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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
美国近年来积极推行教育报告卡制度,不仅有利于保障公众对教育质量信息的知情权,同时也在促进学生学习、提升教育决策品质方面发挥了重要的作用。美国教育部门以教育报告卡为载体,形成了较为完备的教育质量信息公开与报告制度。通过对美国教育报告卡的分类、报告卡制度发展的动因、报告卡制度的积极影响等多维视角的考察,以期为我国教育质量公开报告制度的建构和完善提供参照与启示。  相似文献   

2.
西部农村初中教师素质与教育质量关系的实证研究   总被引:2,自引:1,他引:1  
本文采用教育生产函数方法,对我国西部农村初中教师素质与教育质量的关系进行了实证研究。研究结果表明:教师学历、教师资格、教师职称、教师教龄以及教育项目专家培训对教育质量有显著正影响;代课教师的教育质量显著低于公办教师的教育质量。基于上述结论,本文提出以下政策建议以提高西部农村初中教师素质与教育质量:进一步提高教师的学历水平,严格实施教师资格制度,加强教育项目专家培训的强度,建立代课教师权益保障制度。  相似文献   

3.
自弗里德曼提出教育券制度后,许多国家相继进行了积极的探索与实践。教育券制度的推行,改变了公立学校系统效率低下的状况,在一定程度上提高了公共教育的质量。长期以来,我国的教师教育受计划经济体制的影响,处于由单一培训机构垄断的状况,效率和质量低下,影响了当前教师教育改革的推进。本文试图将教育券制度引入教师培训领域,以改变现行的教师培训政府拨款方式,探索一种灵活的、开放的教师培训体系。  相似文献   

4.
刘飒 《职教论坛》2001,(6):13-15
职业技术教育的发展水平和所培养人才质量的优劣与从事职业技术教育的教师的专业素养息息相关。早在 1972年英国詹姆斯在《教师教育与培训》报告中就指出,教师教育应分为个人教育、职前教育和入门训练、在职教育与培训三个阶段,并认为在职业教育中,大力发展第三阶段的在职教育与培训是改善职业教育质量最迅速、最有力、最经济的方法与途径。然而,目前职教师资培训中有几点问题值得我们思考:首先,教师的个人成才计划与学校的师资培训规划往往脱节,甚至产生冲突,既严重地挫伤了教师的工作积极性,也影响了学校的发展步伐;再则无论是…  相似文献   

5.
有效的社区教育专职教师培训是社区教育专职教师队伍建设和职业发展的关键,也是提升社区教育工作质量的关键。基于成人学习理论、建构主义学习理论与教师职业生涯发展阶段理论,对社区教育专职教师培训进行再设计时,需要更加关注互助式培训、参与式培训、反思式培训与分层式培训。  相似文献   

6.
教师教育培训事关西部双基攻坚战略完成的质量。在逐步完成西部双基攻坚战的同时,通过对西部地区教师教育培训的现状入手,分析出教师教育培训存在的主要问题有:机制问题、经济问题、培训时间与机会问题、内容的老化与方式的单一问题等。在诸多问题的基础上,从而提出有效解决西部地区教师教育培训问题的有效对策,以期更有利于促进西部地区教育质量的提高。  相似文献   

7.
以质量求生存,以质量求发展,是"国培计划"项目实施的生命线。实践证明,高度重视"国培计划"教育的重要性,强化"国培计划"质量意识,认真进行培训需求调研与分析,精心凝练培训主题与创新培训形式,积极组建优秀培训团队,加强过程精细化管理,是提高"国培计划"项目教育质量的基本路径。  相似文献   

8.
教师教育培训事关西部双基攻坚战略完成的质量。在逐步完成西部双基攻坚战的同时,通过对西部地区教师教育培训的现状入手,分析出教师教育培训存在的主要问题有:机制问题、经济问题、培训时间与机会问题、内容的老化与方式的单一问题等。在诸多问题的基础上,从而提出有效解决西部地区教师教育培训问题的有效对策,以期更有利于促进西部地区教育质量的提高。  相似文献   

9.
在党中央的领导下,我国基础教育事业取得了辉煌的成就,已迈入全面提高育人质量的新阶段。对基础教育质量监测现状进行深入分析后发现,存在监测队伍专业水平不足、职责不清、监测报告公开范围小、质量监测内容和方式有待进一步完善等问题。进而,提出政府和学校未来在基础教育质量监测工作中要提升队伍专业化程度、完善教育督导与督导方式、增加信息公开度与教育监督、明确职责和重视监测结果等改进措施。  相似文献   

10.
国外中小学教师在职教育和培训的比较与启示   总被引:8,自引:0,他引:8  
刘慧芳 《教育探索》2001,(11):59-61
实施素质教育,提高基础教育质量,离不开建设一支高素质的教师队伍。教师的在职教育和培训,是提高现有中小学教师素质的有效途径。当前,教育在社会发展中的作用与意义日益重大。为此,世界各国都很重视教师的在职教育和培训。了解国外中小学教师的在职教育和培训情况,是为了找出我们与世界各国在该项工作上的差距,以期对我国教师的在职教育和培训有所帮助。一、以法建立中小学教师在职教育和培训制度以立法的形式确保教师在职教育和培训制度的形成、完善与实施,使教师在职教育和培训工作在具体操作中有法可依。法律既规范了教师的行为…  相似文献   

