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职业教育发展需要切实、合理、充分的经费保障,这既是职业教育自身特点的内在要求,也是发达国家职业教育得以繁荣的可贵历史经验。在法治社会中,立法是职业教育经费最有力的制度保障。我国在加快发展现代职业教育体系的进程中,针对职业教育经费立法保障领域的现实缺憾,应借鉴发达国家职业教育经费立法保障的制度优势,在完善职业教育立法体系的同时,充分体现经费立法保障的确定性、连续性和稳定性,为职业教育发展提供有效的经费立法保障。 相似文献
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我国与发达国家职业教育立法的差异性研究 总被引：3，自引：0，他引：3
发达国家职业教育立法的很多成熟经验值得我们借鉴和学习。本文通过与发达国家职业教育立法进行差异性比较分析,探讨我国职业教育立法之不足,为我国职业教育立法提供参考。 相似文献
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我国与发达国家职业教育立法的差异性研究 总被引：2，自引：0，他引：2
发达国家职业教育立法的很多成熟经验值得我们借鉴和学习。本文通过与发达国家职业教育立法进行差异性比较分析，探讨我国职业教育立法之不足，为我国职业教育立法提供参考。 相似文献
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法国是教育体制建设起步较早,发展较好的西方国家之一。法国的教育立法以其体系完备、内容丰富、权限明确、程序严谨、制度规范等著称。文章将法国教育立法划分为基础教育立法、高等教育立法、职业教育立法和继续教育立法等几个方面,并对各方面的立法进程、内容及特点进行了分析,以期对我国教育体制改革和教育立法有所启示。 相似文献
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基础教育、职业教育、高等教育与成人教育共同构成了我国完整的教育体系。目前,我国在基础教育、职业教育和高等教育这三个方面都已立法,只有成人教育还没有立法,这应该说是教育立法的一个缺憾。所以我国的成人教育的立法工作已势在必行。而要进行成人教育立法,有以下几方面的问题需要加以明确：成人教育的立法原则、成人教育的立法体系、成人教育机构、成人教育的教育对象、成人带薪教育假制度等等。 相似文献
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残疾人职业教育的发展离不开法治的支撑和保障,但学界对残疾人职业教育立法研究关注不够。在建设和谐社会、促进教育公平的时代背景下,探究残疾人职业教育立法更具现实意义。本文从残疾人生存困境与职业教育现状出发,在深入分析我国目前残疾人职业教育立法缺陷和不足的基础上,从宏观和微观两个层面,提出职业教育立法要遵循的若干原则和具体制度的构建,以规范和保障残疾人职业教育在法治化轨道下健康发展。 相似文献
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发达国家职业教育立法基本原则研究 总被引：2，自引：0，他引：2
发达国家把观念化、抽象化的职业教育立法指导思想转变为规范化、具体化的职业教育立法原则,作用于立法主体的行为,成为各国进行职业教育立法活动的准绳。英、法、德、美、日五个发达国家职业教育立法的基本原则体现在:以立法促进职业教育的发展;满足社会需求的原则;培养"职业人"的原则;以先进的职业教育思想为指导的原则;职业教育的办学效益原则。这些基本原则始终系统地发挥作用,把立法的法治、民主、科学的普遍原则贯彻到职业教育立法的实践中。 相似文献
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法制建设是保障职业教育改革发展的重要基石。《欧美四国职业教育立法：路径·机制·模式》（荣艳红著）一书立足于民族国家,从现象和历史视角展现了德、法、英、美四国职业教育立法“是什么”“从哪里来”,从文化和制度层面揭示了四国职业教育立法的发展动力和运行逻辑,从共同特征和差异比较中归纳了四国职业教育立法的基本规律和镜鉴启示。该书对于我国职业教育政策和法律体系的完善,以及开展相关的职业教育制度比较和历史研究具有一定的理论和实践价值。 相似文献
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陈晓 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(1):35-37
英国职业教育立法历史悠久,大致经历了职业教育立法的萌芽、初步发展、法规形成三个阶段。本文研究了英国职业教育的立法特点,这对我国的职业教育立法具有一定的参考价值和借鉴意义。 相似文献
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我国当前职业教育发展遭遇"四大瓶颈",破解困局急需法律制度的创新和支撑。职业教育法律制度创新是职业教育领域的一场深刻的、渐进的制度革命,中央立法的滞后与缺失已无法适应职业教育的新发展、新情况,而地方立法的创新实践进行了积极回应。地方职业教育法律制度创新的发生存在内外部动因,但受到立法体制模式、传统文化观念、劳动用工机制等因素的制约。地方职业教育法律制度创新在改进地方立法模式、更新职业教育观念、严格就业准入制度的基础上,营造良好的氛围和外部环境,形成自上而下与自下而上的双向互动机制。 相似文献
