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我国新闻教育自改革开放以来,获得长足的发展。专业点已由82年的16个增加到96年108个,增长了近7倍;为新闻单位输送了约3万名毕业生;新设新闻硕士点15个、博士点2个、博士后流动站1个;初步形成了本、专、硕、博齐全的办学机制;培养出各个层次的大批毕业生,已成为我国新闻事业的中坚力量。 相似文献
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近年来,我国新闻事业发展迅速,新闻教育也以前所未有的速度顺势发展,然而,新涮教育却不得不面临一种尴尬的境地:新闻传媒在选用人才时宁愿选择法律、经济、中文、历史、哲学等专业的毕业生,而不录用新闻院校培养的专业人才,因而新闻传媒人才需求缺口与高校新闻专业学生就业缺口不能对接. 相似文献
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在建立中国现代传播体系的进程中,培养更加适应新闻事业发展、具备正确媒体立场、拥有人民情怀、敢于担当责任的新时代新闻人才,①成为一个关系新闻事业良性发展的重大课题。以新闻教育为抓手,部校共建无疑有利于创新新闻人才的培养模式,凸显把握宣传大局的前瞻思维和赢在顶层设计的战略价值。 相似文献
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改革开放以来,我国新闻事业得到突飞猛进的发展,在此背景下,新闻教育事业的发展也是空前的.目前,我国各高校新闻类教学点已有近千个,每年毕业生数以万计,高校各新闻院系为满足毕业生就业需求,往往在强化学生专业技能上煞费苦心,而忽视了人文方面尤其是新闻职业道德方面的教育. 相似文献
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新闻教育是为了向学生讲述各种新闻知识以促进学生掌握相关知识与技能,从而为国家为社会培养出新闻人才的专业教育.新闻教育主要以正规的、系统的学院教育形式出现,自1918年新闻教育始发以来,距今已经有九十网年的历史.从新闻教育近百年的历史可以看出,我国新闻教育培养出了很多优秀的新闻人才.但是,为了发展就要不断地革新,传统的中国新闻教育模式已不能满足当前时代发展的需要,各方面都有一定的弊端.本文结合新闻教育实践对新闻发展趋势进行一系列剖析,并给予一定的有效解决方法. 相似文献
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通才·史家·政治家--中国新闻人才观的变迁 总被引：7，自引：0，他引：7
凡事都是人做的,人才是事业发达的基础。因此,自19世纪中国新闻事业诞生以来,不同历史时期的报人、学者和政治家都非常重视新闻人才的培养和对新闻人才理论的探讨,提出了许多造就新闻人才的理论主张。回顾100余年来中国新闻人才理论发展的历史,我认为,“通才”办报、“史家”办报、“政治家办报”是中国新闻人才观中最具代表性的理 相似文献
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陕西高校从事新闻教育的教师克服重重困难,为全国尤其是西部培养了大批优秀的新闻传播人才,推动了陕西新闻事业的创新和变革.新闻事业的发展离不开各高校的人才培养、输送;同样,新闻教育的发展也离不开新闻媒体的大力支持.如果没有媒体同仁的鼎力襄助,陕西的新闻教育事业不可能在改革开放后的短时间内取得如此大的成就. 相似文献
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出版了这一期以后,《新闻爱好者》的出版发行工作就满15周年了。 15年前,适应当时新闻事业发展的形势需要,河南日报社编委会报请有关部门批准,将内部出版赠阅的《河南日报通讯》更名为《新闻爱好者》杂志,在全国公开发行。15年来,本刊恪守当时的承诺,“不遗余力地为同志们学习和提高新闻业务服务”,设置多种栏目,以探讨理论,研究新闻业务,传播新闻知识,交流新闻工作和新闻事业发展的经验,培养新闻工作人才,弘扬新闻工作的职业道德,宣传先进人物的先进事迹,赢得了新闻工作者和新闻爱好者的信赖。自创刊以来,先后获得河南省优秀期刊提名奖、 相似文献
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伴随着我国的社会发展和新闻改革的深入,我国的新闻事业正经历巨大的变化。网络等新媒体的出现和迅速发展,传统大众媒体运营机制的嬗变,新闻娱乐化的大行其道等等新现象可谓层出不穷,令人目不暇接。面对纷至沓来的新变化,我国传统的新闻教育受到了冲击和挑战。正如许多学者和资深的编辑记者所指出的,传统的新闻教育已经不能满足发展的需要,相对于瞬息万变的发展现实,新闻教育有些相对滞后,使得培养的人才不能充分满足新闻事业的新要求。要使新闻教育赶上新闻事业发展的节拍,适应新闻业的发展的新需要,依笔者的拙见,可以从以下几个方面做起:… 相似文献
