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班主任工作繁琐而艰辛,学生思维活跃但淘气。要当好一个班主任,建设一个良好的班级不容易。笔者认为:班级建设需要投入的是睿智而不仅仅是精 相似文献
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班主任是一个班级的灵魂和统帅,班主任工作的好与坏直接影响到一个班级的班风和凝聚力.实际上有许多班主任老师对待工作虽然认真负责,对学生的要求也非常严格,但是面对班级管理工作总有心有余而力不足的感觉.要使自己的班级管理工作真正到位,体现出管理的人文性和艺术性,应该坚持以下几个方面. 相似文献
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促成班集体自行运转的四个关键环节 总被引：1，自引：0，他引：1
班主任工作如果抓住关键环节,把工作做到点子上,就能收到事半功倍的效果。我们从自己的班主任工作实践中,摸索出这样一条基本思路,那就是：把班级事务的管理权归还给学生,使其进入轨道自行运转。班主任做好引导协调、查漏补缺的工作并把主要精力用在对班级整体的思想教育上。要促成班集体自行运转,我们认为应该抓好以下四个关键环节：一、确定一个班训,创造一个良好的开端“团结紧张,严肃活泼”,我们觉得这八个字比较符合未来社会对人才的总要求。因此,我们总是把这八个字作为所代班级的班训。每接一个新班,我们都要组织学生首先… 相似文献
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马德炎 《中国职业技术教育》1999,(8):35-35,34
班主任是一个班级的灵魂,班主任工作的好坏直接影响着一个班级的班风和凝聚力。良好班风和凝聚力,与班主任工作的好坏有着直接的关系。实际上,有不少的班主任工作虽然认真负责,但班级工作却搞不好,究其原因,与班主任工作方式方法有关。笔者认为班主任工作中要注意如... 相似文献
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初当班主任的一般是刚从师范院校毕业的年轻教师,他们工作热情高,希望在事业上有所建树,也希望自己的班务工作出类拔萃,但因为缺少实践经验,其工作效果往往难以如愿。那么,初当班主任怎样才能使自己的工作符合时代要求,带出先进文明的班集体,尽快成为一个合格的班主任呢？笔者认为,主要应注意到以下几点：一、要把精力集中到工作和业务上,不要把眼睛盯在学生服不服自己上。初当班主任的年轻教师渴望很快成为一个合格的班主任,看重学生对自己的评价,但思想认识上还没有完全超脱少年时期“自我中心”的思想影响。他们要求学生“一… 相似文献
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我从事教师工作至今已经20年了,在长期的班级管理中,我深深体会到:在学校工作,只有当了班主任,才能真正体会到当教师的乐趣和幸福。班主任担负着对学生进行全面教育的重任。如何当好班主任呢?笔者认为应在班级管理中牢记四突出。一、突出一个爱字有人说:爱是教育的润滑剂。热爱学生是人民教师的天职。我们要把热爱事业、热爱未来的强烈感情倾注到教育对象 相似文献
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正班主任是学校中最低层的领导,其职位虽低,但班主任工作却不可忽视。因为,班级是学生学习、生活的最基本的组织,如果所有的班主任都把自己的班级管理好了,那么,这个学校也就管理好了。建立一个好班级,重要的是要有一个好的班主任。那么,怎样才能当好一个班主任呢?以下就是我从事班主任工作的几点体会。一、不能让学生怕你,让学生把你当朋友有的班主任说:"我班的学生特别怕我,只要有我的场合,他们就乖乖的。"我认为,学生怕班主任,好多是因为学生有很多事有求于班主任,例如,请假、年终评各种优秀等等,因此,学生是不 相似文献
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向代莉 《中国基础教育研究》2009,5(4)
曾有人戏言，班主任是全球级别最低的主任，此言不假。可这“最低级别的主任”管的事却特别多，特别细，从班级、学科教学质量到学生思想教育，再到扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。俗话说：麻雀虽小，五脏俱全。一个班级虽然只有四五十人，但来自不同的家庭，有着不同的背景，不同的影响形成了学生很大的差异性。因此，班主任应当志存高远，要以一个高层管理者的身份来要求自己，“统治”好自己的小王国。在此，我把自己工作中的点点滴滴与大家分享。 相似文献
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班级管理,教书育人,多么像春风雨露滋润万物生长那样,具有“随风”、“润物”的苦心和“潜入夜”、“细无声”的毅力,以下结合二十余年育人实践略陈浅见。一、遵循认知规律,博得喜欢心理学生对班主任的喜欢,是班级建设和管理成功的一半。笔者认为:要使学生喜欢自己,自己必须喜欢学生。爱因斯坦说过这样一句话:“一个人最崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是全身心地去爱他的每一个学生。”他还说:“只有爱才是最好的老师,它远远超过责任感。”因此,作为班主任就必须身体力行,把爱每一个学生作为自己工作的出发点和着眼点。班主任对学生的… 相似文献
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李景华 《黑龙江教育学院学报》1996,(1)
