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英语写作是高职学生在英语学习中最薄弱的一环，一提起英语写作，许多学生都觉得无从下手。高职教育教学肩负培养“实用型”专门人才的重任。因此英语教学必须突出学生的写作能力的培养。 相似文献
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自我调控对大学生英语写作的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
颜红 《中山大学学报论丛》2001,21(2):142-145
学生英语写作能力的培养是英语教学的一个难点。当代西方认知心理学指出，自我调控这种元认知对写作过程有着重要的影响。该文欲通过实验探讨自我调控在教学实际中对英语写作的影响,结果表明自我调控策略的使用能显著提高学生英语作文的长度，且与学生的英语写作水平呈正相关。因此，在写作教学中培养学生的自我调控能力，有助于提高学生的英语写作的质和量。 相似文献
3.
英语阅读与写作的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从英语阅读与英语写作的关系入手,阐述了英语阅读对英语写作的影响。他们分别是:1)英语阅读教学可以为写作储备丰富的语言知识;2)英语阅读教学可以培养学生的语感;3)英语阅读教学可以提供广泛的写作素材;4)英语阅读教学可以培养写作技能。透过他们之间的影响,作者希望能为英语写作找出一条合适的途径。 相似文献
4.
陈宁 《鹭江职业大学学报》2004,12(1):82-85
英语写作是大学生学习英语的薄弱环节之一。要勇于创新传授写作知识的途径和方法，把培养学生英语写作能力贯穿于整个英语教学过程之中，融合于听、说、读、写等各项技能训练之中，培养学生养成运用英语思维的习惯，掌握写作知识技巧，提高写作表达能力。 相似文献
5.
本文以培养提升学生英语核心素养为导向目标，聚焦于学生综合语用能力的发展，对小学英语教学提出了基于主题意义探究的交际语境写作教学创新思考。其中包含科学设定交际主题，驱动学生个性表达；组织有效交际活动，深化学生写作感悟；精准指向文体功能，促进学生真实写作三个层面。在此基础上，还运用案例分析法对所提出的策略及路径进行了实证。希望以此能对小学英语写作教学的优化创新，点燃学生的英语写作热情，驱动学生英语核心素养的良好发展提供一些帮助。 相似文献
6.
王敏 《湖南科技学院学报》2007,28(12):142-143
传统的结果写作教学方法过于注重写作理论的输入而忽视了对学生能力的培养，学生的写作水平未能得到很好的改善罔此写作教学仍将是我国教育界所普遍关注和亟待解决的问题。本文通过介绍元认知理论内涵以及分析国内外英语写作与元认知关系的研究，并结合自身的教学实践，将元认知理论应用到英语写作教学中，试图丰富学生的英语写作元认知知识，培养其英语写作元认知的四种策略能力，提高学生的写作水平；从而增强学生的自主学习能力。 相似文献
7.
英语写作是大学英语教学的重要组成部分。教学中发现，学生在英语写作中常犯的错误主要有：汉语影响，生造滥用；用词不妥，搭配不当；词汇量有限，拼写错误；语法错误；教师应有针对性地对学生进行训练和培养，以提高大学生的英语素质。 相似文献
8.
在目前的英语教学中，英语写作训练相对薄弱，学生写作水平不高，而且很多人惧怕写作．存在着“学生说到写作心烦．教师见到学生的习作头痛”的现象。学生在英语写作中主要存在无话可写、用汉语思维方式写作、语法错误百出等等问题。因此教师必须针对性地加强训练．有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式。久而久之学生才能提高对英语语言要素综合应用的能力．写出比较地道的英语。那么如何培养学生英语写作能力呢? 相似文献
9.
英语写作一直是英语教学的重要组成部分,但长久以来,学生困于写作能力提高较慢,教师困于培养学生写作能力较难。本文通过对比成品写作法和过程写作法这两种写作教学法,提出在英语写作课堂中应培养学生的创造性思维能力,并指出培养创新性思维的方法,以提高学生的英语写作能力,促使学生成为真正的英语学习者。 相似文献
10.
黄艳 《宿州教育学院学报》2008,11(5):102-103
针对高中生英语写作中存在的问题,教师要使学生意识到写作的重要性,要立足新教材,活用新教材,拓宽学生学习英语写作的渠道,指导学生进行高效率的写作练习;要着重培养学生学习写作的兴趣,养成良好的语言学习习惯,掌握英语写作技能。 相似文献
11.