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农民职业教育问题是关系我国农村经济发展的关键问题,尽快开展农民职业教育立法,把农民职业教育纳入规范化和制度化的轨道,对保障农民职业教育健康发展,构建农民终身教育体系,有着非常重要意义。 相似文献
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职业教育是教育体系中与社会经济结合最为紧密的一种教育形式,需要国家通过立法来进行规范和引导。美国职业教育的快速发展很大程度上得益于职业教育立法的规范与完善。美国的职业教育史就是一部美国职业教育立法史。以美国职业教育立法历程为线索,探求美国联邦政府在职业教育立法方面的特点,以期对我国职业教育立法有所启示。 相似文献
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癸卯学制中职业教育法制的特点 总被引：2，自引：0，他引：2
癸卯学制是以壬寅学制为基础，既借鉴日本学制又综合我国办学经验而制定的第一部在全国施行的教育法制文件，其中包含着内容丰富、体系完备的职业教育法制规范。这些规范不仅地位独立、体系一贯，而且从内容上对以往职业教育法制大加改进，使职业教育法制成为癸卯学制中最适合中国的部分。 相似文献
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德国职业培训作为现代四大职业教育模式之一,被人们誉为德国经济快速发展的秘密武器。德国职业培训立法具有健全的职业培训合同制度、明确的企业主导职责、严格的教师任职资格以及独立客观的质量考评体系等特点。我国虽已初步建立职业培训法律体系,但立法的缺陷制约着我国职业培训的发展。应寻求德国职业培训立法可供借鉴之处,使我国的职业培训法律体系趋于合理,从而激励更多的人接受职业培训。 相似文献
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职业教育法律是促进职业教育有序发展、保障公民接受职业教育权利的基本规范,科学立法、民主立法、依法立法是职业教育法治化的重要保证。民国时期职业教育立法具有内容比较全面、主体相对明确、技术较为规范等特点,形成了完整的职业教育法律体系,不仅构成了近代教育法制的重要组成部分,为近代职业教育发展提供了法律支持和制度保障,而且对于当前我国职业教育法治建设中职业教育立法的科学性和民主性、可操作性、适时修法、确保统一性、完善体系、强化执法等方面仍有一定的借鉴意义。 相似文献
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黎秀川 《河北北方学院学报(社会科学版)》2008,24(6):67-69
人是生产关系中最活跃的因素,人在经济发展中占越来越重要的地位。教育是提高人的素质、增加人力资本存量最直接的也是最有效的方法之一,然而中国农村职业教育总体状况令人堪忧,这直接影响了农村经济的发展。资金投入不足、带有身份性质的户籍制度以及教育举办主体的权义不明是制约中国农村职业教育发展的三大重要因素。为了促进农村职业教育的发展,繁荣农村经济,建设社会主义新农村,立法应注意明确教育举办主体的权利、义务和责任,协调教育管理体制扣分税制,改革户籍制度。同时,为鼓励全社会参与农村职业教育,实现政府职能的转变,应充分发挥“促进型立法”在发展农村职业教育中的作用。 相似文献
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中国职业教育立法在百年历程中进行过数次的制度构建。清末实业教育立法为民国职业教育立法奠定基础,在效法他国模式、学习其先进经验的进程中进行本土化的实践与探索,逐渐形成了比较完备成熟的职业教育法律体系。新中国成立后,单纯照搬苏联模式,全盘否定旧中国的立法体系,加上受到政治运动的影响和干扰,职业教育的发展及其法制建设大起大落。直到改革开放后,中国职业教育立法才逐步走上正轨,并取得重大成就。中国职业教育立法的百年历程,每一个时期都有其自身鲜明特点,需要我们认真归纳、总结和反思其中成败得失,为推动中国职业教育法制建设进程尽绵薄之力。 相似文献
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广东省职业教育地方立法的反思与建议 总被引：1，自引：0，他引：1
地方立法是国家立法的重要组成部分。我国《职业教育法》颁布15年来,全国已有20个省、直辖市和自治区颁布了相应的配套法规,而地处改革开放前沿的职业教育大省广东省却迟迟没有出台相应法规。制定广东省地方职业教育条例,不仅必要,而且可行。广东省职业教育地方立法要着重解决立法模式、职教体系、经费保障、校企合作、师资队伍、实训基地建设等关键问题。 相似文献
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从联邦德国职业教育立法引发的思考 总被引：5，自引：1，他引：5
德国的职业教育,尤其是被称为其核心部分的“双元制”职业教育制度在世界享有盛誉,其成功的奥秘之一就是国家建立了一套完善周密的职业教育法规体系。我们在改革和发展职业教育的今天,应借鉴其经验,建立并完善教育立法体系。 相似文献