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1.
刘航平 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,(5):91-95
本文主要对石涛艺术思想相关研究的论述进行了梳理,又从＂我自用我法＂艺术主张的社会经济背景和思想文化背景等时代特征进行了分析,同时对＂我自用我法＂思想渊源的＂禅道渊薮＂、＂内在精神＂及其＂艺术境界＂进行了追问。 相似文献
2.
本文首先从当今高中地理教学的现状入手,分析了当今教学的弊端,其次依据新课改的理念和要求提出了＂自主—合作—创新＂的课堂教学新模式,并从＂实践尝试＂和＂效果和体会＂两个方面进行了详细的阐述,最后对这种教学模式进行了积极的展望。 相似文献
3.
吴宏岭 《新疆教育学院学报》2009,25(1):15-18
用汉语讲授专业课程是新疆少数民族教师进行＂双语＂培训的根本目标,文章根据多年的＂双语＂教学实践经验,总结了新疆＂双语＂培训的实施情况,确定了＂双语＂培训过程中的＂三维层进式＂＂双语＂教学实践体系的内涵,对＂双语＂培训中的教学和实习安排进行了整合,以期为新疆目前的＂双语＂培训模式提供参考。 相似文献
4.
陈宝晶 《中国科教创新导刊》2010,(7):143-143,145
＂蕴涵＂是词的上下一关系中的一个热点问题。基于leech《语义学》中＂蕴涵＂的观点,本文探讨了＂蕴涵＂的定义与特点,分析了双向＂蕴涵＂、部分与整体的关系,对语义＂蕴涵＂视角下的研究和应用进行了研究和探讨。 相似文献
5.
分析了＂发动机原理＂课程的特点和教学现状,针对该课程中存在的一些问题,提出进行教学改革的必要性和教学改革的方向,并对＂激发学习兴趣＂、＂互动交流＂等教学方法进行了探索。 相似文献
6.
王苏辽 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(3):8-9
本文对＂一……就……＂句式进行了句法和语义方面的分析,认为形式不同的＂一……就……＂句式存在着内在的联系,它们具有一个共同的核心意义。对＂一……就……＂句式中＂一＂、＂就＂的语义特征进行了分析,分别对紧接关系、对比关系和条件关系的＂一……就……＂句式内部的句法、语义问题进行了全面梳理和归纳。 相似文献
7.
吕慧 《山西大学师范学院学报》2012,(3):96-98
关于＂社会＂的概念界定,古今中外可谓丰富多彩,但鲜有从教育学层面对＂社会＂进行界定。有鉴于此,立足于教育学,从词源学、社会学、教育学层面对＂社会＂进行了概念界定,并阐述了教育学视野下＂社会＂的四个特征,即多样性、复杂性、变动性和阶级性。 相似文献
8.
在日语中,表示＂目的＂的说法有很多,例如＂ために、ように、には、に＂等。本文从三个方面对＂ために＂和＂ように＂表示目的时的使用方法进行了比较分析,并加以总结。同时,在进行调查的同时,指出了这两个词的特殊使用方法。 相似文献
9.
张艺鹏 《漯河职业技术学院学报》2011,10(4):162-164
＂书画同源＂作为中国传统书画理论中的一个重要命题和观点,古今都对其＂源＂进行了许多阐述,而对由＂源＂引发出的两个＂支流＂（书法和国画）之间的内在联系和共性特征相对涉及较少。文章围绕二者的共性方面进行了全面的分析和论述,目的是引导我们要善于从一些传统的重要命题去进行新的思考和再探讨。 相似文献
10.
本文对同样表示持续状态的＂还＂和＂呢＂组合在一起的否定结构＂还没有……呢＂进行了语用分析,归纳出了这种结构在问答句中作为答句的四种语用格式类型,并对每种类型的语用价值进行了分析。 相似文献
11.
刘志成 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2009,27(4):82-85
本文以对外汉语教学为出发点,深入分析能愿动词＂能＂和＂可以＂的义项类别,讨论＂能＂与＂可以＂能够相互转换和不能够相互转换的条件,并对二者的表达功能和使用的语境进行了探讨。 相似文献
12.
罗宪志 《安顺师范高等专科学校学报》2014,(1):94-96
男女不平等成为女权主义极度关注的焦点,无论是女权主义者还是社会学家,都对造成男女不平等的原因进行了多角度的分析和探讨。文章着重从＂性＂和＂性别＂的角度,从＂性＂和＂性别＂的先在性、自然性、生理性以及自然/文明二分的根源等方面,对男女的不平等进行本体论的分析。 相似文献
13.
本文针对当前出现的＂艺考热＂现象,进行了详细的调查和探讨,阐述了＂艺考热＂的现状,＂艺考热＂对艺术生的不利后果,分析了出现＂艺考热＂的社会原因,提出应理性对待＂艺考＂。 相似文献
14.
苗志刚 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(12):87-88
本文运用文献资料法和访谈法,对体育专业教育领域＂术科＂与＂学科＂争辩问题进行探讨与研究。指出了体育教育专业术科类课程内部存在的明显问题,分析了＂术科＂与＂学科＂划分的理论缺陷,强调应明确＂术科＂与＂学科＂的本质属性,对术科课程建设提出了建设性建议. 相似文献
15.
近年来,＂订单式＂培养作为一种新的有效的教育方式,在高职院校得到广泛实施和推广,并且取得了显著效果。安徽机电职业技术学院举办＂奇瑞班＂,对＂订单式＂培养模式进行了实践,并对在＂订单式＂培养模式实施过程中需要注意的问题进行了探索。 相似文献
16.
在高考《考试说明》中,对议论文写作的发展等级提出了这样的要求：＂透过现象深入本质,揭示事物内在的逻辑关系,观点具有启发作用＂。《高考作文评分标准》中对议论文不同类别的等第也做出了相应的规定：一类卷：深入＂分析＂,对某一＂含义＂进行＂分解＂和＂剖析＂,多问几个＂为什么＂;二类卷：能够＂分析＂,能对某一＂含义＂进行＂分解＂或＂剖析＂或多问几个＂为什么＂。 相似文献
17.
18.
焦明环 《语文学刊:高等教育版》2014,(8):6-7
以Talmy的认知语义概念事件词汇化模式理论为基础,对汉语＂V着＂和＂V了＂存在构式语义互换产生的原因及适用动词的条件进行分析和说明,研究认为适用动词必须和＂V着＂和＂V了＂存在构式所表达的概念语义结构内容相统一,从而得出＂V着＂和＂V了＂存在构式对适用动词的认知语义选择条件。 相似文献
19.
从“主动实践”看高职《国际金融》课程教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
于燕 《九江职业技术学院学报》2011,(2):38-40
通过对＂主动实践＂教学理论依据的陈述,肯定了该种教学理念的可行性,并对＂主动实践＂教学进行了基本思路和基本教学方案方面的设计,并为配合＂主动实践＂教学,对考核方式也进行了相应的调整。文中还对当前＂主动实践＂教学的实施进行了思考,一方面该种理念应当被大范围推广,另一方面也应当肯定课堂教学的地位,确定实训是一种教学方式而非目标。 相似文献
20.
为了提高硕士生的语用能力,装甲兵工程学院对研究生英语教学进行了改革,总结出了一个由＂做中学＂、＂侧重输出＂、＂人文氛围＂、＂主动参与＂和＂自我调控＂五要素组成,简称LOHAS的教学模式。本文介绍了该模式的理论体系和实践方法。 相似文献