“班级是学校教导工作的基层组织,班主任是班级的组织者、管理者、领导者、教育者。一个班级几十名学生,能否成为德、智、体全面发展的一代新人,班主任的工作态度以及教育艺术水平的高低至关重要。诚然,改革开放和商品经济的发展要求班主任必须树立现代教育观念,许许多多教育理论工作者也对班主任的现代教育观进行了深入的研究。但笔者认为,吸收传统文化的精华,加强班主 相似文献
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班主任是班级的“领头雁”,是班级的领导者、组织者、服务者,班主任工作对于一个班的班风、学风,对于班级每一位学生的成长与发展影响至深,在整个学校工作中有着重要地位。班主任怎样才能把这份复杂特殊而又光荣的工作干好呢？笔者经过多年的探索和实践认为,班主任工作应从实际出发,以教学和教育管理的原则为基础,与自己的个性相结合形成的独特魅力去管理班级会取得很好的成效。 相似文献
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在班主任工作中,有一项很重要的工作,那就是把班级建设成为一个优秀的集体。在不同的时期,针对不同的学生,不同的班主任会采用不同的方法来管理好一个班级：但笔者从多年的班主任工作经验中总结出一套行之有效的做法,那就是：把皮格马利翁效应巧妙地运用到班级管理中去。 相似文献
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班主任 ,作为一个班级的管理者 ,如果靠经验 ,凭感觉来管理班级、教育学生 ,显然不能够适应高速发展的社会对我们的要求。笔者在多年的班主任工作实践中 ,能自觉地将马克思主义哲学尤其是辩证唯物主义的思想作为理论依据 ,来指导自己的班级管理工作 ,感觉到得心应手 ,而且也取得了很好的成绩。现将一些体会归纳如下 :一、物质和意识的关系原理要求我们要一切从学生的实际出发辩证唯物主义认为物质对意识起决定作用的同时 ,还强调意识对物质具有能动的反作用。这个原理要求人们在处理问题时要坚持一切从实际出发 ,即把客观存在的实际事物作为… 相似文献
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“百年大计 ,教育为本”。学校教育工作的好坏 ,直接影响到学生素质的发展与提高。班级管理是学校教育工作中的重点工作之一 ,如何加强班级管理 ,促使每一个班级都良性发展 ,成了每一位班主任老师的当务之急。笔者在十多年的教育活动中 ,经过自己的摸索与试验 ,认为加强班级管理工作 ,班主任应从以下四个大的方面着手。用心1、要有信心。每一位班主任老师在接受到班级管理任务以后 ,面对班级 ,面对学生 ,应当充满信心 ,充分肯定自己具有管理好班级、教育好学生的本领。这样 ,才能全方位地投入班级管理工作 ,集中精力构思设计班级管理策略和… 相似文献
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学校是由班级组成的,学校的很多工作都要通过班主任落实。班主任管理的虽然是一个班级,但它关系着学校工作能否正常有序地推行,也影响着学生智力及品格的形成。班主任不仅要管理好班级,还要关心好每个学生,让他们健康、快乐地成长。班主任是学生的心灵按摩师,学生有什么问题、烦恼都需要和班主任进行交流、沟通。要做好一个班主任。我认为以下几点不容忽视。 相似文献
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班主任工作是学校工作中的一个重要组成部分，班级的管理效果如何，直接影响到整个学校的发展；班主任工作千头万绪，如何管理好班级，如何在管理当中让学生把自己的潜能发挥出来，促进全面发展，我认为这是班主任工作的最大目标。俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔。”在班主任工作过程中，我是这样指导学生掌握学习方法的。 相似文献
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毕业至今笔者虽然做了十几年的班主任,但还是时常借助相关书籍来促进自己的班级管理,在别人的经验与教训中不断地反思与实践。十几年来的班主任工作中曾有一件事深深地触动了笔者,使笔者对班主任的工作有了更进一步的要求。 相似文献
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班级是构成学校的最小的组织单元,班级管理工作是学校教育教学工作中最关键的一个环节。搞好班级管理,培养学生良好的道德品质,使学生全面发展,班主任责无旁贷。班主任的教育及管理工作重要到可以影响一个学生的人生和职业发展,甚至是学校的荣辱兴衰。作为职校的班主任,如何搞好职校的班级管理工作就是班主任日常工作的重中之重。笔者认为,职业院校的班主 相似文献
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韩雪 《中国教育技术装备》2011,(25):126-127
班级管理是学校德育工作的重中之重,如何有效地进行班级管理,使自己的班级能够和谐有序地发展,是每一位班主任最关心的问题,也是班主任管理能力的具体体现。作为班主任,如果只是一味地按照学校的规定去管理学生,以各项制度去约束学生,毋庸置疑,班级将犹如一潭死水,有效和谐的班级风貌亦是可望而不可及。班主任应如何才能成为一个智慧型的管理者呢?笔者认为每一个班主任都应该依据个人特长,针对班级实情制定适合自己班级特点的管理措施。经过长时间的实践探究,笔者总结了一套较为有效的班级管理策略,那就是班级管理四重奏。 相似文献