共查询到20条相似文献，搜索用时 567 毫秒
1.
邵玉萍 《体育科技文献通报》2014,(9):99-100
龙舟运动起源于中国,是一项具有浓郁的民族特色的群众性体育活动带有民间信仰,具有很强的地域性、群众性和竞技性。随着竞技体育的发展,龙舟运动成功地成为了亚运会项目,龙舟运动之所以能够长久的发展下去,是因为其本身所具有的浓厚的民族特色和那种团结拼搏的精神,有着深厚的文化内涵。本文通过文献资料法、逻辑分析法阐述了龙舟运动的起源,探讨了校园体育文化的内涵及教育功能,阐述了龙舟运动课程的开设对校园体育文化的影响。 相似文献
2.
采用文献资料法、问卷调查法、实验法和数理统计法等研究方法,访谈任课教师,以温州大学公共体育龙舟课的3个班级为调查对象,得出结论:龙舟课程对提高大学生凝聚力和意志品质水平均有积极作用,使其更团结与独立;男生意志品质水平高于女生,在课后男女意志品质水平差异增大。 相似文献
3.
运用文献资料法、问卷调查法等,对上海市各区县开展的龙舟赛事进行调查分析。结论:上海市经过多面的努力,已经做成了较好的龙舟品牌赛事,但需拓展和提高龙舟赛事级别;要通过龙舟赛事,将龙舟运动及文化内涵推向世界,将中国龙舟文化元素注入上海迪斯尼。 相似文献
4.
本文通过文献资料、归纳演绎等研究方法,以普通高校体育课程模式为研究对象,对目前普通高校体育课程模式现状进行了分析,同时探讨了高校体育课程模式存在的一些问题,并重新对普通高校体育课程的性质、目标、内容以及评价方式等方面予以定位。 相似文献
5.
龙舟运动是中国民间传统体育运动项目,通常于端午节前后开展,随着国际龙舟联合会、亚洲龙舟联合会和中国龙舟协会的成立,龙舟运动逐渐向着职业化、规范化的方向发展。笔者将通过深入赛场、访谈、相关数据、及文献等手段,对山西省高校开展龙舟运动的可行性进行分析,并且指出一些开展龙舟运动中可能遇到的一些问题,同时针对山西省高校开展龙舟运动的发展趋势给出相应对策。得出山西省高校开展龙舟运动可行,应采取创新办队模式、省市企业资助模式、加强高校龙舟文化建设。 相似文献
6.
在辨析体育与健康课程结构不同观点的基础上,对体育与健康课程结构内涵、层次关系、结构优化等方面进行了综述;提出体育与健康课程结构应从宏观、中观、微观三个层次进行讨论和分析;认为处理好国家课程、地方课程、校本课程之间的约束性和灵活性问题是研究的关键;阐述了体育与健康课程结构优化的内涵、方式及原则,课程结构优化内容和策略将是今后研究的重点。 相似文献
7.
应用武术教学理论方法和课程开发理论的科学方法,分析了高校体育教学俱乐部模式定义、组织形式、指导思想和开发需求,并探讨在基于此模式之下,通过引入武术段位制的内容进行高校武术课程的课程开发,分析武术课程在高校体育俱乐部的模式下开发的可行性以及课程内容设置、课程目标的界定、课程实施和课程评价等内容,旨在为普通高校在俱乐部教学模式下进行课程改革和开发提供一定的理论架构依据。 相似文献
8.
湖北省高校体操类课程教学现状分析 总被引：1，自引：1，他引：0
通过对湖北省高校体操类课程设置与实施、教材的选择、教学内容的安排、考评内容与方法、师资结构与素质、场地设施及师生价值观等的调查，分析了湖北省普通高校女生体操类课程的教学现状。为制定相应的课程发展对策，推动湖北省高校体育教学改革提供参考。 相似文献
9.
10.
