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当前高等院校体育教育专业培养目标由原来的＂中等学校＂逐步拓宽到＂小学＂。作为体育教育专业主干课程之一的体操课程,其教学目标应与体育教育专业的培养目标相一致,使学生具有小学和中等学校教师所必备的体操教学能力和组织能力,并具有运用体操手段在全民健身中指导进行终身体育锻炼的能力。通过研究认为,体育教育专业体操课程内容设置要有科学性和师范性、要考虑地域性和适应性、要降低动作难度增加基础类和实用类体操。 相似文献
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普通高校体育教育专业体操课程教学内容与优化的确定 总被引：9，自引：0，他引：9
以教材研究为对象,根据1961年以来高校体育专业体操教材、中小学体育与健康课程标准和高校体育教育改革与发展,采用理论分析和调查访谈等研究方法,构建高校体育教育专业体操教材框架体系,运用模糊数学的交互影响分析方法确立了徒手、在器械上的练习方法、课堂组织与教学等为重点教材,体操基础理论、轻器械练习方法、练习中的安全措施、基本体操的比赛及游戏组织、体操教学创新等为一般性教材,体操发展简史为介绍性教材等内容。 相似文献
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幼儿基本体操在幼儿体育活动中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
通过介绍幼儿基本体操概述；幼儿基本体操内容在幼儿体育活动中的运用及其作用；竞技性幼儿基本体操的编排，使更多的教师了解和更好地应用幼儿基本体操，充分发挥其在幼儿发展中的作用。 相似文献
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当前,体操运动在小学体育教学中被淡化已成为一种普遍现象。本文提出了扭转体操教学淡化的途径,从而使体操运动真正回归小学体育课堂。 相似文献
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对《体育与健康课程标准》进行认真分析,结果发现《体育与健康课程标准》划分的五个学习领域中都包含体操项目的教学内容,并且每个领域中的体操项目内容在教学中所应达成的课程目标也有不同程度的要求,体操项目内容的教学是中学体育教学的理想选择。 相似文献
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在高校体操教学中渗透快乐体育思想 总被引：1，自引：0，他引：1
采用献法、访谈法和教学论证等方法，从快乐体育的本质和心理机制人手，结合当前高校体操必修课教学现状，对快乐体育思想在高校必修课教学中的运用进行研究，建议在继承传统教学体系优势部分的基础上，教师应转变观念，以素质教育和创新教育为导向，推行一整套“教师主导、学生主体、情感在线”的快乐体育教学目标、内容、方法和评价体系。 相似文献
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本文运用体育心理学的有关知识结合具体的田径、体操教学内容来探讨在高中体育教学中的思维训练。从具体的教学案例体现了在体育教学实践中的思维训练方法，同时也证实了在高中体育教学中思维训练的可行性及在此过程中对体育教师的一些要求。 相似文献
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在组织小学体育教学中．我巧妙地把儿歌与自编《少年体操》结合，不仅引起了学生的极大兴趣，还大大激发了学生参加体育活动的热情。现将深受学生喜爱的《儿歌与体操》的组织方法介绍给小学体育老师们，敬请指正。 相似文献
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本文对中国知网关于体操内容有代表性的研究加以综述，从体操范畴的不断扩大和体操内容的不同争议两个方面进行讨论，提出体操的“小体育”之说：体操不是一个体育项目，是“体育”中的“体育”；并提出，体操内容的混乱直接导致体操分类等研究的混乱，进而影响体操的研究和发展。 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法和实地访谈法，对当前大、中学校的体操教学现状进行了调查，对影响体操教学的因素进行了分析。研究认为：在大、中学校，基本体操得到了足够的重视，体操游戏受到了青睐，轻器械体操具有较大的拓展空间，器械体操失去了应有的地位，全民健身器械进入了体育课堂。建议体育院系从大、中学校的体操教学实际出发，深入进行体操普修课的教学内容改革。 相似文献
12.
