共查询到20条相似文献，搜索用时 797 毫秒
1.
中小学德育工作难做吗?难!德育工作在中小学教育教学中，要么是“说起来重要，忙起来不要”，要么是把德育片面理解为思想政治教育，对学生进行单向灌输，更有甚者，把德育知识当作条文教给学生，让学生死记硬背……有没有快乐的德育?有没有“润物细无声”的德育?有没有回归生活、回归生命的德育?泗洪县中小学在实施德育过程中，贴近生活，贴近实际，贴近学生，立足于生命整体，在社会公德、心理健康、理想志向三个维度，广泛开展以“诚信、自信、信念”为主题的教育活动——诚信是立身之本，自信是成才之基，信念是力量之源。由此促进学生道德生命的和谐发展，为生命奠基，小活动做出了大文章。 相似文献
2.
邓水仙 《教学月刊(中学下旬版)》2015,(2)
近年来,德育导师制成为中小学德育工作的新模式,在各级各类学校都有推广,中职学校也不例外。《浙江省教育厅关于在全省中小学生实施“德育导师制”的指导意见》指出,德育导师制是“新形势新任务下的一种德育制度创新,强调以德育回归生活,关注学生生命成长为理念,通过构建学校教学与德育一体化的管理机制,使学校德育工作更加贴近学生学习与生活,学生的知识建构与道德成长同步发展”。德育导师制的实行,给德育工作带来了新的活力。 相似文献
3.
团风县结合中小学德育工作实际,根据"贴近生活、贴近实际、贴近学生"的德育工作原则,遵循青少年身心成长规律,积极探索和实践,重点抓好五大系列的德育活动。 第一,把爱国主义教育作为中 相似文献
4.
用心理健康教育开展农村中小学德育工作,能有效达到德育目标,完成德育任务。在德育实践中,农村中小学德育工作者应注意以心理健康教育促进德育工作,实现心理健康教育和德育的有机结合,探索德育新的方法途径,从学生主体出发,树立新的德育观,注意各学科课堂教学贯穿心理健康教育,善于把心理健康教育和德育的内容方法结合起来,提高自身素质和教育学生的能力,使每个学生都成长为具有健康心理和良好道德品质的“人”。 相似文献
5.
团风县结合中小学德育工作实际，根据“贴近生活、贴近实际、贴近学生”的德育工作原则，遵循青少年身心成长规律，积极探索和实践，重点抓好五大系列的德育活动。 相似文献
6.
正中国德育:今年颁发的《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》,其中把学生参加社会实践活动的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价,您是如何看待这一规定的?赵蓓:我认为这是把立德树人作为教育的根本任务的重要举措,是引导社会和家长树立科学的教育质量观、营造良好育人环境、重视学生德育的重要举措,是增强德育工作针对性、实效性的重要保证, 相似文献
7.
生命是最为珍贵且不可重复的人生财富,让学生认识到生命的意义,进而珍视生命和热爱生命,是德育活动开展的要义之一。学校德育活动开展的目的更应促进学生对个体生命的思考。随着现代学校教育的发展,学校对待生命不应是抑制其发展,而应是一种积极的支持、关怀和鼓励,即生命关怀,更加重视学生生命主观能动作用。近年教育部印发的《中小学德育工作指南》明确规定把"尊重生命"作为德育内容。 相似文献
8.
9.
10.
11.
德育是整个教育的灵魂和根本,从广义上来说,生命教育也是德育的组成部分。在追求有效德育的今天,我们发现,符合学生年龄、心理特点,贴近学生生活实际的各种专题式活动是实施生命教育的良好载体,为此,我校积极实施“生命体验、生命叙事、生命宣言、生命故事、艺术引领”五种德育教育方式,提高生命教育实效。 相似文献
12.
整体构建 创新学校德育 总被引：1，自引：0，他引：1
在经济全球化和信息多元化的背景下,世界范围内各种思想文化相互激荡。这对中小学德育提出了新的要求,需要我们教育工作者适应形势,与时俱进,不断探索中小学德育的新方法、新途径。笔者认为,加强和改进中小学德育工作,就教育行政部门来说,关键是要从整体上构建中小学德育体系,并以此为载体,引导中小学校的德育工作贴近实际、贴近生活、贴近未成年人,实现德育理论与实践相结合、德育课程与活动相结合、德育管 相似文献
13.
14.
《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(Z1)
近年来,本市中小学在各级教育行政部门的领导下,全面实施“以德育为核心,以创新精神和实践能力为重点的素质教育”、开展了丰富多彩的活动;这些活动在加强德育、培养能力、促进青少年学生身心发展等方面发挥了积极的作用、取得了丰硕的成果。为了进一步推进德育创新实践活动,增强德育工作的实效性,决定开展由上海市中小学德育研究协会、健生实业责任有限公司主办,上海《少年日报》《中学生报》与本刊编辑部协办的“健生杯”中小学德育创新实践活动成果征集活动。现将此活动的具体事项通知如下: 一、德育创新实践活动成果征集的范围 相似文献
15.
教育坚持社会主义方向,把德育放在学校工作的首位,这是党中央向我们提出的一项十分重要的任务为什么要把德育工作放在首位?小学校长该怎样端正教育观念?该采取哪些具体措施将德育“落实”和“到位”? (一) 中央对中小学的德育工作提出很高的要求,因为正确的思想意识, 相似文献
16.
当前中小学德育工作正在扎实有效地开展。各校都建立和完善了以校长为主管领导的德育管理体制，形成了一个专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛、作风正派的德育工作者队伍。德育为核心、“五育”并重，已成为广大教育工作者的共识。但因受诸多因素的影响，各校德育工作发展不平衡。首先，教育效果不佳的现象依然存在。部分学校和教师思想中“德育工作说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象依然存在。其次，广大青少年学生的主流是好的。当代中小学生思维敏捷，积极向上，他们朝气蓬勃，易于接受新事物、新思维、新知识，敢想敢干：他们关注我国改革开放的进程， 相似文献
17.
<正>党的十八大报告首次把“立德树人”作为教育的根本任务,要求着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,这为新时代中小学德育工作指明了前进目标和方向。《中小学德育工作指南》《关于进一步加强和改进中学生思想政治教育的意见》《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件强调“活动育人”,要求通过实施主题教育活动和实践体验的德育课程,以落实“立德树人”的根本任务。 相似文献
18.
近年来,德育导师制成为中小学德育工作的新模式,在各级各类学校都有推广,中职学校也不例外。《浙江省教育厅关于在全省中小学生实施"德育导师制"的指导意见》指出,德育导师制是"新形势新任务下的一种德育制度创新,强调以德育回归生活,关注学生生命成长为理念,通过构建学校教学与德育一体化的管理机制,使学校德育工作更加贴近学生学习与生活,学生的知识建构与道德成长同 相似文献
19.
本着“育人德为先,成才先成人”的教育理念,我们积极探索新形势下德育工作的新途径,不断完善德育工作体系,明确德育工作目标,健全德育组织机构,完善德育工作制度,全方位创建德育基地建设。其中,丰富的、系列的主题教育活动,能让学生在活动中快乐成长,提高德育素养,“五色”主题活动便是成功一例。 相似文献
20.
德育与一般性的知识传授、教学技巧不同,它是心灵的塑造、品格的培育、行为的养成,所以不能把德育封闭孤立起来,也不能把德育政治化和口号化,而应当将德育工作由静态转变为动态,由“远、大、空”转变为“近、小、实”,由抽象转变为具体。让学生在做中感悟人生,在活动中接受教育,使德育工作鲜活闪亮,富有魅力。 相似文献