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平昌县六门中学丁艳
进入初中以来,学科越来越多,我的成绩也慢慢变得不理想起来,特别是英语和物理这两科,非常差,我不知道这是为什么,也不知道怎么办. 相似文献
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李玩烨 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
英语这一门功课要有别于其它的学科,对于农村中学的初中生来讲,这是他们迈入学习的第一步。常言道＂千里之行,始于足下＂,让学生在刚开始学习英语时就养成良好的英语的习惯尤为重要,也为他们今后的学习打下基础。在英语教学中,我主要从以下几方面培养学生学习英语的习惯。 相似文献
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崇州市桤木中学骆娟:我不喜欢和男生交友、说话,可是最近老师把我和男生调到了一桌,开始了我的受罪“生涯”。翻开他的课本,上面尽写着一些“ILove…”或者那些歌星、影星等与学习无关的东西,让人看了就反感。最烦人的是他课间吃零食,上课睡大觉或者大声说话,不做英语作业,害得我收不齐英语作业。总之,他一出现,我的生活就乱套了,成绩也下降。不知道我应该怎样制服和面对他?你的同桌没有良好的学习习惯,对学习也可能没有兴趣,要改变他,让他来适应你,是不容易的。他可能会影响你,但是起着内在作用的,却是你自己,在一片激流中,你是随波逐流,… 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(2):91-92
<正>我所教的中专幼师生在初中学习阶段,英语学科普遍都很薄弱,并且学生对英语学习的兴趣都不高。作为英语老师,同时作为班主任,我知道应该担负的责任。有句话这样说"海阔凭鱼跃,天高任鸟飞",学生先前英语差,是在注重英语知识传播的课堂中没能找到广阔的大海和蔚蓝的天空,也不能成为游来游去的小鱼和自由飞翔的小鸟。学生从初中生的角色转换成幼师生,摆脱了注重知识学习的英语课堂,进入到轻松自如的幼师英语教材学习中,那么老师我一 相似文献
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初中二年级的学生开始接触物理学科,在学习初期同学们有一种新鲜感,学习的氛围也非常浓厚。但是,随着初中物理知识一步步难度加大加深,又因为各种各样的缘由,有个别学生的确感到非常吃力,逐渐地对学习物理失去了兴趣。我对初中和高中的学生进行了一个不完全调查统计,发现对物理学科真正感兴趣的学生人数不超过15%,究竟是什么原因使大部分学生没有学习物理的兴趣呢？ 相似文献
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在英语教学中普遍存在一个问题,就是怎样提高学生对英语学科的兴趣。因为英语环境和人文环境缺乏,在农村中学这种现象更为突出。在这几年的英语教学中,关于如何激发学生学习英语的兴趣,我也总结了一些教学经验。一、首先要改变学生的学习态度我们常说：＂态度决定一切。＂英语这门学科的特点决定了它在实际生活中用处不大,尤其在农村的乡镇。因此,许多家长和学生都认为学英语无用,他们并没有从长远的角度来出发,没有从将来的发展出发,不知道英语已经悄悄地走进了我们的生活, 相似文献
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科学发展观强调"以人为本"、"可持续发展".英语这门学科对于我们农村中学的初中学生来说是比较难的一门学科,且学习条件又比较差.笔者通过实践,从激发和培养学生学习英语的兴趣入手,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,从而让学生综合运用所学语言知识、语言技能及学习技巧,培养他们的口笔头交际能力、动手能力、自主学习能力、创新能力及合作精神.为下一步学习打好坚实的基础. 相似文献
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多年来,我同的英语教学只注重英语知识的传授,只强调英语学科范围内的事情.其实这是不全面的,和其他学科一样,小学英语教学也有育人的功能,教师应该关注学生的精神世界.如果小学生从学习英语开始就能保持良好的兴趣,养成良好的学习习惯,有一种积极向上的心态,无疑对于个体的英语学习与成长都是有益的. 相似文献
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虞立辉 《中国远程教育(综合版)》1983,(6)
我是一所中学里的物理教师。我用自学收看的方式读完了电视大学三年的全部课程,取得了电大首届毕业生文凭。这三年是艰苦的,也是愉快的。在这里谈谈我是怎样“走”过来的。一、学习一定要有计划,克服盲目性,增强自觉性。由于种种原因,我下决心学完“电大”的全部课程,已是80年的下半年。那时79级的电大生已学完了一年半的课程。而当时我只读了物理和高等数学两门课。能否在以后的一年半中,既跟上79级的全部学科,又趁80级授课机会补上英语和化学,还要不耽误工作。如何正确处理好这些矛盾,关键的一步就是要制订好学习计划。我认真制订了学期计划和星期计划,合理地安排时间,具体规定每天应完成多少定额,如补习哪些内容,复习巩固哪些内容,预习哪些新课,按时完成每课的作业等等。 相似文献
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通过多年的努力与探索,我针对英语教学方面出现的问题做出如下总结：第一,学生缺少对英语的了解。谈到学习英语．英语教师首先应该了解英语是怎样的一门学科．知道怎样才可以让学生学好它、了解它。第二,学生缺少学习英语的兴趣。要让学生学好它、了解它,就要培养学生对这门学科的兴趣,兴趣是最好的老师。 相似文献
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姜玉琼 《中小学心理健康教育》2012,(23):29-30
英语是中学的一门重要学科,据调查,现在50%以上的学生都害怕学习英语,特别是农村中学的学生,由于英语基础差,对英语学习普遍缺乏信心,存在自卑感。在教学中帮助学生克服自卑感是英语教学的重要课题。 相似文献
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