共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
赵燕芳 《小学教育科研论坛》2004,(5):63-64
网络阅读教学是指网络化语境中的阅读教学活动，学生在教师的指导、帮助下，借助多媒体计算机技术、网络技术获取信息和知识，完成意义的建构。网络阅读教学有得天独厚的优势，也有非常明显的缺陷。教师要充分发挥其积极作用，避免其消极影响，走出一条网络教学的新路子。 相似文献
2.
正传统的英语教学模式以教师为中心,学生只能跟随教师的模式思考,在教学中处于被动的地位,没有参与的意识,缺乏积极进取的精神,长此以往,只会束缚学生的思想,消磨学生的创新潜能。随着网络信息技术的发展,多媒体网络技术已经普遍被应用到教学中,结合网络技术进行英语阅读教学已经在英语教学中发挥着重要作用,广大英语教师深刻地认识到多媒体网络辅助英语阅读教学带来的显著优势。对此,笔者就网络环境下如何实施初中英语阅读教学进行了探究。 相似文献
3.
随着计算机技术的发展，以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术在语文课堂上的运用越来越广泛，语文课采用多媒体教学成了许多教师努力尝试的教学模式。经过一段时间的教学实践，我认为，多媒体教学对于提高阅读教学效率，有效地利用课堂45分钟，扩大知识容量，激发学生的阅读学习兴趣有其独特的作用，但是，作为阅读教学的辅助工具，使用的目的是为了实现阅读教学目标，所以，更重要的还要看教师的教学过程和使用的方法是否科学。 相似文献
4.
赵红霞 《兰州教育学院学报》2011,27(3):81-82
随着网络技术的发展,网络输入式阅读教学正在逐步取代传统教学的地位,成为了广大教师常用的教学手段。本研究重在分析和探讨高职英语网络输入式阅读教学的优势及可行性。 相似文献
5.
邸立英 《邯郸职业技术学院学报》2005,18(3):71-73
网络多媒体技术给阅读教学注入了新鲜的血液，给阅读教学带来了巨大的变化。从阅读教学的模式、方法以及学生思维方式的转变，教师角色的重新定位几个方面阐述多媒体技术对阅读教学产生的影响。 相似文献
6.
随着信息技术的发展,多媒体技术和网络技术已经越来越普遍地被应用在学校教学上.结合网络技术的教学在英语教学中已发挥其独特作用,而当前初中英语教学改革的主要目标之一就是要改变传统的以教师为中心的教学模式,建构一种既能发挥教师的主导作用,又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式.作为网络环境下的"软件设施"一发挥能动性的人,应当加强英语阅读教学模式的转变,构建新的模式.加强网络环境下初中英语阅读教学模式的构建,有利于打破了传统形式上的face-to-face的授课模式,在新的教改、课改的大环境下,显得尤为重要. 相似文献
7.
8.
近年来,信息技术、网络技术等各项科学技术都有着飞速的发展,且应用越来越广泛。比如在教育领域中,信息技术、网络技术的广泛应用,就在很大程度上推动了教育信息化的发展,这对提高教育教学质量、促进教育事业快速发展具有重要的意义。交互式电子白板就是一种常用的教育信息技术,目前在教育教学活动中已经得到广泛普及。在小学语文阅读教学中,为了更好地提高阅读教学水平,教师有必要加强对交互式电子白板的应用。文章就交互式电子白板在小学语文阅读教学中的应用进行详细分析。 相似文献
9.
以计算机多媒体技术和网络技术为核心的新型网络教学支撑平台正在逐步引入到英语教学领域,它为教师的阅读教学提供了最广泛的学习资源、方便的学习工具、灵活的学习策略,支持教师对学生的辅导和帮助。在二语习得理论和交际教学理论的指导下,网络教学支撑平台营造了一种培养学生阅读能力和交际能力所必须的学习环境、交流和交际环境,为改革大学英语阅读教学提供了新的思路、方法和改革措施。 相似文献
10.
本文主要研究初中阅读教学在网络环境下的新模式,具体阐述网络背景下语文阅读教学的内涵,网络背景下语文阅读教学的基本特点和基本方式,网络背景下语文阅读教学对教师和学生的要求,以及自己在网络背景下语文阅读教学实践的几点体会,并利用信息技术激发学生的阅读兴趣,使学生的阅读更有实效,培养锻炼提取、归纳、概括、表述、使用信息的能力,培养学生的创新精神和实践能力,为他们未来的成功奠定基础. 相似文献
11.
