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在农村,中学地理课程通常是不受重视的一门课程,以至于教学质量普遍偏低,而造成这种现象的原因是多方面的。若要使这种局面得以改变,就需从多个方面着手,如思想观念、教学手段、学生兴趣等,以促进农村初中地理课堂教学质量的提高。本文结合笔者实践,就当前农村初中地理课教学现状进行了简要论述,重点探讨了提高农村初中地理课堂教学的路径,以为大家提供有效参考。 相似文献
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地理教学中要实施探究式教学，以充分体现学生的主体性。农村学生是初中学生的主体。因此，在农村开展探究式地理教学无疑对提高整体初中学生的素质具有重要的积极意义。本文主要从教师、学生、农村教育环境、课程资源等多个方面对农村开展探究教学面临的问题及其限制因素进行了考察。结果发现，农村中学在硬件和软件方面都存在着较大的问题，这些问题在很大程度上限制了地理探究式教学的开展。 相似文献
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初中地理是义务教育阶段学生认识地理环境．形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。科学合理地选择和有效地运用教学方法．对教师和学生完成共同的教学目标有很大的促进作用。本文将立足于“教师主导，学生主体”，从四个方面来探讨有效地理教学。 相似文献
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曹娟 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
地理是初中阶段一门十分重要的学科,在学生地理知识的积累和地理综合素质的培养方面,具有不可替代的作用。这一时期学生开始系统地接受地理教学,在知识积累和学习方式的选择上都还有待发展。为了配合学生在这一时期的地理学习特点,切实提高学生在地理方面的综合能力,初中地理教育工作者们将情境教学法引入了初中地理课程教学当中。本文将立足于学生核心素养的培养,重点探究如何将情境教学法高质量、高效率地应用于初中地理教学当中。 相似文献
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随着新课程改革的深入开展，各个学科教学模式和方法都在一定程度上得到改进和完善．地理是一门应用性很广的学科，是现代人必须掌握的一门学科工具，地理教学能引导学生树立正确的地理价值意识，提高学生的综合素质，地理学科作为初中阶段教学的基础内容之一. 相似文献
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初中地理课堂教学要有所创新,要有所发展。地理是一门知识内容丰富、综合性很强的学科。初中地理更是义务教育阶段学生认识地理环境,形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程,兼有社会学科和自然学科的性质。初中地理的学习能够培养学生的地理实践能力和探究意识,能够帮助学生感受生活当中的点点滴滴,激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感。初中地理的学习不仅对我们平时的生活有用,而且也对我们的终身发展有用。要搞好初中地理教 相似文献
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陆绍福 《试题与研究：高中理科综合》2019,(6):0192-0192
地理是一门综合性、包容性、开放性的基础学科’ 它融合了海量的自然地理和人文地理,是一门充满魅力的学 科,同时为学生能更好地去了解我们赖以生存的地球家园提供 了有效途径。初中地理是地理学科的基础’而高效的地理课堂 能够更好地做好学生的地理启蒙,能够更好地提升学生的综合 素养。因此,为更好发挥初中地理学科的作用,我们应该积极 探索并实践有效的教学方法’构建起初中地理高效课堂。 相似文献
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孙振菊 《中小学教育与管理》2007,(5):34-35
初中地理是会考科目，属于中学开设科目的薄弱学科，从学校到学生、家长都不重视，而地理作为一门自然学科，对学生的成长乃至世界观的形成很重要。新课程改革也对地理提出了明确要求。为适应新课程的要求，充分体现学生的主体地位，由教师的灌输教育变为学生要学、乐学的教育。重在师生互动，充分调动学生的学习兴趣。 相似文献
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孙科军 《新课程导学(上)》2014,(11):60
初中地理是一门新的课程,在初中教学的学科中也占据着重要的位置。同时,初中地理也是一门包含多种内容的课程,比如:天气、地形、国家、环境等丰富的知识,学习初中地理对于初中阶段的学生来说是较为困难的。教师应采取一些科学的、新颖的教学方法进行教学,本文分析了趣味教学法在初中地理教学中的应用。 相似文献
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地理学科是中学阶段的一门基础课程,它以地理科学知识为基础,结合能力培养、思想教育于一体,是实施素质教育的重要学科。初中地理是地理学科的基础,其重要性是毋庸置疑的。新编的初中地理教科书,编写体系科学、内容精炼、重点明显、图文并茂、形式活泼,突出了以学生发展为本的理念。然而,作为非中考科目的初中地理,在教学实践中处境尴尬。长期以来,受中考指挥棒的影响,初中地理学科没有得到应有的重视,学生学习地理的积极性不高,课堂参与度不够,学习效果差, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
地理是一门综合性较强的学科,与其他学科之间有大量的知识交叉,如环境问题、人类活动、国家政策等等。由于师资力量、教学模式、教学方法等方面的不足或局限,初中地理教学还有很大的提升空间。初中地理教师应积极探索提高教学质量和教学效率的教学模式和方法,为学生提供高质量的教学。 相似文献
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在当前的初中地理教学中,学生的地理素质提高缓慢。究其原因,一方面固然是由于世界地理知识较难掌握,而另一方面,则是因为地理教学忽视了图表的作用。地图作为地理学的重要工具,是地理的“望远镜”,是其他任何工具都无法取代的。在初中地理教材中,不仅有各种类型的地图,还有各种各样的地理漫画、地理照片和地理图表,等等。因此,教师要充分运用图表,加强初中地理教学,培养和发展学生爱地理、想学地理以至会学地理的愿望、情感,全面提高学生的地理素质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(41)
初中地理包含自然科学,还包含社会科学,是一门极其丰富的学科。初中地理不仅是实践的结合,还是生活和思维的结合。因此,地理核心素养对于学生和教师来说都是一种十分重要的素养。初中地理教师应建立先进的意识,在课堂教育中培养学生地理核心素养,与时俱进,取得良好的课堂教学效果。 相似文献