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正新课程改革对教学目的和任务都提出了新的要求,对学生考查的内容也有了很大的改变.高考中化学占据了理科很大一部分比重,因此学生的化学复习很重要.新课程教学中学生不仅要掌握相应的化学知识,还对学生的能力培养提出了很高的要求.学生在进行高考化学复习时,要根据教学大纲的要求进行有针对性的复习.一、新课程下考试大纲的要求变化课程改革使学生考试的内容有了很大的变化,因此在复习的时候要仔细研究考试的要求.新课程的考试大纲是在原有考 相似文献
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慨率是现行教材的新增内容，高考(新课程卷)每年都有一道解答题．为了进一步理解《考试说明》的考试要求，并努力达到考试要求的层次，现结合有关例题对概率的学习和运用谈一点体会，希望能对同学们复习备考有所帮助和启示． 相似文献
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众所周知，遗传内容是中学生物教学中的重点和难点，也是历年高考的热点．全国《考试大纲》对考生考试的能力与要求有：理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用能力．而遗传变异部分知识在高考中最能从这些方面对学生进行考查，因此在平时的复习备考中应对遗传分析实验考点进行规律和方法的总结，使学生能熟练掌握． 相似文献
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高考文科综合考试大纲关于本节内容的规定是(3)明清时期社会经济的发展和资本主义萌芽一条鞭法和摊丁入亩农业手工业商业资本主义萌芽对外贸易考试范围与高中《中国古代史》(选修)第六章第四节内容基本一致。本节内容在高考中命题频率很高,而且还有较大的命题空间,在复习中应该引起重视。赋税制度的调整、资本主义萌芽、对外贸易应是复习的重点。在复习本节内容时,一方面要注 相似文献
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当前，基础教育课程改革已经进入初步实施阶段。随着“3 X”考试模式的实施，高考化学试题逐步体现出研究性学习的特点。因此，高考成绩的好坏也是学生素质检验的一个侧面。而在新的高考模式的教学与复习备考过程中，不少教师感到困惑，因化学考试在“X”卷之中，授课时间少了，复习时间紧了，学生重视程度差了， 相似文献
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在“3+理 (文 )”综合科的高考模式中 ,生物科学作为综合科的一部分内容列入高考科目。从考试知识范围来看 ,生物科是理科综合科中内容最少的学科。内容少 ,复习时间长 ,学生的学习容易造成高原现象 ,如何克服“高原现象”、提高学生的能力呢 ?这是高三《生物》教学必须思考的问题。1 复习目标第二轮复习不同于复习基础知识的第一轮复习 ,第二轮复习要避免高原现象 ,着重提高学生的能力 ,以提高学生的综合素质来适应高考。因此认真学习考试说明 ,把握高考对学生的要求 ,在复习中针对学生实际提高学生相应的能力 ,让考生达到或超过考试要求 … 相似文献
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1992年我校高三数学的复习是在不加班加点,不与其它学科争时间,不加重学生负担的情况下进行的。因此,回顾九二届高三数学复习的实践,总结经验教训,以利于指导今后的毕业班复习,十分必要。 1.紧扣两纲,重视基础。两纲指教学大纲和考试说明。我们根据高考要求的四个不同层次(了解、理解、掌握、灵活运用和综合运用)来把握复习的范围,控制复习的度和量。对考试说明中带限制性语言的部分,不再去浪费学生的时间和精力。我们形成这样的共识:高一、高二年级学新课时,根据学生的情况,可以将知识面拓展。到高三复习时,要适当收缩。对复习资料要严格筛选,使复习的内容都在考试说明规定的范围内。两轮复习都要以课本为本,每一章节开始前,首先要求学生预习课本,搞清基本概念,掌握基本公式和重要定理的 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(19)
<正>2016年高考,许多省份又将回到全国卷的大家庭中,似乎验证了"分久必合,合久必分"的历史规律。在研究全国卷过程中,高考词汇量的要求是不可忽视的内容,而全国卷词汇量比许多省份要求都更高,这样也直接影响着学生听、说、读、写各项技能的发展,进而决定高考成绩。因此,掌握词汇的重要性就不言而喻了。学生到了高考复习阶段,把课程标准中的词汇表或高考考试说明中的词汇表以及课本后的词汇表都拿出来记忆,一 相似文献