传统的阅读教学、现代信息技术跟中学语文阅读教学整合的成功例子很多,有一定发展的基础。但是在网络信息技术迅速发展的背景下,给传统的中学语文阅读教学提供了很大的发展空间,给现代语文阅读教学带来新的挑战。本文首先探讨了现代技术在初中语文阅读指导中的应用价值,论述了现代技术下初中语文阅读指导体系的建立——网上交流法,最后提出了相关配套措施:创设良好的课堂环境、将通俗与经典衔接、不断提高教师自身修养和合理进行阅读指导评价。 相似文献
12.
在中学英语阅读教学中,利用网络辅助教学是有益并且有效的。网络具有快速性与共享性的特点,教师利用网络可对所教授的阅读教学内容收集并编制有关背景信息,提供给学生,供其阅读参考。学生则可以由教师提供的阅读信息中产生阅读兴趣,扩大视野。有助于对阅读的深度理解,并会主动地选择与自己知识水平相近、适合个人兴趣的材料。提高阅读能力。教师不仅是语言知识的传授者,而且又是网络的编制者、组织者。通过师生交流,教师可以从学生处获得反馈,收集意见,改进网络设计,提高阅读教学质量。 相似文献
13.
在中学英语阅读教学中,利用网络辅助教学是有益并且有效的。网络具有快速性与共享性的特点,教师利用网络可对所教授的阅读教学内容收集并编制有关背景信息,提供给学生,供其阅读参考。学生则可以由教师提供的阅读信息中产生阅读兴趣,扩大视野。有助于对阅读的深度理解,并会主动地选择与自己知识水平相近、适合个人兴趣的材料。提高阅读能力。教师不仅是语言知识的传授者,而且又是网络的编制者、组织者。通过师生交流,教师可以从学生处获得反馈,收集意见,改进网络设计,提高阅读教学质量。 相似文献
14.
网络环境下的高中语文阅读教学,和传统的语文阅读教学不同,属于“现场＋网络”的模式。由于运用了网络资源和相关网络技术,阅读教学的广度和深度都得到了拓展,教学因此可以更加直观,文本也能更好地得以还原和丰富。而网络环境下的教学评价也产生了变化,以发展性评价为主,以促进学生能力和教师专业发展为目的,采用多种评价方式、多元评价主体进行,努力从全方位解读一个阶段内教师和学生的进步情况。这种评价方式与传统评价相比,具有着便捷和反馈及时的优势,可以为教师调整下一步教学提供更为直接的依据。 相似文献
15.
《中学语文(读写新空间)》2018,(12)
<正>网络已经成为人们工作当中不可或缺的重要工具,同样的在初中语文阅读教学中要积极的利用好网络资源与平台,为学生获取更广博的阅读素材,并且使学生的阅读活动更具便利性。因此初中语文教师要积极的利用好网络阅读资源,进一步提升初中学生的阅读能力,激发阅读兴趣。一、开展网络阅读教学的意义1.网络阅读教学的便利性随着网络技术的快速发展和应用,网络信息资源的更新速度也在不断的加快,应用网络平台开展 相似文献
16.
17.
电子信息技术与互联网的发展使网络环境开始作用于初中语文教学,为初中语文阅读带来新的机遇和挑战,使阅读教学模式和教学过程发生了一定改变。初中语文教师应抓住这一机遇,合理利用网络环境完善初中语文教学,促进学生有效阅读,培养其良好的阅读能力与语文品质。文章探究了网络环境下初中语文阅读教学与传统教学的异同,旨在准确把握教学差异基础上,促进教师对网络环境的有效利用,将学生有效阅读落到实处。 相似文献
18.
<正>网络技术的飞速发展给高中语文阅读教学带来了新的契机,同时也使提高阅读教学效率的工作面临巨大的挑战。为了充分借助网络教学的优势,给予阅读教学新的生命力和活力,教师就要考虑教学实际,不断提高自身组织教学和设计教学环节的能力。在素质教育不断推进的背景下,教育部也根据教学实际出台了新的课程标准。要求中学阅读教学要以新课标标准作为指导,借助网络资源弥补教材的不足,建设更加开放、多元化、有序的语文课程体系。 相似文献
19.
20.
作为英语学习的关键环节,阅读既是教师课堂教学的重点,也是学生学习的难点所在。所以借助于教学改革的进程,初中教师也有必要针对阅读教学的创新和完善展开探究。在了解当前初中英语阅读教学中存在的主要问题的基础上,通过对微课资源、小组合作以及网络多媒体技术等的充分利用来实现分层式的课堂教学,从而使学生在阅读课堂上发挥自己学习的主动性,提高学习效率,取得更好的教学成果。 相似文献