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1.
徐栋 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(3)
汉语是世界上最古老的语言之一,凝聚着中华民族五千年的历史文明,是全体劳动人民智慧的结晶。汉语中的成语作为一种特殊的语言现象,承载了极其丰富的文化信息和意义。它是中华民族文化的一个窗口,由此我们可以 相似文献
2.
韩佳蔚 《常州师范专科学校学报》2013,(4):56-58
汉语成语是民族语言词汇宝库中最具有表现力的特殊成员,是民族群体智慧的结晶。成语用凝练的言辞＂锁定＂了丰富的文化信息,凝聚了中华民族崇尚道德的文化精神,是积淀了一个古老民族的文化诉求和道德理想的历史活化石。因此研究汉语成语不仅具有语言学意义,而且有重要的文化学意义。 相似文献
3.
姚鹏慈 《广播电视大学学报》2000,(4)
中华民族的灿烂文化 ,在汉语词汇中得到广泛深刻的反映 ,而作为其重要成员的成语 ,最富有汉民族文化特征。我们从“文化在成语中的反映”和“成语中所体现的文化”两个方面 ,不难看到“成语与文化”的密切关系 相似文献
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汉语成语是中国特有的文化景观，它们浓缩了中华民族博大精深的文化智慧，是中国的文化瑰宝。它能够使表达精炼而蕴含丰富，能用较少的语言材料表达较多的思想感情，或者说传达较大的信息量，达到较高的可理解性、趣味性，收到较好的表达效果。可以说，学好成语，就学好了汉语，在信息表达上正确、恰当地使用成语，充分发挥其作用，可以丰富语言的表现力，提高写作水平。 相似文献
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<正>中国文学源远流长,博大精深,成语作为中华民族悠久历史文化的一部分,更是中华文库的瑰宝。它结构完整,含义丰富,风格高雅,有很强的节奏感和表现力。简简单单的几个字却拥有深刻的含义,真是华章荟萃,群星灿烂。如何让幼儿接触成语、熟悉成语、体验成语的乐趣呢?我经过一段时间的研究,从中得到如下体会。一、营造成语氛围,激发幼儿兴趣爱听故事是孩子的本性,许多成语都来自寓言故事、神话传说、历史传奇,不仅情节生动,而且寓意深刻。首先,我们在教 相似文献
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<正>成语是我国汉语词汇中的一种表达方式,用简单通俗的词语反映深刻的道理,它是中华民族语言智慧的结晶,与中华民族的传统文化、习俗、审美情趣以及价值观念都有着十分密切的联系,具有表现力强、内涵丰富、生动形象、言简意赅等特点。成语源自于中华民族对大自然的认识及相互作用,在浩瀚的成语中,有一定反映地理知识的内容。农业地理主要涉及农业生产的条件、特定区域的水热状况及地理分布规律。现今的地理学不仅仅局限于自 相似文献
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成语是我国劳动人民的智慧结晶,是中华民族的优秀文化瑰宝。人们长期以来习用的、形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短语,人们把它称之为“成语”。汉语中的成语大多由四个字组成,一般都有出处。它的主要特点是言简意赅,用短短的四个字表达了深刻的含义。指导学生学习和理解成语,对充实学生的语言基础、丰富学生的语言质量、增强学生语言鉴赏能力、提高学生的语言表述质量,有着极其重要的意义。运用成语是一种重要的修辞手段,恰当地使用成语,可以使语言更加深刻,具有很强的表现力和感染力。 相似文献
8.
