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相似文献
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1.
许多企业在培训方面投入不少,但效果并不理想,培训工作已成为制约企业快速发展的瓶颈。企业可以通过提出合理规划,确定培训需求;合理设计,组织培训;加强培训效果评估;加快培训成果转化等措施来提高培训质量。  相似文献   

2.
转变我们的培训理念 新时代的培训要求培训者根据企业发展的思路,企业发展的方向、发展的目标,来确定未来企业可能的需要,这就需要培训者高瞻远瞩、审时度势,决定目前培训的项目和内容,对企业员工超前培训,以便企业员工将来需要时能拿来就用。只有做到未雨绸缪,企业的培训机构才有发展前途。其次,培训机构要有自己的特色,中国的培训机构多种多样,令人目不暇接,随着国外培训的介入,我们的培训机构能否站稳自己的脚跟,关键在于培训是否有自己的特色,是否已创出自己的品牌,在经济全球化的今天,没有特色、没有自己的品牌的培训绝对没有出路。再次,培训要不断地推陈出新,走创新之路。  相似文献   

3.
目前,许多企业都意识到了企业教育培训的重要性,并且为了自身的长远发展和整体目标,加大了对员工的培训力度,增设了机构、增加了培训费用。然而,企业培训是一个系统的工程,要真正搞好企业培训还有许多工作需要认真研究,其中尤其要把握好以下几个环节:  相似文献   

4.
我们想从一个企业培训机构的角度将这些年来我们为企业设计培训体系及培训的经验与大家分享。思考,在选择之前在交流如何选择培训之前,有以下这些问题,希望大家一起来思考:1.为什么要做培训,培训的目标如何?2.我们企业将来需要哪种管理人才?3.我们企业现存在主要问题是什么,哪些是可以通过培训来解决的?4.我们企业有没有对现有的岗位职能进行评估与分析,岗位要求与实际表现之间差距如何?培训要求是培训内容选择的主要依据做完了上述思考,培训内容选择已经界定了一半,因为培训需要是了解培训内容选择的主要依据。其次,…  相似文献   

5.
培训是旅游企业提高员工素质的重要途径之一.目前,许多旅游企业因为各种原因不愿意花代价来培训自己的员工.对目前旅游企业培训的一些思考.  相似文献   

6.
培训是旅游企业提高员工素质的重要途径之一。目前,许多旅游企业因为各种原因不愿意花代价来培训自己的员工。对目前旅游企业培训的一些思考。  相似文献   

7.
技能人才的自我培训是保证深圳社会经济继续高速发展的一个重要因素。目前,深圳的技能人才培训有许多不适应之处,需要通过政策引导、制度建设等来解决。  相似文献   

8.
郭燕燕 《继续教育》2003,17(5):21-22
改革开放以来,许多大型国有企业的职工培训工作取得了显著的成绩。如制定了明确的教育培训指导思想,形成了比较成熟的管理模式和运作规范,积累了比较丰富的教育培训资源等等。但要进一步加强大型国有企业自身培训工作的整体性、规范化管理,开创培训工作的新局面,就要建立并完善具有本企业(行业)特点、适应本企业(行业)需要的职工教育培训体系。  相似文献   

9.
袁孝科 《中国培训》2003,(10):10-10
企业对职工进行任何的培训都是一个过程。培训的顾客有两个,一个是企业,一个是职工,企业需要通过培训获得从业能力合格的职工,职工需要通过培训达到从业岗位对能力的要求。用ISO9000族的观点,培训质量应该从企业和职工对培训需求的满足程度来判定,而不是其他。由国际标准化组织(ISO)制定的人力资源管理ISO10015《质量管理—培训指南》是ISO9000系列的组成部分,是对质量管理和质量保证体系教育、培训这一特定主体的实施提供指南。它规定了企业培训质量管理标准,它强调培训对于不断改进产品质量的贡献,把培训作为提高企业竞争力和经营效…  相似文献   

10.
企业的培训课程有许多自身的特点。笔者从事企业培训工作近3年,积累了一些经验,想从培训策划和教学技巧两大方面来谈谈如何成功地上好一门培训课。一、培训策划培训的策划是一项比较复杂的工作,其复杂性在于其受多种因素影响。培训的主导方向通常由企业最高层领导把握...  相似文献   

11.
大型企业一般来说专业工种门类多,业务面广,员工多。各个方面、各个层面的教育培训工作多,如:岗位操作资格培训、岗位技能培训、业务培训、企业理念教育培训、继续教育等等,这些培训工作的开展,需要有培训机构来承担。但是,建立自己的培训机构来承担培训还是委托其它专门培训机构开展培训,有不同的意见和说法。对此,本人认为,对大型企业而言,建立自己的培训机构开展培训工作十分必要。下面就谈谈自己的看法:  相似文献   

12.
张建华 《继续教育》2005,19(6):49-51
当前,随着企业变革的不断加深,企业的培训方式和方法也在不断创新,培训方式和方法的变革成为提高企业培训质量、调动企业员工学习积极性、适应个性化学习需要的重要法宝。对培训方式和方法变革、创新的大趋势应当引起我们培训机构的重视,一些适应信息时代学习需要、体现先进培训理念的培训模式和新潮流值得我们学习借鉴。  相似文献   