对我院体操普修教学大纲及其内容改革的实验研究 总被引：3，自引：1，他引：2
采用问卷调查与教学实验相结合的方法,对体育学院的体操普修教学大纲及其内容的改革进行探讨。结果显示,现行的教学大纲已不能适应当今社会和学校对体操教学的实际需要;改革后的实验大纲,其内容具有实用、多样、有趣的特点,适合当今社会和学校体育的发展趋势,及体操教学本身的要求。 相似文献
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新课程背景下的高师体育教育专业改革 总被引：5，自引：3，他引：2
高师体育教育专业是培养中小学校专职体育师资的专业,它培养的学生是我国未来学校体育教育改革的具体操作者、新课程标准的实施者,而现行体育教育专业的课程设置已不能适应现代中小学体育教育的发展,必须对其专业的课程设置、教育观念、教学方法、评价体系等4个方面进行相应的调整,以适应改革和发展的需要。 相似文献
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以素质教育观为指导的体育课程与教材改革──上海市基础教育《体育与保健》课程与教材的特色 总被引：3，自引：0，他引：3
陈安槐 《上海体育学院学报》2000,(1)
简要回顾了建国以来的体育课程与教材的改革;认为现阶段体育课程与教材的改革,要坚定不移地以素质教育观为指导。在此基础上,对上海市基础教育（中小学）《体育与保健》课程与教材的特色,进行了论述。 相似文献
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运用问卷调查法等方法,对武汉市中学健美操教学的现状进行了调查和分析,了解到健美操深受广大师生的欢迎,适合在中学开展,但由于绝大部分学校缺乏师资力量,致使武汉市中学健美操教学情况还比较差. 相似文献
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清末师范学堂是我国教育史上出现的最早的教师专门培养机构,其体育课程与教学已经形成了比较完备的结构和体系。运用文献资料法、历史分析法、逻辑推理法等研究方法,从认知求新和教学端本的视角,对清末师范学堂的体育教学定位、体育教学内容、体育课程修习要求、体育教学评价及其特征等方面进行了考证与分析,力图展示清末师范学堂体育教学体系透视出的镜像与主线。研究认为,清末师范学堂的体育教学是近代师范体育教学的开端,也是我国高等体育师范教育的前身和起始;清末师范学堂体育教学目标较为明确,教学内容已初步成型,教学过程趋于寻求完善,教学评价呈现多元化方式,体育课程作为必修科目贯穿于学生的整个学程。体育教学与当时特定的历史环境和社会诉求密切联系,具有浓厚的政治色彩。师范学堂体育教学内容突破了兵式体操的束缚,健康与卫生保健知识开始出现在师范学堂体育教学内容中,通过修建专门的体育场地和增添体育器材的种类,保证了师范学堂体育教学内容的多样性。师范学堂体育课程修习时限与学生在校学习时间一致,注重从道德教育的视角评判体育教学,体育实习成绩成为学生毕业成绩评定的重要组成部分,开始注重体育教学的社会功能,奠定了中国高等体育师范教育的基础,加快了近代体育高师专业化发展进程。 相似文献
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通过问卷调查,专家访谈等主要研究方法,对大学《纲要》的实施、中学和小学《新课程标准》的实施情况进行了较为详尽研究,研究结果显示:目前高校在《纲要》的实施方面取得了一定的成效,但是在《课标》的实施中教师普遍感到存在着教学难度加大、教学内容增多;中学教师与小学教师对《课标》认识还不够深刻,对师生关系及各自的角色认识不够;评价相对较难,但总体评价结果是促进学生进步的;在研究过程中分析了影响课程改革的原因,提出了相应的建议,为进一步完善我国体育课程改革提供理论参考。 相似文献
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对学校体育教学模式和体育教育功能的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
吴龙 《体育成人教育学刊》2006,22(1):68-69
学校要树立健康第一的思想,切实加强体育工作。实施健康教育是我国教育改革的发展方向,在体育教育中实施“选项分层”的教学改革方案,并且通过在教师、教材、内容、场地等结构方面的改革,能够使体育教育向多功能方向发展。 相似文献
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对云南省高等职业院校体育教学现状及发展过程中存在的问题进行了研究,结果表明:高等职业院校学生由于在中小学期间受应试教育的影响,体育教学未能全面落实,造成了学生入学后体质偏弱,运动技能和体育意识缺乏。为了培养德智体全面发展人才,以适应快速发展社会的要求,应充分发挥在校期间学校体育的功能,以人为本全面改革体育教学。 相似文献
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朱施成 《体育成人教育学刊》2005,21(6):3-4
我国体育学院函授体育教育专业体操教学内容体系的改革应遵循整体性与针对性相结合、借鉴性与创新性相结合、实用性与重点性相结合、科学性与相关性相结合等原则；在内容选择上应贯彻终身教育的指导思想、素质教育的省导思想及“质量第一”的指导思想。 相似文献