郑颖 《开封教育学院学报》2013,(7):5-6
在我国历史发展的进程中,汉语为汉族人民和中华民族的统一作出了巨大的贡献的同时,也为汉族文化以及中华民族文化的发展繁荣奠定了基础。汉语作为世界上最发达的语言之一,具有悠久的历史。在长期的发展演变中,人们把汉语进行了压缩凝练,从而产生了固定的词组,即汉语成语。汉语成语在历史发展的长河中,从某种程度上说反映了我国文化的进步。随着世界各地文化的不断交流,汉语成语翻译成为了当前文化发展的难题。主要通过分析文化的发展历史,从而阐述文化定型对汉语成语翻译的影响。 相似文献
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汉字是世界上唯一延用至今的古文字。它不仅是中华民族的共同文字，也是记录中华民族几千年灿烂文化的主要载体。汉字与中华文化相互依存、相互交织的关系决定了汉语学习必须重视文化因素，这也有助于双语教学中汉语言的学习和使用。 相似文献
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韦志成 《中学语文(读写新空间)》2006,(Z1)
汉语,是属于中国的。它是炎黄子孙的根,上起风骚的朴实,中经唐诗、宋词、元曲的典雅,下接三国、红楼的恢宏,以知识的琼浆玉液,滋润着中华民族繁衍生长;它是华夏儿女智慧开出的奇葩,历史悠久,穿越五千年的时空,承载中华民族的灿烂文化;它是神州大地言语交际结出的硕果,以世界上唯一没有中断过的中华文明,奉献给世界上最美丽的语言。现在,根据《中华人民共和国通用语言文字法》,汉语法定为我国的“通用语言文字”,即“普通话和规范汉字”。汉语,也是属于世界的。全世界以汉语为通用语的总人数,在各语种中首屈一指。汉语在国际上有着重要的地位… 相似文献
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黄秋实 《中国科教创新导刊》2013,(11):82-82
成语是汉语中的重要组成部分,它传承了中华民族的文化,是中华文化的瑰宝。成语作为汉语词汇教学的重要部分,在对外汉语教学中势必就占据着重要的位置。文章根据教学的实际情况,分析了对外汉语教学中成语教学的问题,并提出了教学建议。 相似文献
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成语是我们民族语言宝库中的珍贵遗产,是现代汉语词汇中的一个重要组成部分,包含着厚重的历史和文化内涵。它形式精练,内容丰富,表现力强,适用于各种语体。在谈话、演讲、写文章时恰当地使用成语,一方面可以突显汉语在语义表达和语音上的特点,另一方面还可以使所用的 相似文献
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试论汉语成语英译中的归化和异化 总被引：1，自引：0，他引：1
胡爱萍 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2004,(3):68-69
汉语成语饱含着丰富的汉民族文化色彩 ,是中华民族语言的精华。在汉语成语英译的过程中 ,我们不仅要译出其表层语义 ,更重要的是传译出其深层的文化内涵意义。在归化和异化策略的观照下 ,灵活地使用不同的翻译方法 ,适当地进行语义调整 ,将其中的文化信息的准确传译达到最大限度。从而把汉语成语译成英语读者乐于接受的语言形式。帮助他们消除语言及文化障碍 ,正确理解汉语成语所蕴含的汉民族语言和文化的媚力。从而扩大汉语在世界语言中的影响力 ,真正起到弘扬中华文化 ,加强对外交流的作用 相似文献
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汉语源远流长,是世界语言宝库中一颗璀灿的明珠。在其悠长的发展过程中形成了大量的成语。这些成语不但蕴藏量极为丰富,而且其形式上的凝固性和表义上的整体性使它独具特色。它在使用中言简意赅、生动形象,具有极强的表现力,它以四字格为主,富有很强的音乐性,形成独特的表达效果。 相似文献
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汉语中的成语多为四字,结构严谨,富有表现力,是中华民族语言的精华。对于翻译中是否可以多用成语这个问题,我国翻译界见仁见智,各求所好,该文结合翻译实践,对这个问题略有探讨。 相似文献
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成语是我们民族语言宝库中的珍贵遗产,是现代汉语词汇中的一个重要组成部分,包含着厚重的历史和文化内涵。它形式精练,内容丰富,表现力强,适用于各种语体。在谈话、演讲、写文章时恰当地使用成语,一方面可以突显汉语在语义表达和语音上的特点,另一方面还可以使所用的词汇显得丰富多彩。 相似文献
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夏书勤 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(4)
成语是民族语言特色的一种反映,是一国语言所固有的。除了少数偶然巧合之外,绝大多数甲种民族语言的成语,不可能在乙种民族语言中找到铢两悉称的等值成语。成语翻译之所以成为问题,主要就在于这一点。英语和汉语都是世界上极为优美丰富的语言。我国文化悠久,领域广阔。汉语中有大量的成语,它是我国文学的精髓。英语是英吉利民族的民族语;美国、加拿大、澳大利亚等国也用英语。英语中也有大量的成语 相似文献