13.
李欣 《中国培训》2006,(3):22-23
一、企业培训发展的新趋势知识和技能的培训,还通过一定的形式使培训向随着世界经济全球化发展趋势越来越清晰,企业文化、团队精神等方向发展,使企业行为进国外企业员工的培训教育方式也随之传入我国并入更深层次的领域,这是一个具有重要战略意义被各企业有选择的借鉴,随着技术和理念的不断的发展趋势。发展,企业培训出现了以下的新趋势:3、企业培训社会化。现代企业的许多要素,1、企业培训呈现高科技趋势。利用高科技来如管理、经营、销售,乃至文化理念,都有许多丰富培训手段和提高培训质量,是近年来国际上相通之处,这就为培训社会化创造了…  相似文献   

14.
一、前期准备阶段 前期准否阶段主要分为两个步骤:培训需求分析和确立目标。 (一)培训需求分析 培训需求分析是指了解员工需要参加何种培训的过程,这里的需要包括企业的需要和员工本人的需要,一般以前者为主,但也要引发后者才能使培训有效。 1、培训需求分析的参与者。在企业中,培训需求分析的参与者有以下一些人:人力资源部工作人员、员工本  相似文献   

15.
通过对本企业现有员工的不断培训来造就满足企业自身发展所需之才是企业人力资源开发、人力资本形成的较为可靠和有效的途径,国内外很多研究者以此为焦点倾注了许多心血,取得了不少研究成果。本文将在现有诸多研究成果基础上,从三个方面对企业内培训进行一些粗浅思考:影响企业内培训的因素、企业培训模式、企业培训效能。  相似文献   

16.
赈黉 《中国培训》2002,(2):34-34
毫无疑问,我们必须与国际轨道,必须以更高的层次满足经济全球化对人才提出的更高要求,需要我们尽快学习和借鉴国际上先进的培训内容和方法,结合自身的实际加大培训力度,迅速缩小国际竞争需要与人才现有素质之间的差距。 然而,记者从对众多企业的调查了解中看到,由于各种制约因素的作用,我们许多企业(特别是中小企业、效益不好的企业)的培训还没有很好地研究自身的现状,还缺乏接受国际先进培训信息和借鉴先进培训经验的意识;许多企业仍囿于传统的培训内容和形式,还在实行“缺什么补什么、干什么学什么”的惯例,还在固守着“培…  相似文献   

17.
现代企业核心人才培训的新理念   总被引:1,自引:0,他引:1  
企业的核心人才是指在企业某些关键岗位上有丰富的从业经验、杰出的管理才能或拔尖专业技术的企业员工。通常 ,企业核心人才数量很少 ,但却特别重要 ,他们一旦离职 ,将会对企业的正常生产经营产生不利影响 ,而且其空缺的工作岗位很难找到适合的人选来替代 ,就算找到了 ,其引进成本和培训费用也会很高。因此 ,可以说企业的核心人才是一种稀缺资源 ,是企业核心能力的根本源泉。许多企业管理者常常陷入这样一个认识上的误区 :企业培训只是针对基层员工的 ,企业的核心人才不需要培训 ,其理由是 :他们的业务及管理工作都很忙 ,他们经验丰富 ,他们…  相似文献   

18.
在人力资源越来越受到重视的今天,如何在保证实现企业发展目标的同时最大程度地实现个人的自我价值,这就需要企业通过培训教育来缓解双方的矛盾。然而,伴随着市场竞争和人才竞争的加剧,传统的单方面追求企业目标实现的培训体系已经不适应社会经济发展的要求。基于组织职业生涯管理的企业培训体系强调企业为个人提供更多发展的机会.以均衡企业目标和个人发展目标。是现代企业培训体系构建的发展趋势。  相似文献   

19.
企业培训中木桶原理的启示   总被引:2,自引:0,他引:2  
段波 《教育与职业》2002,(12):36-37
一个木桶由许多块木板组成,如果这些木板长短不一,其最大容量不取决于长的木板,而取决于最短的那块木板。这就是著名的“木桶原理”。如果把“木桶”象征一个企业,那么部门、班组和员工即是这个“木桶”的每一块木板,而“木桶”的最大容量则分别象征着企业最大的整体实力和竞争力。员工培训实质上就是通过培训来增大“木桶”的容量。我们发现,木桶原理可以在培训对象和培训内容两大方面给企业的员工培训工作提供一些非常好的启示。一、培训对象方面1.根据木桶原理,员工培训的对象应全员化。企业的最大竞争力不只取决于某几个人的超…  相似文献   

20.
李钰 《中小学管理》2003,(10):28-28
与传统的教师培训相比,校本培训有许多已被证实的优点:培训内容针对性强、培训方式灵活多样、可以充分发挥教师在培训中的主体作用等。然而,在张扬学校主体性、教师主体性的同时,如何保证校本培训的质量,成了一个有争议而又迫切需要解决的问题。构建校本培训的评价体系迫在眉睫。◆谁来评价校本培训由谁来对校本培训进行评价?谁有资格对校本培训进行评价?至今理论界和实践者还众说纷纭。有学者认为,校本培训既然是在学校中针对该校教师的需要开展的活动,那么培训的最终环节——对培训的评价,也应该由学校自主完成,由学校自主确定评价的指标…  相似文献   

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