利用文献资料、比较研究和逻辑分析方法,从课程目标、课程的结构与内容、课程的实施及课程评价四个方面对建国以来我国大学体育课程发展演变进行分析.结果表明:我国高校体育课程发展进程中课程目标缺乏层次性、递进性,课程结构单一、缺乏适应性,评价体系不完善等问题;建议优化课程目标体系、调整课程结构与内容、改进课程实施以及改革课程评价. 相似文献
11.
12.
全媒体在深度挖掘和精准凝练体育课程思政元素、实现思政元素全方位融入课程教学及优化思政教学模式方面有着独特的技术优势。运用文献资料、辩证分析及逻辑推理等方法，对全媒体时代的高校体育课程思政建设进行了系统研究。认为全媒体时代高校体育课程思政建设表现出具象流变的育人话语、立体多维的内容传播模式、科技加持的育人方式、多方联动的育人主体等时代特征。针对信息技术迅速发展造成的体育课程思政育人理念不成熟、育人内容传播碎片化、全媒体支撑要素不健全、体育教师媒介思政素养不足等推行阻碍，从顶层设计、理念更新、资源整合、科技加持、能力提升5个方面勾画全媒体时代高校体育课程思政建设的设计蓝图，完善“全媒体+”的高校体育课程思政育人体系，构建横向互联、纵向贯通的育人内容体系，深化全媒体技术，助推高校体育课程思政育人效度，全方位提升体育教师思政媒介素养等创新建设路径。 相似文献
13.
采用文献资料法、专家访谈等研究方法，从厦门市开展龙舟体育旅游的现状入手，对龙舟体育旅游这一新兴体育产业的特点及效益进行分析，提出了开发的思路和对策。 相似文献
14.
新时期我国学校体育课程理论的困惑与创新 总被引：5，自引：0，他引：5
运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对我国学校体育课程理论作了系统的研究.通过分析目前困扰我国学校体育界的热点问题,指出体育课程理论创新是其走出困境的关键,进而从体育课程目标的定位、体育课程的内容与结构以及体育课程的评价等方面阐述了当今我国体育课程理论的创新之处. 相似文献
15.
体育人文社会学专业的硕士学位课程结构 总被引：2，自引：1，他引：1
对我国体育人文社会学专业的课程结构从开设课程的分类、比重、内容等方面进行分析。在与国外体育硕士生课程及国内人文社会科学专业课程比较的基础上，提出适合我国体育人文社会学专业特点的课程结构。 相似文献
16.
普通高校体育课程学习效果评价内容 总被引：12，自引：1，他引：11
采用文献资料、问卷调查、群组AHP等研究方法，在分析了原体育课程纲要指导下学习效果评价体系作用与局限性的基础上，依照新体育课程纲要精神，提出了体育课程学习效果评价的指导思想、目的及原则．初步构建了体育课程学习效果内容因素，即心理促进、社会适应、体适能、运动技能及运动参与。 相似文献
17.
采用文献资料、逻辑分析等方法,对我国近现代学校体育课程技术领域的变化与发展过程进行分析,提出我国学校体育课程技术领域变化的三个时期:第一时期(1903～1985),以身体教育和竞技教育为主的课程技术内容时期;第二时期(1985～1999),以突出竞技教育为主的课程技术内容时期;第三时期(1999～2003),强调自主构建适应学生身心个性化、生活化、终生化的课程技术内容时期. 相似文献
18.
通过调查访问和查阅历史文献资料对五邑传统龙舟历史进行深入分析,结论:五邑龙舟文化经历疍民龙舟文化和移民龙舟文化两个阶段,它们的形成与五邑历史地理环境、乡民的生产生活方式以及宗教信仰紧密联系。五邑传统龙舟文化特点主要表现为龙舟外形特征和龙舟活动细节的差异,但部分龙舟文化在形式上或内容上发生变异,从而呈现出多元化的格局。 相似文献
19.
20.
通过文献资料等方法研究了温州龙舟体育非物质文化遗产的社会特征,温州龙舟体育非物质文化遗产经历兴盛、禁锢和待兴三个阶段,现存状况不佳,亟待保护。本文提出了温州龙舟体育非物质文化遗产保护原真性、生态性、完整性理念及相关措施。 相似文献