李存龙 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(6):127-129
英语写作技能是语言四个基本技能中非常重要的一项技能。本文通过大学生写作过程中出现的问题的分析认为大学英语写作教学应采用综合教学模式，在培养学生写作技能的同时还应注重与其他技能的结合，只有给学生传授英汉语篇衔接差异的相关知识，培养学生的语篇衔接意识，才能使写作行文自然语篇连贯，并针对大学英语写作教学提出了一些相应的改进意见和措施。 相似文献
12.
在英语教学中,培养学生听、说、读、写的能力是相辅相成的。经常练习写作,可以巩固和发展听说能力,还可以促进阅读能力的提高。写作能促使学生勤复习、多思考。通过对一词一句的反复推敲,有助于提高使用语言的准确性。学习使用英语写作是培养英语思维能力的重要途径之一,有了一定的英语思维能力,英语学习就能产生一个相应的飞跃。因此,在高中阶段指导、培养学生的英语写作水平是不容等闲视之的。一、用英语解释生词,为学生打好写作基础教师应创造语言环境,通过耳濡目染、潜移默化,培养学生用英语思维的习惯。在教每一课的单词和词组时,要尽… 相似文献
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“教无定法”,培养学生英语写作技能的方法多种多样,关键是做到教学相长。本文从学生英语写作的现状出发,分析了英语写作的一些常用方法,对英语写作教学的策略进行了探讨。 相似文献
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英语写作是高职学生在英语学习中最薄弱的一环,一提起英语写作,许多学生都觉得无从下手。高职教育教学肩负培养"实用型"专门人才的重任。因此英语教学必须突出学生的写作能力的培养。 相似文献
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写好英语周记 提高写作兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
初中学生写作兴趣、能力的培养和提高不是短时间所能解决的。写英语周记是训练学生英语写作的好方法,训练学生从简单入手,形成写作习惯,多动脑筋,增加词汇,紧贴课本,背诵范文,讲练结合,培养学生的语感和语言表达能力,在教学过程中贯穿素质教育,培养写作兴趣。 相似文献
16.
《校园英语(教研版)》2015,(7)
新课程标准下更加关注学生在英语写作课学习中的感受,注重培养学生的英语思维和英语表达能力。本篇文章首先提出了当前英语写作教学中,存在学生英语写作热情度较低;英语写作方法较为单一等方面的问题,并对此提出了结合课文阅读资料,开展课堂写作训练;结合学生性格特点,丰富课堂教学内容以及拓宽学生阅读视野,培养学生英语思维等英语写作课教学建议。 相似文献
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新课程高中英语开放性写作教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
本文阐述了英语写作的不足之处、开放性英语写作的策略、开放性英语写作教学的作用,旨在通过英语开放性写作教学培养学生具有丰富的语言表达能力,充分体现学生的情感态度和审美价值观。 相似文献
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对于外语学习者来说,重要的是掌握语言的综合运用能力。英语写作技能作为一项重要的语言产出技能,是英语学习者使用英语语言的主要体现。在培养英语综合运用能力的过程中“写能起到承上启下的作用”,“写有促进学习者语言发展的功效”。然而,目前英语学习者的写作能力仍然是一个薄弱环节,学生的主体意识的缺失,以及英语教师的写作教学理念和教学模式是其中的主要原因。研究中发现,我国的英语写作教学主要存在的问题是,在教学方法上,教师将大部分精力放在作文的技术性细节上,写作课堂成了讲解词汇、分析语法的场所,不能很好地培养学生的写作能力。因此,只有改变传统的写作教育理念树立现代的教学理念,培养学生英语写作的主体意识,才能真正提高学生的写作水平。 相似文献
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文章首先分析了高中美术特长生英语写作存在的问题及原因,然后提出了高中美术特长生英语写作能力的提高策略,包括加强阅读指导,夯实学生的英语写作基础;指导学生熟读课文,培养其英语写作思维;实施针对性训练,促使学生掌握英语表达技巧等. 相似文献
20.
曾玉华 《漯河职业技术学院学报》2010,9(1):21-22
阐述了研究性学习的概念及其在高职英语写作教学中的作用。认为将研究性学习这一学习方式引入高职英语写作教学开拓了英语写作教学的思路。可以培养学生的英语写作兴趣,提高学生的英语语言运用能力,发展学生的研究能力。 相似文献