共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
廖文婕 《和田师范专科学校学报》2005,25(2):194-195
本文一方面阐述了学习策略的定义、特点及学习策略教学对学生学习的重要影响，另一方面肯定了教师在学习策略教学中的重要作用，提出了教师在策略教学中所应具备的专业能力。在优秀剃币指导下的学习策略教学，对于转变学生的学习方式、真正让学生学会学习具有重要的意义。 相似文献
2.
杨玉宝 《中国教育研究与创新》2006,3(4):114-114
学生的英语学习兴趣就是指学生已经形成的从事英语学习活动的实际倾向。教育学和心理学的研究都表明：“兴趣可以提高学习的积极性，使学生愿意在某些方面多下些工夫，得到更多的知识。兴趣的力量作用巨大，大部分表现在学生掌握对象所具有的力量上的准备和为此付出必要的努力和决心上。”学习兴趣，学习动机，学习目的，学习效果是紧密相关的。学生的学习兴趣，对他们的学习有直接的影响。在学习过程中有效地激发学生的学习兴趣，能直接转化为与学习动机有关的心理因素，如学习需要。学习热情，学习的责任感和好胜心等。 相似文献
3.
英语教学中的形成性评价与学生学习能力的培养 总被引：5，自引：0，他引：5
评价是教学的重要组成部分，在英语课程发展中具有十分重要的作用和影响，科学的评价体系不仅有利于实现课程目标，而且有利于培养学生的学习能力。本文在肯定了培养学生学习能力重要性的前提下，就如何在英语教学中利用学习评价体系中的形成性评价培养学生的学习能力做了一些探讨。 相似文献
4.
在同样的老师的教导下，为什么学生的学习质量会各不相同呢？学生的学习质量主要受四种因素的制约和影响，一是老师教导，二是家庭教育，三是社会影响，四是自主学习。其中自主学习是内因，是最本质最核心的因素。自主学习是指学生在教师的科学指导下，围绕教师确定的目标，自主选择学习方法，自我监控学习过程， 相似文献
5.
新课程下的研究性学习，对于培养学生的自主探究能力、提高学生的学习兴趣和解决问题的能力，具有十分重要的意义。但从实践上看，局限性也非常明显，比如：形式单一、范围狭窄、参与面少、浅尝辄止等，影响了预期目的的实现。有鉴于此，本文试图通过自己在研究性学习指导中的实践，就如何弥补这些不足，切实培养学生终生有用的综合能力，做一点粗浅的探讨。 相似文献
6.
开放教育会计学专业学生学习情况调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
康琳婕 《河北广播电视大学学报》2010,15(1):6-7
开放教育要求学生在教师指导下能进行有效地自主化学习,而影响学生自主学习效果的因素有许多,需要在教学过程中不断总结。深入实际对学生学习情况展开调查,以发现学生自主化学习中普遍存在的问题并寻求解决途径,对学生学习质量的提高具有重大的意义。 相似文献
7.
所谓有效学习，是指在教师的指导下，学生在学习活动中能够积极有效地运用各种学习资源和学习策略主动地学习，以最少的时间投入取得最佳的学习效果。它包括学习过程的有效性和学习结果的有效性，一方面体现于学生在学习过程中的“会学”，另一方面表现在学习结果具有较高的达成度，即“学会”。 相似文献
8.
赵丽红 《呼伦贝尔学院学报》2003,11(3):72-73,76
对大多教学生来说，不会学习是影响他们学习成绩的重要原因。同时，对教师而言，仅在短短的一、二年时间里传授给学生的知识量是有限的，所以在现有的教学环境下，教会学生学习最为重要。我们所倡导的是教给学生知识的同时教会他们学会学习，即倡导自主学习。 相似文献
9.
10.
随着教育信息化的推进,高校面临教与学重组的新挑战,传统课堂和在线课堂相结合的混合式教学模式成为新趋势,教学交互与学习绩效也受到了广泛关注。本研究以某高校一门混合式课程为例,对参与该课程的794名学生进行调查,探讨了教学交互与学习绩效的关系。研究结果表明：(1)学生与内容交互对学习绩效具有显著正向影响;(2)学生与教师交互相比教学交互中其他维度来说,是对学习绩效影响最小的一个因素;(3)学生与学生交互对学习绩效具有正向显著影响;(4)学生与自我交互对学习绩效具有正向显著影响;(5)学生与界面交互对学习绩效没有显著影响。本研究对于优化混合式学习环境下的教学交互质量,提高学习绩效具有一定参考价值。 相似文献
11.
