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桐柏山系的大山深处,有这样一位老师：在流动课堂里自愿从教12年。山里人提起她,肃然起敬,说她是山娃子的“启明灯”;山外的人提起她,说她是“太阳底下最令人敬佩的人”…… 相似文献
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牛钟清 《小学教学(数学版)》2009,(6):20-21
前段时间我有幸聆听了吴老师的报告,欣赏了她的“估算”一课（本课教学实录请参见本刊2007年第9期——编者注）。在她的报告里滚动着一个“情”字．她的一字一句像阳光照亮着每一个人：在她的课堂里流淌着一个“爱”字,她的一言一行像磁石吸引着每一个学生。听她讲课,你会被感染、被启迪、被同化;与她交谈,你会被带动、被温暖、被提升。 相似文献
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葛挽弦 《中学生阅读(初中版)》2024,(4):4-5
<正>读到徐志摩《偶然》里的“我是天空里的一片云,偶尔投影在你的波心”,我蓦然想起与云朵有关的日子。我是在初三遇见云朵的。她一头齐肩短发,常常穿着运动鞋,高挑又美丽。她是我们的班主任兼数学老师。云朵不是她的真名。因她的名字里带着“云”字,大家便叫她云朵。她听见了,很自豪地笑道:“云朵是个像花儿一样的名字啊!”云朵老师温柔、有耐心,我很喜欢她。起初,我坚信自己会在云朵老师心里留下良好的印象,毕竟我成绩优秀。 相似文献
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宋明鸣 《创新作文(初中版)》2010,(2):18-19
文章中的“她”虽然没有出现,但是从作者的字里行间,我们能够看到“她”的成熟,“她”的可爱。所以作者在回忆中感慨良深,并学会在没有“她”的日子里,好好珍惜“她”所带给自己的一切。 相似文献
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认识她的人,都被她的“拼”劲所感动。“在这样的熔炉里锻炼,想不成钢怕也很难了。”这是家长对她的评价：“能遇上这样的好老师,真是一辈子的福气。”这是学生写给她的毕业留言;“覃老师,你敢跟我打一局羽毛球吗？”这是活泼好动的学生给她下的战书;“覃老师,你看我的教学设计行吗？”这是年轻老师对她的信任…… 相似文献
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<正>从遥远神秘的大森林,被父母通过邮包寄到城里的奶奶家——王卡卡的来头可不小。那同学们为什么管她叫“万能女生”呢?哈,只有想不到的,没有王卡卡做不到的。比如说早晨睡不醒老迟到,她就设计了“地震起床仪”;足球比赛开始了,拉拉队长王卡卡求胜心切,搞出了一个专门往对方球门里跑的足球偷梁换柱……总之,王卡卡三天两头在她的“万能实验室”里捣腾新的“神奇宝贝”,有时候还要来声“卡卡咕噜变”,让你搞不清楚她到底是动手能力强呢,还是有魔法! 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2013,(10):79-79
美国数学家乔治·波利亚曾设计了这样的一道题：“已知她是他的平方．求她．”这是什么样的题呀!你可能猜不透。给一点提示：“他”存英文里是“he”．她在英文里是“she”．于是就有：一个两位数的平方是一个三位数, 相似文献
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鲍鹏山 《中学生阅读(高中版)》2007,(2)
张若虚的《舂江花月夜》诞生之时并没有“石破天惊逗秋雨”的声势。相反,在唐初至明初这一漫长的时间里,她倒像是一个“养在深闺人未识”的佳人。除了作为一首乐府诗,她幸而得以保存在郭茂倩的《乐府诗集》中而留传后世外,在明初高棅《唐诗品汇》和后七子领袖人物李攀龙的《古今诗删》之外的诸多选本里,我们难觅她的倩影;《历代诗话》及其续编也没有一句对她的议论。她同她主人的名字一样,长期沉默在冷清的书角里。但“天生丽质难自弃”,《春江花月夜》最终要放射出其夺目的光彩,并且随着覆盖她的历史尘埃的逐步褪去,她的光彩愈来愈明丽,终于升腾为一轮皎然独照的明月。人们渐渐感受到了她的不可迫视的光芒。明高棅在《唐诗品汇》中还把她列入“旁流”(他的《唐诗正声》未收《春江花月夜》,可见他还不认为她是“正声”)。至清末王闿运就称之为“孤篇横绝”;闻一多先生更称之为顶峰上的顶峰,诗中的诗。 相似文献
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她把自己比作“海的女儿”,因为从小,她就热爱一切与海有关的事物;她最喜欢的歌是罗德·斯图瓦特的《远航》,最爱读的书是《鲁滨逊漂流记》;她最期盼的时刻是站在驾驶室里,欣赏眼前的“无敌海景”,还有船每到一个港口时扑面而来的异国风情…… 相似文献