11.
在航运活动中,船员素质的高低是非常重要的。船员培训质量的提升能够给我国航运行业提供稳定的高素质人才。上海海事大学在船员教育培训质量方面开展了大量的工作,例如船员教育培训质量管理体系的建立、师资队伍建设、船员教育培训设施设备建设等,为提高船员教育培训质量提供了条件。  相似文献   

12.
康乃馨私立业余艺校、林趣语言专修学校、零距离教育培训中心……近日,记者在上海市教委官方网站看到一连串已停办的培训机构名录。通过信息公开,方便家长学生查询培训机构注册许可情况,防止受骗。针对民办培训市场存在的乱象,上海创新机制加强经营性民办培训机构监管,通过地方立法明确操作办法,工商与教育部门既有所分工、又密  相似文献   

13.
科学教育与培训基础工程当前存在师资专业素养不够深、教育与培训的模式方法比较单一、专业课程教材及教学资源比较匮乏、适应信息化发展的基础条件建设相对滞后等问题,同时面临科学课程综合改革、学科专业发展规范、提升信息化能力水平等新挑战。建议"十三五"期间,全面提升科学教育师资培养、培训质量,进一步推进科学教育课程改革,加强科学教育与培训的模式、方法创新,推动科学教育与培训的教材、资源和平台建设,促进优质教育教学资源的共建共享。  相似文献   

14.
非学历教育培训不同于传统以学历补偿为主的成人教育,其教育重点和内涵都发生了很大转移,教育培训的师资队伍、学员组成和学员需求、教育培训运作方式都发生变化,这为新时期加强教育培训的质量保障与评估提出了新课题。教育培训的质量督导工作不仅要借鉴以往学历教育质量督导的经验,更要创新督导工作方式,在实践中不断完善,使教育培训的质量督导检查真正成为贯穿培训各个办学关键环节的全程质量管理。  相似文献   

15.
适应任职教育需求提高干部培训质量   总被引:2,自引:0,他引:2  
在新的军队院校体制编制下,短期干部培训将是院校任职教育的主要任务。由于短期干部培训学员的自身素质、入学动机的不同,加上院校对短期干部培训学员约束力不强、培训周期短等因素,直接影响院校短期干部培训质量的提高。本文简述短期干部培训的主要特点,并从影响培训质量因素分析入手,详细地论述提高短期干部培训质量的对策。  相似文献   

16.
关于职教师资在职教育与培训模式的探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
随着社会经济的发展、科学技术的进步以及终身教育思想的普及,教师的在职教育与培训日显重要。相对于其它类型的教育,职业教育起步晚,职教师资既存在数量上的不足,更存在质量低下的问题。因此,职教师资的在职教育与培训研究不仅具有理论意义,而且在实践上更显迫切。本文试图提出一种比较适合于我国未来的职教师资在职教育与培训的模式。一、职教师资在职教育与培训现行模式分析在职教师资在职教育与培训的发展过程中,出现了三种主要的模式:“学院基地、课程本位”模式、“学校基地、能力本位”模式和“学校中心、人格本位”模式。各…  相似文献   

17.
近年来,高等职业教育在布局调整、专业建设、人才培养立交桥构建等方面已初步形成与经济社会发展相适应的高等职业教育格局,但发展中的质量问题依然突出。高职发展应坚持以内涵发展为主。办学质量是高等职业教育发展的生命线,必须构建“能上能下”的“大职教”体系,开拓并完善职业教育的功能,创新教育培训模式。要融职业教育、职业培训、社区教育服务为一体,实现教育、培训、服务一体化  相似文献   

18.
根据联邦教育部和地方法规要求,美国伊利诺伊州从2002年开始建立学校报告卡制度,在学校报告卡网站向社会公开所有公立K-12年级学校和教育机构以及学区教育质量相关数 据。伊州学校报告卡以教育数据依法公开、第三方专业机构支撑、聚焦学生发展和教育公平、大数据支撑区域教育决策为行动策略,对我国优化教育质量评估监测提供了借鉴。应制定和完善教育质量评估监测的系列法规,加强教育公共平台建设,开展平台数据挖掘和分析利用,从而整体提升 教育监测水平和教育质量。  相似文献   

19.
近年来,高等职业教育在布局调整、专业建设、人才培养立交桥构建等方面已初步形成与经济社会发展相适应的高等职业教育格局,但发展中的质量问题依然突出。高职发展应坚持以内涵发展为主。办学质量是高等职业教育发展的生命线,必须构建“能上能下”的“大职教”体系,开拓并完善职业教育的功能,创新教育培训模式。要融职业教育、职业培训、社区教育服务为一体,实现教育、培训、服务一体化  相似文献   

20.
社区教育专职教师培训是社区教育专职教师队伍建设和职业发展的关键,也是有效提升社区教育工作质量的重要保障.系统概括当前上海市社区教育专职教师培训的基本特征,对上海市社区教育专职教师培训中存在的问题进行梳理、分析,并尝试提出有效提升培训质量、提高培训实效的对策建议.  相似文献   

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