郑迎奎 《中华活页文选(教师版)》2023,(4):166-168
基于新课程改革的背景，深入渗透素质教育逐渐成为教师探索的主要方向。根据现阶段我国初中道德与法治课堂的教学实际，教师应探索如何开展创新性的道德与法治教学。笔者在教学实践中，以学生的探究性学习为例，探索其对学生学习积极性、学习能力等方面的影响，明确其对于学生学习道德与法治知识具有重要影响。因此，本文从探究性学习法入手，分析了如何在教育改革的背景下实现良好的道德与法治教学。 相似文献
12.
将“要我学”转变为“我要学”，充分发挥学生的主动性，不失为构建学生自主学习的一种有效的途径。所谓“自主学习”是指学生在教师的科学指导下，通过学生能动的创造性的活动，实现自主性发展。影响学生自主学习的因素有学生学习的动机、宽松的学习环境和教师的科学引导等。构建学生的自主学习必须激发学生强烈的学习动机，并为他提供宽松的学习环境，并进行科学的引导。 相似文献
13.
浅谈学生学习意志的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
学习意志是学生获得优异成绩，实现远大学习目标的重要主观条件。培养学生具有良好的学习意志品质，对于他们学有所成，使之成为具有新型个性的德、智、体等方面全面发展的人材具有重要的意义。为此，教育工作者必须认真研究学习意志品质的特性，弄清影响学生学习意志的主要因素，进而采取有效的方法和途径，对学生的学习意志进行悉心的培养。 相似文献
14.
信息时代的到来引发了人类学习方式的变革，研究性学习具有开放性、探究性实践性、贯穿性和交互性等特点，有利于对学生学习能力的培养。利用互联网开展研究性学习比在传统条件下具有更大的优势，但也必须注意克服其负面因素，才能达到较好的培养效果。 相似文献
15.
胡玲 《内江师范学院学报》2023,(2):106-112
编译原理是计算机专业的核心课程，但该课程涉及许多算法，算法复杂且具有抽象性，一直以难教难学著称，如何激发学生的学习动力是编译原理教学改革中的关键问题.依托认知学习理论，以SPOC学习平台为支撑，以编译原理课程为例，构建了基于SPOC平台的线上线下混合学习模式，并在学习环境、教学资源、学习内容、教学方式、评价方式等方面开展线上线下混合学习实践.根据混合学习模式和评价指标，提出了包括课程内容、教学设计、教学模式和学习效果四个维度的混合学习效果影响因素假设模型，并利用SPSS和AMOS软件，采用结构方程模型分析方法，对假设模型进行检验和修正.从分析结果得出，混合学习模式体现了学生中心的理念，能调动学生的学习积极性和主动性.经过四年的教学实践，课程在提升学生学习主动性和计算思维培养方面效果显著. 相似文献
16.
论建构主义学习理论视野下的创新教育 总被引：6，自引：0，他引：6
建构主义学习理论认为，知识仅是一种解释，但具有动态性；学生是学习的主体，学习是学生主动建构知识意义的过程，学习具有社会性和化性。在建构主义视野下实施创新教育，就是要更新教育理念，确立新的学习观；转变教师角色，唤醒学生的主体意识和创新意识；启发学生自主建构认知结构，培养学生的创新能力；创设良好的学习环境，塑造学生的创新人格。 相似文献
17.
在终身学习思想的影响下．自主学习能力对于学生的终身发展具有重要的意义,文章从教学实践出发．对高中物理教学中学生自主学习能力的培养进行了探析,并提出了几点学生自主学习能力培养的策略,旨在为更好地为高中物理教学提供帮助。 相似文献
18.
自主学习是指“学习主体有明显的学习目标，对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反映的学习方式”。自主学习是就学习过程的内在品质而言的，它相对的是被动学习、机械学习，它是在教师指导下的以学生为中心的学习，注重激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机，并创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间联系的线索，从而养成良好的学习习惯。 相似文献
19.
智商（IQ）高低对学生英语学习的影响已是不言而喻，然而“情商”（BQ）到底在何种程度上能够影响到学生的英语学习，在当今素质教育的大潮下，就更加值得关注。本文试从教师与学生这一对教学活动中的主导者与主体两大方面分别做出分析。教师要在课堂上创造语言环境以实际行动感召学生，培养学生对英语的兴趣；要给学生打气，使其竖立竖强的自信心；要严格要求使学生养成良好的学习习惯。学生要有正确的动机、自信、持之以恒等来阐述情商对学生特别是当代大学生英语学习的影响。 相似文献
20.
顾开基 《中国教育技术装备》2015,(3):37-38
网络教学作为一种新的教育模式,正在不断影响人们的学习生活。根据网络教学的特点,分析学生在互联网环境下应该具有哪些学习能力及培养学生学习能力的要点。 相似文献