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相似文献
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1.
今天,我们在这里隆重召开皇姑区中小学“三优”表奖会暨德育工作总结表彰会。首先,我代表皇姑区教育局向受表彰的学校和个人,表示热烈的祝贺!向今天在百忙之中出席大会的各位领导、来宾,以及多年来始终关心、支持我区德育工作的各界朋友们,表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢!在过去的一年里,我区的德育工作,在各级领导的支持和指导下,在各界朋友的大力帮助下,在全区各中小学德育工作者的  相似文献   

2.
当前,要增强中小学校德育实效,使“德育首位”在认识和实践中真正落实,有关部门和学校需要采取多种措施,具体可以从以下几方面着手。1.进一步完善教育评价体系。在教育评价中进一步突出德育的地位,把“五育并举、德育为首”的教育方针落到实处。教育行政部门在评选“达标学校”、学校“先进集体”时应增加德育工作的权重;对“先进个人”的评选应增加具有可操作性的德育工作具体内容;学校在制订教师考核细则时,要增加德育工作在教师年度考核中的权重,体现对教师教书育  相似文献   

3.
4月27日,沈阳市皇姑区委、区政府召开皇姑区德育工作会议。会议由区教委党委书记朱相恩主持,区教委主任尹群宣布受奖名单。会议对在中小学德育工作中做出贡献的先进个人、先进集体给予表奖。共奖励十佳德育校长10名,十佳书记10名,双十佳德育主任20名,百佳班主任100名,德育工作标兵单位7个。皇姑区副区长李林在会上作了《适应新形势,明确新目标,努力开创我区  相似文献   

4.
花儿为什么这样红──谈谈我校的德育工作贵州刘金康贵阳电力技工学校,以抓学生的德育工作见效快、成果大而获“校园德育之花”的美誉。近两年来,该校先后获得了南明区“精神文明先进单位”和贵阳市“文明单位”的称号,被贵州省劳动局评为“先进技工学校”。并获得了电...  相似文献   

5.
《基础教育参考》2007,(3):I0002-I0002
学校坚持德育创新,全面育人,以班主任职级制和岗位开放为突破口,以学生养成教育为途径,以特色德育活动开展为平台,取得了一系列的成绩,并被推荐参加河南省中小学德育工作经验交流大会,荣获了“德育工作先进单位”称号。  相似文献   

6.
坚定不移地把德育放在首位荔浦中学1986年以来,我们坚定不移地把德育工作摆在学校工作的首位,不断加强和改进德育工作,取得了可喜的成绩:学校88年被评为全国德育先进单位,并已连续五年保持自治区“文明学校”的光荣称号;党支部91年被评为自治区先进基层党支...  相似文献   

7.
骆明宣 《广西教育》2005,(1B):11-12
柳州铁路第二中学积极拓展德育渠道,探索新路子、找准切入口,在全力推进学生综合素质培养目标方面,走出一条“德育为首.素质为先,质量为本”的特色育人之路。开创了生源“低进高出,高进优出”的良好局面。学校先后获得全国“校园环境文化艺术建设先进单位”、“读书育人特色学校”、“全国铁路关心下一代先进集体”,自治区“文明单位”、“文明庭院”、“绿色学校”、“普法先进单位”、“德育工作先进集体”等荣誉称号共70多项。  相似文献   

8.
中国传统文化中,儒家认为人生的最高理想是“太上有立德,其次有立功,其次有立言;虽久不废,此之谓不朽”。我们虽不能达到人人立德、立言、立功的境界,但“立德在先”应该是我们教育工作者始终坚持的原则。我们认为,德育是学校教育中最重要的组成部分,德育的根本是学生,德育的真谛是育人。培养学生良好的行为习惯,提升学生的自信心,增强学生的社会责任感,是我们德育工作必须坚持的主线。基于这样的认识,郑州市经济贸易学校多年来坚持以学生为本,创新德育手段,构建德育体系,扎实推进德育工作。学校先后荣获全国中等职业学校德育工作先进集体、河南省德育工作先进集体、郑州市职业学校德育工作先进集体、河南省师德师风先进单位、郑州市师德建设先进单位等荣誉称号。  相似文献   

9.
齐齐哈尔市第二中学是省级示范初中,省级两全学校,省级文明单位,省电化教育四级校,省电化教育实验校,省卫生先进单位,省健康教育评估优秀单位,省德育工作先进单位,省档案管理达标单位,国家级“十五”教育科研课题“整体构建学校德育体系的研究与实验即德育途径方法体系深化研究”实验学校。  相似文献   

10.
《班主任》2006,(3)
贾淑美(中),北京望京实验学校德育副校长,中共党员,德育高级教师。1988年被中共北京市委、市教委、教育工会授予普教系统先进工作者称号,2004年被评为北京市普教系统先进德育工作者。贾淑美在担任德育副校长期间,提出并确立了以“三个习惯养成教育”为突破口的德育工作思路。经  相似文献   

11.
盐池县一中在贯彻党的教育方针中,不仅重视德育、智育,而且重视体育活动的开展。1983年至1985年曾连续三年被评为全国性开展体育活动的先进单位,受到国家教委和件委的表彰。1985年12月,全国体育工作会议在山东省掖县召开,会议从全国一百个开展体育工作的先进单位中,评选出获“霍英东发展体育运动基金奖”的十所中、小学,盐池一中是其中之一(西北地区唯一的一所受奖学校),获奖金两万元。盐池一中广泛、持久地开展体育活  相似文献   