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我国的新闻教育已走过了80多年的历程,为我国的新闻事业输送了大批人才。然而,随着信息社会的来临,现有新闻编辑教学的不足也日益突出地暴露出来,如何改进教学,培养高素质的新闻编辑人才,值得探讨。 相似文献
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当今世界局势的纷繁芜杂和各国发展的瞬息万变，将新闻事业的重要地位推向了前所未有的高度，与此同时，新闻教育的规范化、合理化、针对性、综合性及人文性也日益引起各国重视。信息时代的新闻掺合了高科技的因素，如何培养出高效率、多技能、适应信息社会发展的新闻人才无疑是新闻教育的重头戏。美国是世界近代新闻教育的发源地而中国是后起之秀。 相似文献
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广播电视新闻专业创新人才的培养对于广播电视新闻事业和广播电视新闻专业教育的发展都有着十分重要意义.本文从知识结构、智力结构、非智力结构等方面分析了广播电视新闻专业创新人才的基本特征,提出了"均衡发展"、"分层培养"、"整体培养"、"共同主体"等培养理念,为广播电视新闻专业创新人才的培养提供了较好的借鉴和帮助. 相似文献
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我届的新闻教育已走过了80多年的历程，为我国的新闻事业输送了大批人才。然而，随着信息社会的来临，现有新闻编辑教学的不足也日益突出地暴露出来，如何改进教学，培养高素质的新闻编辑人才，值得探讨。 相似文献
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在我国,新闻事业是社会主义事业的重要组成部分.由新闻传媒营造的信息环境已经与政治环境、经济环境等一样,成为国家、社会生存与发展的基础性环境要素.可以说,新闻教育作为一项培养新闻事业从业者的工作,其价值绝不仅仅在于推动新闻事业的发展,更对促进国家强盛、社会发展意义重大. 相似文献
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世界新闻事业的发展已有三百多年历史,而新闻教育自1875年瑞士创办柏美尔特新闻学院算起,不过一百多年光景。如果说,新闻事业的诞生和需要,孕育了新闻教育事业的发展,那末,新闻报道日趋专业化的客观现实则对专业新闻教育起着催生作用。 新闻反映的是复杂的社会生活,针对不同行业、不同接受对象的不同需要,新闻报道专业化倾向正在实践中逐渐形成,各种经济类、科技类、教育类、体育类、文艺类专业报纸大量涌现。这些专业类报纸有 相似文献
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我国大学新闻教育与国内大的新闻环境联袂而动,虽然距今不到百年的历史,但也培养了众多的专门人才,为推动我国新闻事业的发展,产生了极其重要的作用。目前,我国国内经济整体运营态势良好,正处于民族复兴的历程中。“入世”以来,我国以更加自信、积极、务实、理性的心态融入到国际社会当中,传媒业也正在与世界接轨。我国新闻传播业将会有更大的发展, 相似文献
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提起上海复旦大学的新闻学院．新闻界可谓无人不知。她的前身．就是创建于1929年9月的复旦大学新闻系。我国历史最悠久、名扬海内外的这所新闻教育机构．70多年来已为社会培养了6000多名本科生和研究生、2000多名专科生和进修生，其中有不少毕业生担任了党政部门和重要的新闻、教育与科研等机构的领导职务．为我国的革命和建设事业．特别是为我国的新闻事业作出了重要的贡献。 相似文献
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新闻舆论工作队伍建设不仅要抓好新闻从业者的教育与引导,更要不断强化新闻传播后备人才的培养。马克思主义新闻观是新闻舆论工作的灵魂,马克思主义新闻思想课程是新闻传播教育铸魂育人的基本。高校的马克思主义新闻观教学改革,要在史论学习中教育学生坚持辩证唯物主义和历史唯物主义,深刻领会马克思主义新闻观;要在中西新闻观源流比较中引导学生形成对中国新闻事业性质的认同,坚持守正创新;要在理论与实践的结合中培养学生社会责任感,引导学生从国家发展、民族复兴的大局思考专业问题。 相似文献
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改革开放以来我国新闻事业获得了迅猛发展。随着信息技术的发展,信息传播渠道日益多样化,新闻业发生了重要变化。在信息大爆炸的年代,新闻对于社会的影响越来越大。记者是新闻的记录与传播者,新闻事业的迅速发展是广大记者推动起来的,努力提升新闻记者的职业道德素质,培养名记者是新形势下做好新闻业的当务之急。 相似文献