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谢菲;孙明珠 《南昌教育学院学报》2013,(11):75-76
本文首先建立了悬链线重力势能微分方程,接着引入了泛函的概念和欧拉方程,推导出了悬链线方程。然后举了例题对悬链线的参数进行了具体的计算,最后概括出悬链线的两条性质和一个推论,提出了"悬链线方程‘归一化’后,曲线均可重合的观点"。 相似文献
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片断一:认识面和面积 师:今天,老师想请同学们来评议评议:小方和小明两位小朋友,做了两个形状不同的长方形相框,如右图。他们一同来到 相似文献
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一、单选题1.用悬挂法测定不规则物体的重心依据的原理是:( )A.物体的重心总在物体内部.B.重力和悬挂线的拉力是一对作用力和反作用力.C.两力平衡时重力通过物体重心.D.物体所受重力作用可认为集中于重心,悬挂平衡时重力和悬线拉力平衡,悬线延长线通过重心.2.置于水平桌面的支架上吊一只装满细砂的漏斗,让漏斗左、右摆动,于是桌面上漏下许多砂子,经过一段时间形成一砂堆,砂堆的纵剖面最接近图1中哪一种形状?( ) 相似文献
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例1如图1，A、B为两个绝缘细线悬挂起来的带电小球，左边放一个带正电的球C时，两悬线都保持竖直方向(两线长度相等)，若把C球移走，两球没有发生碰撞，A、B两小球再次平衡时分别与竖直方向的夹角为θ1和θ2，若θ1&;gt;θ2，则A、B两小球的质量大小关系如何? 相似文献
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定长度题的目轻线在悬圆挂锥起形来漏斗中灌满细沙,并用一定长度的轻线悬挂起来做成沙漏摆,如图1所示。忽略悬线的弹性形变,使沙漏摆在坚直平面内绕悬点做简谐运动,同时细沙从漏斗中缓缓漏出,此过程中沙漏摆的周期是否变化?如果变化,其变化又会遵循怎么的规律? 相似文献
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国家标准对形位公差指引线制定有一般的标注示例，但没有较详细的文字说明，致使形位公差指引线出现比较混乱的的使用问题。文章介绍国家标准中形位公差框格指引线的一般情况，列举出一般图纸、资料、书籍中的形位公差框格指引线的常见示例，同时列举和分析了一些不同寻常的形位公差框格指引线情况。 相似文献
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在解题过程中 ,如果能巧妙地利用三角形法则再加上简单的几何知识 ,常能使很多复杂的物理运算得以简化 .现举例说明 :例 1 两个带有同种电荷的小球 ,带电量分别为ｑ1 和ｑ2 ,质量分别为ｍ1 和ｍ2 (ｍ1 >ｍ2 ) ,用绝缘丝线悬挂后 ,因静电力排斥而使两悬线张开 ,分别与铅垂线方向成夹角α1 和α2 ,此时悬线对小球的拉力分别为Ｔ1 和Ｔ2 ,试比较α1 和α2 、Ｔ1 和Ｔ2 的大小关系 .析与解 :本题的常规解法是受力分析 ,正交分解 ,列方程 .这种解法很难分析出结果 ,必须先用力矩平衡 ,比较出α的大小 ,再根据力平衡比较Ｔ的大小 .利用矢量△法则… 相似文献
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姜殿玉 《临沂师范学院学报》1998,(3)
１９９３年,Ｂ．Ｐｅｌｅｇ和Ｓ．Ｔｉｊｓ两位教授使用两种一致性公理系统分别对策略式对策的Ｎａｓｈ平衡做了公理化的描述．本文将把由这二位教授得到的两个结果推广到Ａｕ－ｍａｎｎ相关平衡中去 相似文献
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杨志宇 《数理化学习(高中版)》2008,(13):25-25
下面所谈到的几道物理题目都有一个共同点,就是都巧妙运用了相似三角形的知识,也正是这三角形的知识使题目顺利求解.例1如图1所示,A、B是带有等量同种电荷的两个小球,它们质量都是m,它们的悬线长度为L,悬线上端都固定在同一点O,B球悬线竖直且被固定,A球在 相似文献
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赵秀霞 《中学物理教学参考》2022,(18):60-61
主动寻求多种途径、多种方法解决同一个问题,有助于学生拓宽解题思路,培养发散思维能力,把学过的知识和方法融会贯通。通过共点力平衡条件、力矩平衡条件和重力势能的导数为零三个途径解决一道连接体的平衡问题,帮助学生实现对平衡问题的全面理解。 相似文献
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杨桂玲 《石家庄铁路职业技术学院学报》2005,4(4):32-35
连续箱梁悬浇施工中，挠度误差积累将严重影响着后期合龙精度和成桥运营状况时的线形，在介绍马保高架桥连续箱梁悬浇施工过程的基础上，分析影响梁段挠度的主要因素及相关的控制措施，具有一定借鉴意义和推广价值。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2016,(6)
<正>机械能是动能与势能的总和,这里的势能分为重力势能和弹性势能。我们把动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。决定动能的是质量与速度;决定重力势能的是质量和高度;决定弹性势能的是劲度系数与形变量。机械能只是动能与势能的和,机械能是表示物体运动状态与高度的物理量。物体的动能和势能之间是可以转化的,在只有动能和势能相互转化的过程中,机械能的总量保持不变,即机械能是守恒的。 相似文献
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刘西同 《中学生数理化(高中版)》2009,(11)
一、选择题 1.如图1所示,甲、乙为用两个绝缘细线悬挂的带电绝缘小球,质量分别为,m甲和m乙,,且m甲＜m乙.当在甲球左边如图位置放一个带电球丙时,两悬线都保持竖直方向(两悬线长度相同,三个球位于同一水平线上).若把丙球移走,甲、乙两球没有发生接触,在图2中(图中a＞β)能正确表示甲、乙两球位置的是( ). 相似文献
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1 用单摆测重力加速度时,对测量摆长的改进建议 在测定单摆摆长时,一般都将悬线长度与小球直径分开测。在测悬线长度时,又有两种方法:一是直接用刻度尺在单摆上测,一是将线拆下来测.这两种测法误差都较大。前者由于小球系在线上,刻度尺无法正确放置,后者由于悬线的两端点难于正确标定,且线是柔软的,实际上有一定的伸缩性,测量时很难把握。建议作如下改进。 相似文献
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近来,广大中小学生都喜欢玩溜溜球.溜溜球一般由对称的两个塑料空心圆盘(外侧凸出),中间用塑料圆柱体连接而成.在圆柱体上固接着一根细线,如图1(a)、(b)所示. 常见的玩法是:用手捻动圆盘,将细线全部缠在圆柱体A上,用手指勾住圆线环B,然后竖直自由释放,溜溜球既绕圆柱体A的轴转动,又不停地上下运动,这实际上就是麦克斯韦滚摆的原理,其中包含着有关的力学知识. 没有任何机械驱动,溜溜球怎么能这样运动的呢?原来,当柱体A被细线绕裹住,提至某一高度,这时溜溜球与地球组成的系统有一定的重力势能.当自由释放下落过程中,球的重力势能减少,而球的动能(转动动能和平动动能)增加.球下落到把细线绷紧的瞬间,受到竖直方向细线 相似文献