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王力 《中小学信息技术教育》2005,(10):22-24
这是计算机网络基础部分的一节网页制作课，是对前面几节网络知识的综合运用和延伸。教学内容是用FrontPage制作和发布简单网页，学习任务有网站规划、网页内容设计、制作网页。目的是通过网站的设计与制作，不仅让学生对前面所学的从网络获取信息、交流信息等知识加深理解和掌握，也进一步提高学生的网站设计能力和动手实践能力。 相似文献
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徐慧婷 《厦门教育学院学报》2014,(3):36-40
“网页制作与发布”是一门实用性很强的课程,为了让学生更好地运用网页制作工具设计出满足客户需求的网站,提高其职业能力,文章从高职网页制作与发布课程教学的现状出发,针对该课程在教学中存在的问题、高职电子商务专业的培养目标以及高职电子商务专业学生的特点,分别从教学内容、教学方法、教学考核方式等几个方面对网页制作与发布课程的教学提出建议,以期提高该课程的教学效果。 相似文献
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林毅惠 《福建职业与成人教育》2009,(6):28-29
在网络技术迅速发展的今天,网页制作已成为当今社会热门的技术。网页制作课程作为电子商务专业的必修专业课,具有涵盖面广、动手能力强的特点。此课程在电子商务专业的课程体系中处于核心地位,兼有技术基础课与实践课双重特色,是一门市场急需,受学生们欢迎的应用性课程。教师如何将这门课程上得有所成效,使学生能从中掌握必要的知识与技能。笔者认为,项目教学法的运用给网页制作教学注入了生机与活力。 相似文献
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浅析项目教学法在《网页制作实训》中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
丁蕙 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2008,8(5):48-49
项目教学法要求师生通过共同实施一个完整的“项目”来组织教学活动。在《网页制作实训》课中引入项目教学法,教学过程中让学生在学习前制定好具有应用价值的网站计划,在教师的指引下成立网站设计项目组,边学习边制作,让学生把学习到的知识直接应用到身边有价值的实际问题中,完成网站的设计制作及发布。 相似文献
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姚春容 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
“微课”制作的几个方面,一是抓住教材的重点和难点制作“微课”.二是将通俗易懂的教学方法运用到“微课”教学中,突破难点.三是指导学生掌握正确的学习方法,提高运用“微课”学习的效率.
当网络成为教学和学习的平台后,“微课”走进教学过程,我也将“微课”运用于教学实践中,实践证明,在初中数学教学中,“微课”是可以进行辅助教学的,并且可以让教师从繁重的教学与工作任务中解脱出来,并能提高学生的学习效率,也提高了自己的工作效率.我将微课运用于学生的预习过程,通过一段时间的尝试和探索,我认为,“微课”运用在预习过程中有两大功效,一是有利于重难点的突破.二是有利提高学生的自学能力.在“微课”的制作和运用过程中,我有如下体会. 相似文献
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所谓数学网络课，就是利用多媒体网络进行数学课堂教学。它是以学生通过操作电脑进行个性化学习为主、教师利用教学网络进行有效控制为辅助的一种新教学形式。笔者在参与网络教学的过程中，利用FrontPage制作了“百分数”网页，进行了一个阶段的单元教学，真正体会了网络教学的内涵。创设网络情境，激发兴趣构建主义认为，学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的。通过多媒体网络可以创设生动、直观、形象、接近实际的学习情境，突破学生的原认知结构，使他们将新旧知识同化顺应、重组整合。教师有效地将网络知识与学习内容联系起… 相似文献
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目前很多高等院校课程都依托网络教学平台来进行建设,现选择高校“网页制作”公选课为倒,利用Blackboard网络教学平台构建一门个性化的网络课程,从该公选课存在的问题为出发点,结合建构主义“教师主导学生主体”的教学设计理念进行了系统设计,并从教学内容、互动社区和评价功能三个模块进行了个性化的课程建设。 相似文献