12.
德育是人的重要的素质教育。宜州一中在教育机构改革和教育转轨中,一直在探索着德育工作的新路子。德育工作的改革,给校园带来一片生机:1989年,获自治区教委授予“文明学校称号”;1990年,被评为河池地区德育工作先进单位;校党支部连续三年被县(市)党委授予“红旗支部”;全校有2名全国优秀教师,2名自治区  相似文献   

13.
<正> 在实施九年义务教育的工作实践中,我们寒亭六中深刻体会到,全面贯彻党的教育方针,坚定不移地确立德育在学校工作中的首要地位,高扬时代主旋律,培养和造就一大批有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业接班人,是学校工作的重中之重。近年来,由于我们抓德育不放松,从而使学校工作登上了新台阶。先后被授予潍坊市“文明单位”、“德育工作先进单位”、“中学生最佳团校”、“基层先进党支部”、“普法先进单位”、“花园式学校”、“规范化学校”、“教改窗口学校”等称号。教学质量也有了显著提高,在全国数、理、化竞赛中,获潍坊市优胜单位;“三防”知识竞赛中,获全市第二名;1994年,被授予“省三防教育先进单位”。同时,还向高一级学校输送了大批优秀人才,受到了市、区领导、业务主管部门和学生家长的好评。  相似文献   

14.
霍州市赵家庄小学是省级示范小学、省级文明学校。多年来 ,赵家庄小学坚持把德育工作放在首位 ,充分发挥德育在素质教育中的动力、导向和保证作用 ,努力实现德、智、体、美的良性互动 ,促进了学生的全面发展 ,同时也推进了学校素质教育的实施。三年来 ,赵家庄小学有 2 3名学生获得了国家、省、临汾市优秀学生、优秀干部、优秀少先队员等奖项 ,学校连续多次获得省、地“家庭教育先进单位”、“地级德育示范校”、“三育人先进集体”、“综合工作先进单位”、“交通安全文明学校”等光荣称号 ,学生文化课综合评价合格率达 98%以上 ,优秀率达 5…  相似文献   

15.
保定市第四职业中学多年来坚持"德育为首、就业为先"的教育原则,根据《中等职业学校德育大纲》的要求,形成了党政工团齐抓共管的德育体系,构建了以"人文教育、法制教育、创业教育"为主题的德育工作模式,建成了"社会、学校、家庭"三位一体的德育工作网络,凸现了"以人为本"的特色。学校先后荣获教育部全国百所"中等职业教育德育工作实验基地"、"河北省中小学德育工作先进单位"、"河北省安全工作先进单位"、"保定市德育工作示范校"等多项荣誉,并多次在国家、省、市级经验交流会上作典型发言。  相似文献   

16.
“五育”并举,德育为首,早已成为广大教育工作者的共识。如何体现德育在学校工作中的首要地位,突出其主导作用,越来越引起人们的高度重视。几年来,在德育工作中,我们坚持整体优化、序列安排、立体布局的德育原则,取得了令人欣慰的成绩,1989年被省教委评为“江苏省德育工作先进学校。”为进一步强化德育功能,我们又另辟蹊径,利用地理环境的优势,广泛建立德育基地,增强了德育效果。 作为一所职业中学,由于受招生因素的影响,学生  相似文献   

17.
简讯     
3月上旬,青铜峡市召开教育系统德育工作表彰大会.教育局党委书记总结了全市德育工作情况,提出了改进中小学德育工作的要求,并号召进一步深入、持久地开展学雷锋、学赖宁活动.会上,给26个先进集体、19名优秀校长、121名模范班主任、144名德育先进工作者和266名优秀学生发了奖.  相似文献   

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近年来,我县教育局以“三个代表”重要思想总揽全局,着力打造特色德育品牌,精心构筑思想道德宏伟大厦,中小学思想道德建设取得了显著成绩。先后被表彰为“山东省中小学德育工作先进单位”、“山东省少先队工作红旗单位”、“山东省青少年科普工作先进集体”等,并被全国少工委确定为“农村少先队工作基地县”,被省教育厅确定为“创新教育重点实验基地县”。  相似文献   

19.
怀仁一中近年来在德育工作方面成绩突出,他们提出“素质教育,德育为先;抓德育,促进教学;教学是中心,政教作保障”的工作思路,主张德育工作应该从两个方面入手:一是让德育回归生活;二是大处着眼,小处入手。 1995年,该校首批通过山西省人民政府德育示范校验收;2000年,被国家教育部授予“德育工作先进学校”的称号。几年间,省内外先后有4500多所学校的代表来怀仁一中考察,对怀仁一中的德育工作给予了高度的评价。德育工作已经成为该校学生发展的奠基工程,成为学校发展的核心竞争力。  相似文献   

20.
在推进德育工作过程中,华东师范大学第一附属中学围绕“修身”校本课程,重点加强德育制度建设,通过认真实施德育条例,在德育内容、德育途径、德育环境等方面打造、完善德育“立体网”,实现德育工作的制度化和规范化,保证了德育工作的质量和水平得到有效提升。  相似文献   

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