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今年高考是我省自主命题的第一年,也是我省使用新课程高考卷的开始.新课程高考数学卷有什么特点?命题趋势将会怎样变化?高考复习中要有哪些对策?现结合近几年试点省份的新课程卷、考试大纲及数学教学实际,谈点看法.1新考纲的变化2004年高考《考试说明》已“变脸”为《考试大纲》,与旧课程高考《考试说明》相比,主要的变化有:1.1考点上的变化新增的部分:文科新增内容有简易逻辑、线性规划、圆与椭圆的参数方程、欧拉公式、向量、概率与统计、导数.理科新增内容除以上文科新增内容外,还增加了函数极限,并对概率、统计和导数等内容提出了高于文… 相似文献
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陶麟 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(3)
文言文的复习与应试北京陶麟高中毕业生面临两次考试：会考和高考，而两次考试的要求却又不尽相同。前者测试内容以教材知识为主．后者以测试学生能力为主。因此在复习过程中，师生均感两次考试要求不同，似乎难于兼顾，其实只要处理好教材与考试的关系，即基础与能力的关... 相似文献
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分析2004年各地高考化学试卷．我们不难发现化学试题中有一个共同点：注重STS的渗透，这是目前社会主义市场经济背景下对学生素质的基本要求，也是建设社会主义现代化需要的一种能力。因此，我们平时复习时要特别注意这方面能力的训练，分析试题类型，使我们的复习效率提高。2005年高考考试大纲对这部分内容的要求与原来相同，本文就“STS”方面的试题进行分类例析， 相似文献
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考试大纲是高考复习的引路牌和指南针，认真理解、把握考试大纲中知识与能力的要求层次，是加强高考化学复习的针对性、提高高考化学复习效率的关键。2005年高考理科(化学)考试大纲虽然在核心主干知识上基本保持不变，但较之2004年的化学考试大纲的内容要求，个别地方有一些调整和变化，密切关注化学考试大纲中变化的部分，我们会获得一些高考化学命题的信息和启示。 相似文献
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在新课改的指导下,如今高考无论是形式还是内容都发生着翻天覆地的变化。本人认为高三阶段的生物复习应该综合高考生物考试说明以及考试大纲中对学生能力的要求,切合学生的实际能力进行由浅入深的多轮复习。每轮复习中都要有相关明确的考点和知识点的总结与提升,为学生的高考做好充分准备工作。 相似文献
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高考这个对无数学生有着极其重要意义的一次考试。考验的不仅仅是学生的学习努力情况还应包括学习方法的合理应用。因此如何高效能地进行高考复习,对减轻学生的负担,提高复习效果有重要作用。本文结合考试大纲的要求和当前生物教学与复习的实践,对高考生物科的复习提一些学习方法上的建议,希望以此来提高各位考生在高考复习中的学习效率,进而在考试取得理想的成绩。 相似文献
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【命题报告】
本套试题在命制过程中详细地研究了《考试大纲》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求和近几年的高考试题。二是既尽量涵盖高中数学整体知识又突出重点，突现复习效果。三是过去几年高考中对各章知识的考查进行了详细的统计，在此基础上确定了命题的范围与知识点的分布情况，突出了对新增内容的考查和对学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想像能力、综合运用数学知识的能力的考查。试题中对2006年高考可能出现的主干知识 相似文献
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2009年高考是浙江省进行高中新课程改革后的首年高考。前不久公布的“考试说明”对学生英语阅读能力和语言综合运用能力提出了更高的要求。因此,在英语高考复习教学中阅读教学还是重中之重。我们应该在有限的时间内精选适宜、有效的阅读材料,并通过各种途径进行灵活、高效的处理,以阅读教学为载体,以提高语言综合运用能力为核心,根据“考试说明”要求,有计划、系统地进行复习教学。 相似文献
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靳小雨 《语数外学习(高中版)》2011,(1)
阅读理解是学生普遍感到困难的一个板块,在高考第二卷中一般赋分18分,因此这一专题的阅读理解的复习备考也显得尤为重要。不论考试的题目在哪一个层面上展开,对文段内容和主旨的理解和把握永远是第一位的。正如诗歌鉴赏一样,即便题目不考察内 相似文献