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《中国职业技术教育》2007,(12):65-65
上海市职业教育会计开放实训中心由上海商业会计学校负责建设、运行和管理，是上海市教育部门批准建设的职业教育开放实训中心之一，2006年9月建成并通过上海市教育部门验收。本实训中心坚持以就业为导向，强化职业教育特色，除承担本校学生的会计实训任务外，还面向社会、面向市场，实现职业教育与职业培训并举，满足学历教育和非学历教育会计专业的实训，满足中职和高职不同层次的会计专业的实训，并服务于在职人员培训、在职师资培训、就业和再就业培训、农村劳动力转移培训等各类职业培训。[第一段] 相似文献
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见习教师规范化培训制度是上海市实行的对中小学新教师在一年见习期内,安排到教师专业发展学校进行规范的、有统一内容与标准的培训。其目的是整体提升上海市中小学新入职教师的素质和能力,使之形成良好的教育教学行为规范,强化教育教学实践能力,尽快成为合格的职初教师。上海教师资格制度改革包括三个方面,一是资格考试改革,二是建立教师定期注册制度,三是见习教师规范化培训。见习教师规范化培训制度是落实教育规 相似文献
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见习教师规范化培训制度是上海市实行的对中小学新教师在一年见习期内,安排到教师专业发展学校进行规范的、有统一内容与标准的培训。其目的是整体提升上海市中小学新入职教师的素质和能力,使之形成良好的教育教学行为规范,强化教育教学实践能力,尽快成为合格的职初教师。上海教师资格制度改革包括三个方面,一是资格考试改革,二是建立教师定期注册制度,三是见习教师规范化培训。见习教师规范化培训制度是落实教育规 相似文献
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英语继续教育培训是社会上英语培训活动的主体。本文拟总结、分析其发展现状、要素、原因和趋势，并探讨高校成人教育机构参与英语继续教育培训的策略。以下将英语继续教育培训简称为英语培训。一、上海市英语继续教育培训的水平和规模据不完全统计，目前上海市不同规模的英语培训机构已经达到了1，300到2，000家。据估计，目前上海市英语学习者的学费的投入约1，200万元。由于主流培训项目进入微利阶段，学习者选择余地更大，总体的投入也更多。二、一般特点：穴一）主流的培训内容是对学校英语教育的补充英语培训繁荣的根本原因是学校英语… 相似文献
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编者按大型超市式“培训广场(Training Mall)是一种新型的现代培训理念和经营方式。这篇文章主要从需求和策划两方面探讨了大型超市式“培训广场”在中国培训教育市场中的作用和推广。在需求方面，认真研究了在上海市组建大型超市式“培训广场”的必要性和可能性，并探讨了这种新型培训理念和经营方式对上海培训市场的引领和规范作用；在策划方面，深入探讨了“培训广场”四大新型功能，为“培训广场”的项目在上海市的推行提供了操作的思路和途径。本刊“新视点”郑重推出此文，以飨读者。 相似文献
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教师队伍建设是基础教育发展的核心和根本 总被引：1，自引：0，他引：1
2006年上海市中小学校长、幼儿园园长暑期专题培训的开班，是一次以贯彻落实“十一五”中小学师资队伍建设规划为主题的专题培训，有近3500名中小学校长、书记和幼儿园园长、书记参加，人数比往年增加一倍。利用现代信息网络手段，通过双向视频进行培训，是全新的形式。全市学校领导班子主要领导参加，表明要承担师资队伍建设的主要责任；采用双向视频形式，体现了省时、省力、高效的特点。因此，这次培训不仅内容重要，而且形式简便，是值得肯定的。 相似文献
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通过考察学习上海市与香港、澳门的企业培训,笔者对其培训模式产生了一些感想,现比较而言,谈点看法。 上海市企业培训模式:上海市经委设人事教育培训处,其职能有:上海市经委机关及所属单位的人事教育培养、公务员业务知识培训、企业管理 相似文献
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上海市特殊教育师资培训的目标、内容和策略 总被引：4，自引：2，他引：2
上海市特教师资培训目标是：到２００２年使８０％左右教师达到大学专科毕业水平,１０％达到大学本科毕业水平。培训内容和目的主要是：特教师资高学历培训,实施特教教师资格证书制度、随班就读教师培训制度,建立全体教师轮训制度和骨干教师培养制度。培训策略是：加强宣传,加强培训基地和网络建设,加强培训内容的研究 相似文献
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在上海市教育委员会颁布的《关于2006年上海市中小学幼儿园教师和教育管理人员全员培训工作的指导意见》中，最引人注目的是上海市教委发布了“课改探索实践课设计和点评基本标准”。在操作的层面，为正在进行的上海二期课改的全面推进工作指明了方向。
随着各方面教育人士对这一标准的深入学习，大家逐渐对这一标准有了自己的理解，形成了一些意见。我们将其中的一些比较集中的问题集合在此，通过讨论的方式，为教师的培训、学习提供多元的视角，同时，也通过讨论，分享部分已经参与课改实践的教育者的经验。[编者按] 相似文献
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薛葆 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(4):F0002-F0002
上海师资培训中心创建于1983年，是国家教育部接受德国汉斯-赛德尔基金会资助的中德教师培训合作项目执行单位。1996年原上海第一师范学校并人中心．2001年上海市教委委托上海师范大学管理，2004年与上海市高校师资培训中心台署办公。上海师资培训中心是全市昔教系统教育行政干部、中小学教师进行职后培训的市级师资培训机构，直属市教委领导，坐落于景色优美的上海师范大学校园内， 相似文献
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手拿“节目单”，奔走于各个会场，选择自己最感兴趣的报告。这一幕繁忙的景象出现在了7月5日的上海市中小学校长暑期专题培训现场。1600名校长，穿梭于26个分会场，在51个专题报告中任意挑选，2007年的校长培训为广校长提供了一份超大容量的信息盛宴。 相似文献
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杨玉红 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z1)
160多位来自上海市各个区、县的中小学教师聚集在上海市教育科学研究院,将参加为期一年的心理教师培训。上海市中小学生心理健康辅导协会蒋薇美老师介绍道,从2006年开始,上海市教育人才培训中 相似文献
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据对北京地区部分民营企业调查，９２％的民营企业没有完善的培训体系，仅有４２％的民营企业有自己的培训部门，６４％的民营企业声称有自己的培训制度（但是几乎所有的企业都承认自己的培训制度流于形式）；只有３２％的培训负责人在任职前从事过培训管理工作；没有一家企业进行过规范的培训需求分析；有３６％的企业曾做过二级评估，所有被访企业均没有进行过三级或四级评估；９４％的被调查企业没有自己的管理培训课程；仅有１２％的民营企业设计过管理人员专用教材；１２％的企业有自己的培训设施（教室、教学设备等）。尚且这些被调查… 相似文献
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关注校本培训，加强教师队伍建设，是推进教育内涵发展的重要部分。2006年，“峰会”推出了《找准校本培训的着力点》《攻克校本培训的难点》。本期我们将具体展示上海市优秀中小学校本培训中的亮点，让读者对有效的校本培训有个感性的认识，从中得到启发并产生有效开展工作的灵感。[编者按] 相似文献