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在学习线段比时，同学们要注意以下几点：一、正确理解线段比与成比例线段如果用同一个长度单位去量得两条线段a、b的长度分别是m、n，那么a、b两条线段的比就是m：n或，写成式子就是或其中，a叫做比的前项，b叫做比的后项．这里必须注意以下几点：（l）两线段的比就是两条线段 相似文献
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篮球是一项复杂多变的，对抗性强、运动强度极大，比技术、比战术、比体能、比智力的综合性很强的集体运动项目。为了提高学生的篮球技能，我们在教学实践中，做了以下探索。 相似文献
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我在大学里教书，时常感到今天的师生关系和过去完全不一样，学生并不一定比老师知道的少，因此我给自己做了一个定位，我在学问上可能不如我的学生，他看的书可能比我多，他的阅历可能比我丰富，但是我的训练比他更严格，我是严格的经受过了基础教育、高等本科教育、高等研究生教育这样一些不同阶段的训练。我知道如何严格地做 相似文献
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我在大学里教书，时常感到今天的师生关系和过去又完全不一样，学生并不一定比老师知道的少，因此我给自己做了一个规定，我在学问上可能不如我的学生，他看的书可能比我多，他的阅历可能比我丰富，但是我的训练比他更严格，我是严格的经受过了基础教育、高等本科教育、高等研究生教育这样一些不同阶段的训练，我知道如何严格地做学问，我可以对我的学生做训练。所以我对我的学生说， 相似文献
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金融危机让经济衰退了不少，美元增值，投资移民却比以前更便宜、批复时间更短，令中国投资者觉得，现在做这个事情，比前几年还要省钱、省时间，更值得关注。 相似文献
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按照常规教学，演示实验总是教师做，学生看，如果换一下，学生做，教师看，那将会有怎样的效果呢？笔者带着这样的疑问，对一定物质的量浓度溶液配制实验这节课的教学做了尝试，发现教学效果比以前有明显提高，现将本案例整理如下. 相似文献
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王凤琴 《中小学教育与管理》2005,(9):34-35
我国名教育家陶行知先生曾推行“教育法演进四阶段”。第一阶段是凭先生教授，不许学生发问；第二阶段是师生共同讨论，彼此质疑问难；第三阶段是师生共同在做上学，在做上教．在做上讨论，在做上质疑问难；第四阶段是师生运用科学方法．在做上追求作之所以然．并发现比现在可以做的好一些的道理。 相似文献
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试论教学工作规范化管理的内涵、特点和原则赵瑞林，潘晓卉教学工作规范化管理是比常规教学管理更高层次的管理。在长期的办学过程中，各校都有一套沿袭下来的教学运行常规，如同农时随四季更替一样，有自己的运动轨迹。开学做什么，期中做什么，期未做什么，都能按部就班... 相似文献
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