共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
阅读课本是一个重要的教学环节，在数学教学中，师生应如何阅读课本，如何发挥阅读课本在教学中的作用呢？ 相似文献
2.
陈建清 《中国基础教育研究》2008,4(5):119-120
学生知识的获取是以课本为主要依据的，那么教师在教学中应积极引导学生认真阅读课本，充分发挥课本的主导作用，就可以达到事半功倍的作用；提高课堂教学效率，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的整体素质。 相似文献
3.
培养学生看书质疑的能力六安城北小学王群数学课本是学生获取知识的主要来源，在教学中我特别重视数学课本的作用，培养学生看书自学、质疑能力，做法如下：一、设置问题，激发学生的求知欲由于数学课本中的语言精练，叙述严谨、科学性强，学生初次看书时对课本内容不易理... 相似文献
4.
当前有些政治课教学在一定程度上是脱离学生生活的，把学生限制在书本世界，教学只是从课本到课本。学生也认为政治课是政治课，生活是生活，只要背了教师所讲的知识能应付考试就行了。走出课堂，离开考场，学生面对生活中的问题时常常束手无策，不能把知识真正应用于生活，不能解决实际问题，影响了学生学习的兴趣。 相似文献
5.
6.
数学教学的最根本目的是培养学生能够独立思考问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新意识以及创造性的逻辑思维方式；理解课本的知识不是教学的最终目的，更重要的是让学生在学习中掌握如何运用课本知识，通过课本例题、习题起到“窥一斑知全貌”，“举一例能反三”的教学效果。 相似文献
7.
苏教版高中语文课本从2005年秋天进入笔者学校至今已有四年了，使用这套课小进行教学的四年，也是笔者应用原形阅读理论研究语文教学的四年。下面，根据自己的教学实践对苏教版高中语文必修课本中存在的几个问题谈谈看法。 相似文献
8.
丁兆飞 《成都教育学院学报》2000,14(6):55-56
课本例题是数学知识应用的浓缩，是数学问题的精华，具有典型性、代表性、可塑性和迁移性．在中专数学教学中，挖掘教材中的典型例题，认真剖析，揭示其内在联系，培养学生多角度观察问题，多层次分析问题，多种方法解决问题的能力，是中专数学教学的关键所在．如何挖掘例题?现就省财经类中专课本中分部积分部分的两例进行探讨。 相似文献
9.
2006年，江苏省如皋市教研室组织了一次化学新课本评优课活动，其中的一个课题是“酸碱指示剂的探究”。课本设计了一组“演示实验”和一个“学生活动与探究”，在按课本进行教学设计和实验准备时，我发现“学生活动与探究”的设计与操作并不难，但按课本设计找到合适的制取酸碱指示剂的花瓣和果实却成了问题。 相似文献
10.
课本题的教学是高中数学教学的重要方法之一,课本题的教学设计关系到教学的达成度。本文通过分析课本题的提问示例,指出目前数学教学中常见的误区,并结合实例探讨了问题导学在阅读教学中使用的原则和方法。 相似文献
11.
目前，数学教学中脱离教材的现象普遍存在，因此，许多教师发出了回归课本的呼吁。重视课本教学，充分发挥课本的功能，可以事半功倍。笔者在教学实践中，始终在课本上狠下工夫，紧扣“双基”(基础知识、基本技能)，减少复习资料，不搞题海战术，既减轻学生负担，又提高了教学效果。 相似文献
12.
邓爱君 《中国基础教育研究》2007,3(7):63-63
在小学一至六年级中，都随着语文课本配备了《自读课本》，其中大量篇幅或从内容或从形式上，都具有较强的借鉴价值，是很好的“课外读物”。在多年的语文教学中，我一直在搞好课本教学的基础上，充分利用《自读课本》，总结出了一套学习方法，并取得了明显成效。 相似文献
13.
课本是进行教学的主要依据。教师在教学中一定要充分发挥课本的作用,花精力指导学生学会使用课本,培养他们认真阅读课本的习惯和能力。下面,就小学数学教学中如何发挥课本的作用谈几点做法。一、新课之前,组织学生做好预习工作。预习是指在新课之前,引导学生独立地阅读新课内容,让他们初步熟悉教材,钻研例题。有时还可以让他们试做几道有关的习题,从中发现问题,提出问题,哪些不懂 相似文献
14.
在初中地理教学过程中，教师需要运用恰当的方法帮助学生更好地融入课堂环境中，进一步提高教学效率。以生为本的教学过程中，需要教师先针对课本中的知识点制定针对性的教学策略，确保教师的教学过程能围绕课本展开，实现以生为本的基本教学过程建设。如何引导学生在初中地理课堂上高效学习，是当前教师在教学过程中首要考虑的问题，教师应当充分顺应新课标的要求，在教学过程中不断激发学生的地理学习兴趣，培养学生的核心素养，从而构建高效的生本课堂。 相似文献
15.
《热力学第二定律》一节在人教版高中物理课本中属较新内容，本人通过教学实践和研究认为，在教学中至少应搞清以下三个问题： 相似文献
16.
上海二期课改高中数学课本（试验本）中，在每一章都设计了意味深长、颇具“弹性”的“探究与实践问题”．本文将结合高一数学课本（试验本）P79课题三“上海出租车计价问题”，谈谈自己在教学过程中的一点作法和体会． 相似文献
17.
在高三总复习工作的冲刺阶段，如何在最后的时间进一步提高复习效率，是工作在一线的所有老师所共同关心的话题．在介绍复习经验时，很多老师谈到高三总复习后阶段时总会提到“应回归课本”，问题是“怎样回归课本？”“如何引导学生回归课本？”在教学中，特别是在总复习中一提到阅读课本，很多同学马上一脸的困惑．因为有的同学看完课本后再做习题照样不会，他认为看课本没有新的收获．所以如何引导学生回归课本是值得教师去认真研究的．笔者认为引导学生回归课本，最好的途径是先让他们“碰壁”，然后再予以方法上的点拨，具体做法如下： 相似文献
18.
李文福 《中学物理教学参考》1996,(10)
物理教学必须紧扣课本湖北省襄樊铁一中李文福本学期听了几位青年教师的物理课，总的印象是，这些年轻教师的专业基础知识是扎实的，备课认真，课堂讲授也一丝不苟．但我觉得他们在教学中存在的共同问题是，都有不同程度地脱离课本现象．他们总希望让自己的学生学得多一点... 相似文献
19.
在使用高语第三册《教师教学用书》的过程中，笔发现了一些问题，现指出和大家一起讨论。问题一：和课本所注矛盾。 相似文献