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网页设计是计算机专业教学中一门实用性、综合性很强的课程,该课程理论与实践紧密结合,对学生的实践能力要求很高,因此上机课对学生掌握这门技术至关重要。针对学生在网页制作过程中如何妥善解决遇到的困难和问题,最终制作出优秀的网页,根据笔者多年的教学和实践经验,总结出教师在上机指导过程中需重点把握的几个问题。 相似文献
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陈光红 《广东教育学院学报》2013,(5)
本文从阐述生成性教学的概念入手,结合《网页制作》课程教学,从预设教学、关注具体情境教学、不囿于律规教学、创造性教学和人文情怀方面出发,对生成性教学在.“网页制作”课中的运用进行了一番探讨. 相似文献
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区伟明 《广东教育学院学报》2013,(4)
在ASP动态网页教学的过程中,教师往往采用FTP软件的上传下载功能和IIS(Internet Information Services)软件的网页发布功能来模拟ASP动态网页的真实运行环境,但学生没有机会把制作好的动态网页放到自己申请的网页空间上运行,教师很难对每个学生的网站进行有效快捷的检查.本文认为,运用ASP后台管理网站配合SER-U软件的FTP功能,可以为学生提供网页空间的申请服务,使教师能快速地检查每个学生的作业,极大地提高了ASP动态网页的教学效率. 相似文献
14.
本文从中职网页制作课的课程的引入、内容的选择和教学的组织、考核方式等几个方面进行了研究,旨在探讨如何在中职学校网页制作课中进行一些有效改革,以进一步提高课堂教学质量和学生的专业技能水平。 相似文献
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网页制作作为一门计算机基础课，内容广泛，难于掌握。为此，教师必须通过教学实践以及对教材、教学资料的研究，采用激发学生的兴趣、合理安排教学内容、精讲多练，以及改革成绩考核方法等措施，提高网页制作课的教学效果。 相似文献
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本文从中职网页制作课的课程的引入、内容的选择和教学的组织、考核方式等几个方面进行了研究,旨在探讨如何在中职学校网页制作课中进行一些有效改革,以进一步提高课堂教学质量和学生的专业技能水平. 相似文献
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“创建并发布网站”是中学信息技术课程教学的内容之一,学生通过学习初步掌握网站设计制作的基本技术与评价方法,在制作过程体验网络给人们的生活、学习带来的变化,初步了解在网络上发布信息时的基本规范和伦理要求。在教学系统设计的理论指导下,依据普通高中信息技术课程标准的相关要求,利用“走进内蒙古大草原”的教学网站实例作为引领,设计并开发专题网站——“Dreamweaver”专题学习网站,通过对“走进内蒙古大草原”专题网站各网页的分解学习而掌握制作网站的基础知识与技能。 相似文献
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本文阐述了在“Blackaoard”网络教学平台上如何将word文档资料、PPT幻灯片和小视频开发成网页形式课件的方法、步骤,制作技巧。在“Blackaoard”网络教学平台开发《园艺机械学》课件过程中,操作简单,易学易懂,在应用课件过程中操作方便,给笔者的教学工作和学生学习带来极大的便利。 相似文献
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案例教学法在高职《网页制作》课程中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
在高职计算机专业《网页制作》教学中，若按传统教学模式进行教学．学生通常只会做教师教的，不会融汇变通。而运用案例教学法．合理构建知识体系，将教学内容与案例结合，进行分类、合并安排；充分利用计算机网络，采用多样化的学习方式；注重情感因素．加强教学过程中的交互；发挥学生的创新意识，积极创作练习型案例作品；客观评价，巩固教学成果，将会改善教学效果．提高学生IT综合素养。 相似文献
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汉字输入课，侧重培养学生基本操作技能：计算机基础课，侧重培养学生的实际应用能力；计算机程序教学类课，侧重培养学生逻辑思维能力、结构化程序设计思想和科学思维方法：网络、网页制作课，增强就业竞争力，培养实际应用能力。 相似文献