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近30年来．北京市朝阳区劲松第四小学以“要在这样一所普通小学找准实施素质教育的落脚点,发挥本土化优势,为一批又一批的普通学生提供优质服务,让他们享受优质教育”为办学方向．从一所只有10几个班的普通小学逐步发展为现在的一校四址,并成为全国艺术教育先进单位、朝阳区素质教育示范学校。 相似文献
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陈金荣 《北京教育(高教版)》2014,(1):49-49
北京市朝阳区劲松第四小学是一所普通小学,却有着不普通的追求一一让每个学生“做最好的我”。我们认为,每一个“我”都是独一无二的,每个有梦想的孩子都了不起。在这个校园里,教育的真情滋润着每个学生的心田。 相似文献
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近日，北京“科学嘉年华”在奥林匹克公园拉开帷幕，北京市朝阳区劲松第四小学雏鹰科技社团的7位同学担任了“国防利剑”展区的讲解员，为所有来宾介绍自己的科学作品。 相似文献
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课堂是育人主阵地,课程是实现学校教育目标的基本保证。新课程改革提出国家、地方、学校三级课程整体推进的举措,既面向全体学生,保证了学生基本素质的发展,又充分尊重学生个性发展的需求,其中校本课程更为学校实现育人目标开辟了崭新天地。北京市朝阳区劲松第四小学以“促进学生个性健康发展”为办学理念, 相似文献
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正2013年5月31日,北京市朝阳区劲松第四小学举行"乘着歌声的翅膀,做尚美的我"庆六一学生艺术节,隆重庆祝"六一"国际儿童节。学校还为每一位学生准备了一份儿童节礼物,孩子们带着微笑、带着快乐迎接自己的节日。 相似文献
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减负后，家长和学校应该怎样合力给学生一个快乐的童年？对于这一全社会普遍关心的命题，北京市朝阳区劲松第四小学给出了自已的破解方法。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2013,(2):81-82
劲松第四小学1983年建校,地处北京市朝阳区劲松小区内。学校目前一校三址,有5口个教学班、1456名学生、131名教职员工。学校以"促进学生个性健康发展"为办学理念,以倍养"全面发展,学有特长"的学生为育人目标,以"办规范加特色的学校,做专业加创新的教师,育全面加特长的学生。努力把学校办成一所教 相似文献
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3月1日,北京市朝阳区劲松第四小学迎来了朝阳区交通支队的叔叔阿姨,他们为同学们上了一堂生动的交通安全知识讲座。此次活动以传播交通安全文化,传递交通安全知识,倡导文明出行理念为主要内容,深受同学们的喜欢。 相似文献
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翻开陈金荣校长的简历时,我们不禁惊叹:21岁进入北京市朝阳区劲松第四小学执教,八年教坛耕耘,成为一校之长;30岁开始全面主持学校工作,十年磨一剑,带领学校进入朝阳区首批素质教育示范校行列……2001年以来,先后被评为北京中青年骨干 相似文献
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<正>翻开陈金荣校长的简历时,我们不禁惊叹:21岁进入北京市朝阳区劲松第四小学执教,八年教坛耕耘,成为一校之长;30岁开始全面主持学校工作,十年磨一剑,带领学校进入朝阳区首批素质教育示范校行列……2001年以来,先后被评为北京中青年骨干 相似文献
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"叔叔,我要这两本,给你钱!"……一场由北京市朝阳区劲松第一小学师生们自编、自导、自演的课本剧《别饿坏了那匹马》,在音乐和舞蹈中开始了。2012年5月11日下午,北京市朝阳区劲松第一小学"与书同行、浸润心灵、悦动劲一"第二届课本剧专场演出在北京市东城区少年宫天地剧场举行。北京市朝阳区教委主任张朝晖、小教科主任曾广华、少工委办公室主任赵常付,北京市朝阳区垂杨柳学区管 相似文献
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2013年4月2日,党和国家领导人习近平、李克强等到北京市丰台区永定河畔参加首都义务植树活动时,与一起植树的北京市朝阳区劲松第四小学的一群孩子进行了亲切的交谈。习主席问孩子们"作业多吗""吃得好不好""喜不喜欢运动",孩子们抢着回答。当问及"学奥数了吗"时,一个孩子心直口快地说:"学了,但没什么用处。"他把自己的真实感受告诉了习主席。 相似文献