的教学中去,从而培养学生解决英语学科问题的… 相似文献
13.
知识经济时代,人们的生存更加依赖于终身学习,这要求学校教育要由以讲授为主转变为培养学生独立自主的学习能力、分析能力和创造能力。基于这种教育背景,我们课题组提出了运用现代化教学手段,在远程开放教育环境中,对大学英语实施导学、助学的教学思路,并对导学、助学式教学进行科学实验,通过实验来论证它的可行性和有效性。 相似文献
14.
宋文华 《湖北广播电视大学学报》2003,20(3):54-56
学习语言最重要的是实践和应用,最讲究的是语言环境,英语学科的这一学科特点与开放教育倡导的学生自主学习是否有矛盾?如何解决这一矛盾?教师应如何按照开放教育的教育理念对学员进行全方位的、个性化的辅导?本文根据作者开放教育的教学实践和探索,分析了所教课程现有媒体教材的利与弊,扬长避短,尝试了面向全体学生的“综合性”导学、面向不同学生群体的“阶梯式”导学和面向学生个体的“任务型”导学。 相似文献
15.
正用于英语课堂教学的多媒体硬件设备通常包括：电脑、电视机、录音机、幻灯机、投影仪、大屏幕等。英语课堂教学的多媒体课件,可向学生提供直接反映课文内容或与课本内容相关的文字、声音、图片、动画、影片等视听材料。合理运用多媒体进行英语课堂教学就是要求教师在可以用多媒体来完成的课型中巧妙运用多媒体。多媒体技术的迅猛发展,为探索英语课堂教学新模式提供了条件。英语教师在英语教学中应巧妙运用多媒体技术手段,使英语课堂焕发出勃勃生机。 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(37)
基于分析初中英语教学中"学案导学"教学模式的运用,首先分析初中英语教学中学案导学教学模式运用的意义,其次分析初中英语教学中学案导学教学模式运用的有效策略,如创设情境教学、开展小组合作学习、增加随堂检测环节三种途径,有助于培养学生的自主学习意识,提高学生的英语学习能力和英语水平。 相似文献
17.
远程开放教育`导学'环节初探 总被引：15，自引：2，他引：13
张德利 《中国远程教育(综合版)》2000,(10)
远程开放教育要求变`教'为`导',传统的`教学'应该转变为`导学'.本文认为,狭义的`导学'应该包括四个环节：指导学生自主选择专业与课程环节,包括开放教育介绍、进行专业介绍和课程开设与课程介绍;指导学生自主选择学习媒体环节,包括媒体介绍、可供选择的方案等;指导学生自主学习课程内容,包括学习进度安排、课程总体内容介绍、学习方法建议、拟出作业题、了解课程学习情况、课程内容辅导和检查批改作业等,这是导学环节中最重要的环节;组织检查社会调查与实习环节. 相似文献
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<正>导学案的编写为因材施教、分层教学提供了课堂分层设组的抓手。多媒体在高中英语分层教学中的优势如与导学案实施分层教学的优势相结合,则有利于师生共建英语高效课堂。两者结合能够发挥学生的主体作用,有利于调动学生主动学习的积极性和培养学生主动学习的意识、习惯、能力和方法,从而能够提高课堂教学的有效性。下面就结合教学情况,谈一谈我对多媒体和导学案结合上的一些做法。一、运用多媒体创设教学情境,激发学习兴趣,给导 相似文献
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本文阐明了多媒体网络教学在开放教育英语教学中应用的必要性和优势。项目组所制作的多媒体IP课件和建立的试题库在实践教学中极大地方便了学员随时上网自主学习,提高了英语学习成绩,取得了实际效果,具备一定的学术价值和应用价值。 相似文献
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《高职高专教育英语课程教学基本要求》中提到:教师注意的是要积极引进和使用计算机多媒体网络技术等现代化的教学手段,营造良好的英语学习氛围,激发学生学习英语的自觉性和积极性。对于从事高职英语教学的教师在接受教育理念的变革的同时,也要进行教育模式的改革,鉴于高职学生自身的特殊性及其实践实习较多,把网络和计算机资源运用与高职英语教学第二课堂,让英语教学全方位开放,不受地点、时间、教材限制,符合高职教育理念。英语导学,最重要的是为学生提供一个适合外语学习的环境,将虚拟的网络世界与现实世界有机结合,为学生创设最佳的学习… 相似文献