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1.
王月琴 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(9)
作为一门语言学科,英语教学的目的是培养学生综合运用语言的能力,使学生具备一定水平的交际能力。英语写作作为语言输出的重要途径,是综合运用语言能力的重要体现。英语写作在高考英语试卷中也占有很大比例,因此培养提高学生的写作能力非常重要,是高中英语教学的重点。然而现实教学中,写作教学却存在着很多问题,困扰着广大教师和学生。本文深入分析了写作教学的现状及存在的问题并针对这些问题提出了具体的教学策略,旨在切实有效提高学生的写作能力。 相似文献
2.
彭美玲 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
写作是语言教学中的重要组成部分,写作能力也是学生综合语言应用能力的直接体现,更是提高英语成绩的关键因素。所以,为了提高学生的知识应用能力,也为了提高学生的综合应用能力,更为了提高英语课堂效率,作为教师就要认真分析写作的现状,借助多样化的活动来锻炼学生的写作能力,进而,在提高学生的语言组织能力的过程中促使学生获得更大的发展空间。 相似文献
3.
邓梅 《作文成功之路(高中版)》2014,(1):37-37
写作能力是学生语文学习能力、语文素养的综合体现。小学生写作能力的一个重要标准是语句通顺,语言具有一定的形象性和感染力。学生写作的语言表达的能力要在阅读教学中加以重视和培养,需要通过有效训练来提高,更需要学生自我修改能力的增强。本文结合教学实践,谈谈小学生作文表达能力提高的问题。 相似文献
4.
吴琼 《中国校外教育(理论)》2011,(9):94-94
学生的写作能力是指学生对一种语言的综合运用能力的体现,高中生英语写作水平的提高并非一日之功,它需要教师在教学中发现探索新的教学方法,使学生真正对写作感兴趣,使学生参与到写作中来,教师与学生、学生与学生形成交流,使得学生在提高写作能力的同时也培养了学生的逻辑思维、归纳总结、推理分析等能力,更重要的是能够真正地掌握英语语言的交际运用方法,提高了语言使用的综合技能。 相似文献
5.
6.
在语文教学中,作文常常是老师教授的重点和学生学习的难点。作文写作就是以思维为核心,运用各种能力和技巧的一种综合性智力活动,是学生思维和语言运用能力的综合体现。在作文教学中,培养学生良好的创新思维对提高学生写作能力有着重要的影响。 相似文献
7.
英语写作是英语综合运用能力的体现,加强写作能力训练是对语法及语言组织能力的一种训练。文章结合作者的教学实践,从理论和实践两方面对教学中如何有效提高学生的英语写作能力进行了探讨。 相似文献
8.
林香兰 《延边教育学院学报》2011,(6):42-44
英语写作能力是语言综合运用能力的具体体现,然而也是很多中国学生英语学习中的弱项,本文从强化语言能力的角度归纳分析了学生在英语写作中常犯的错误,并结合教学实践,从学生和教师两方面探讨了如何提高学生的英语写作能力。 相似文献
9.
马选楞 《试题与研究：高中理科综合》2020,(6):0057-0057
日常教学中一直提倡促进学生综合语言运用能力,其中语言能力是综合语言运用能力的重要构成部分,语言能力包括 听、说、读、看、写五个方面。但在实际教学过程中,教师们往往更注重于学生笔试能力的考查,从而忽略了口语能力的培养。 其实口头表达能力和写作能力是相互影响、相互促进的,如果不能足够重视口语能力的培养,写作能力自然也得不到提高。 相似文献
10.
英语写作能力是学生英语语言运用能力和思维能力的综合体现。培养学生的英语写作能力是初中特别是九年级英语教学的重点之一,更是学生英语学习中的一个难点。英语写作教学要贯穿到英语日常教学中去,从单词、短语到句子、语段乃至篇章结构,日积月累,让学生在不断的积累和训练中提高英语的写作能力。 相似文献
11.
英语写作是英语语言的一种综合性表达方式,是听、说、读、写中相对较难的一种技能。它不仅能体现英语学习者的英语表达能力和思维能力,而且能较客观地反映他们综合运用语言的能力。英语写作在平时教学和考试中都占有重要地位,教师应该重视学生写作能力的提高,在指导和组织学生英语写作上下功夫,注重对学生英语写作能力的有效训练与提高。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
学生写作能力的培养是小学语文教学的重点,教师对于学生写作的良好教学,不仅有助于提高学生对语言的综合应用能力,更有助于学生通过写作能力提高和实现自身语感的培养,使之语言综合运用能力变强,这对学生今后发展具有重要的现实意义。结合现阶段小学语文教学实际,从多方面探讨如何更好地培养学生写作能力。 相似文献
13.
《校园英语(教研版)》2016,(19)
"写"是语言的输出,能体现一个人的综合运用英语知识的能力和创新能力。写作能力的培养是高中英语教学的一项重要任务。那么,如何提高学生的英语写作水平呢?这则需要了解高考命题规律,和掌握提高学生写作能力的应对方法。 相似文献
14.
黄玲芳 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(1):70-71
<英语课程标准>强调高中英语应在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语进行思维和表达的能力.写作能力是高中英语教学培养学生的重要语言技能之一,并在九级语言技能目标中对学生写作能力的培养作出了具体要求. 相似文献
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写作是学生综合语言运用能力的重要体现。对于中职学生来说,提高他们的写作能力是最重要的目标。写作是群体间的交际活动,写作教学是教与学互相作用、有组织、持续的过程。有效的教学策略和热情、耐心的教师帮助,能帮助学生排除写作障碍,提高写作能力。 相似文献
17.
韦彩莲 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(12):41-42
作文教学是语文教学中不可缺少的重要部分,是培养学生写作能力的重要一环。写作能力是语言素养的综合体现,同时也是检测学生语言运用及思维能力的重要尺码。中年级的学生的作文训练在小学整个阶段的作文中起着承前启后的作用。 相似文献
18.
语言是信息交流、传播的工具,英语教学更应以实用为目的。动笔会用英语写信,用英语写便条或通知是教学中要使学生掌握的最基本的技能。写作能力也能体现学生学习、掌握英语水平,体现他们综合运用语言知识、表达思维、进行创作的能力。教师在教学中要采取各种方法鼓励学生多写多练,通过大量的实践,提高英语写作能力。在教学中如何训练学生的写作。本人摸索了以下几点做法。 相似文献
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英语写作能力是学生英语综合能力的一种体现。它能比较客观地反映学生多方面的语言运用能力,比如语言表达能力和思维组织能力等。因此,英语写作教学在整个初中英语教学中占有十分重要的位置,而且,新课标对初中学生英语写作能力的要求也比以前提高了很多,近年来中考英语对书面表达的要求更呈逐步提高的趋势。然而,目前初中学生的写作水平却不容乐观,他们中很多人对写作充满畏难情绪,写出的习作质量很低。因此,培养和提高学生的英语写作能力已成为英语教学中的重点和难点。 相似文献