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1.
随着我国高等教育大众化发展和国民经济结构的调整,成人高等教育进入一个新的转型期,面临着培养目标定位、课程体系建设、教学方法革新等诸多问题;市场经济、高等教育大众化、高等教育多元化发展等都已成为影响转型期成人高等教育发展的重要因素;科学构建成人高等教育人才培养模式和终身成人教育体系、调整办学结构优化专业设置,构建以“职业素质”为培养核心的课程体系和成人高等教育质量监控体系,推动成人高等教育科学发展,这既是经济社会发展的必然要求,也是成人高等教育发展的客观需求。 相似文献
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刘正德 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1998,(2)
建立有中国特色的社会主义市场经济新体制,为高等教育的发展创造了难得的机遇。首先,随着市场经济体制的逐步建立,增大了对人才的需求,必将有力地推动高等教育的改革与发展。其次,市场经济也将对高等教育的专业结构、课程设置和教学内容的调整和优化提出新的要求。同时将促进教育资源的合理配置,提高办学效益。再之,随着市场经济体制的逐步完善,对高等教育的原有管理体制,特别是对国家大包大揽的办学方式是一个很大冲击。因此,高等教育必须在办学体制、投资方式、管理手段、学校内部运行机制等方面进行相应的改革,以适应现代社会… 相似文献
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刘中晓 《河北大学成人教育学院学报》2012,(3):28-31
成人高等教育的发展与产业结构的升级密不可分,它们相互制约、相互推动。目前,随着产业结构的优化升级,产业结构调整对成人高等教育提出了一些具体的要求。针对这些要求,为适应产业结构的调整,必须要加大成人高等教育经费投人,设置合理的成人高等教育的专业结构,调整人才培养规格标准,提高成人高等教育的层次结构,改革成人高等教育的办学模式等。 相似文献
4.
王顶明 《大学.研究与评价》2013,(1):45-53,44
结合云南省各年度教育事业统计报告数据,系统分析云南省高等教育结构状况发现:云南省高等教育办学总体层次结构完备,各层次内结构有待优化;综合性、多科性院校成为主体,民办高等教育有待进一步扶持;学科专业结构有所调适,专业重复设置问题应予重视。为了合理配置高等教育资源,形成分层分类、结构合理的高等教育发展格局,构筑多元、立体、开放、可持续的现代高等教育体系,有必要加强宏观调控,引导各高校合理定位、特色发展;合理设置院校,积极扶持民办高等教育,鼓励多元化办学;主动适应经济社会发展需求,适时调整学科专业布局。 相似文献
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在按照教育部工作部署和要求进行高等教育各项评估的过程中,江苏省结合本省经济社会、高等教育发展的特点和进程,对本科专业评估工作进行了积极探索,以引导高校建立专业建设和调整的自律机制,优化专业结构,科学建立与当地社会经济发展需求相适应、符合学校发展定位的专业培养目标,提高专业建设水平和人才培养质量。基于江苏省近年来本科专业评估的实践,顺应新时期高等教育质量保障与评估的新要求,提出了若干思路和方法。 相似文献
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本文在分析广州八所市属高校专业结构现状的基础上,指出了市属高校在专业设置上存在的问题。进而提出市属高校优化调整专业结构的几点思考：合理定位,以优势学科带动学科专业的整体优化;根据广州产业结构升级适时调整优化专业结构;加强学科专业内涵建设;培育特色,与驻穗省部属高校错位发展;建立专业设置预测机制等。 相似文献
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马飙 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,34(6)
高等教育大众化对高校的本科专业设置与发展提出了新的要求,现阶段江苏高校专业设置面临着市场导向和学科内在发展、江苏经济迅速发展与高校在学科专业结构、人才培养等方面反应相对迟缓等矛盾.在专业设置中应采取政府适当干预与高校灵活自主相结合、市场准入与高校本科专业调整相结合、优化资源配置以发展特色本科专业、面向国际发展高校本科专业等相关改革策略. 相似文献
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成人高等教育作为现代教育的重要组成部分，对提高劳动者素质，促进科技进步具有重要作用。因此，如何发展成人高等教育，为实现科教兴国的伟大目标做贡献成为我们研究的重要课题。笔者拟结合广东省部分成人高校和本院（广东省科技干部学院--编者注）办学实际情况，谈几点想法。1．合理调整成人高校布局，优化专业结构，开展多形式联合办学，逐步提高办学效益和在校生规模教育主管部门应针对成人高等教育中存在的学校设置重复，办学规模小的问题，进行布局调整，实行合并或重新组合，调整或实行联合办学；专业设置也要根据不同的任务和要求… 相似文献
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专业结构的调整和优化是事关新建地方性高校生存与发展的大事,是提高教学质量和办学竞争力的有效途径。专业结构的调整和优化应坚持“适应性、应用性、前瞻性、稳定性”的原则,宜从制订科学合理的规划、以社会需求为导向设置新专业、发挥重点专业的示范作用、推进专业群发展、重视学科与专业的协调发展等方面进行优化建设。 相似文献
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地方高校在职业教育方面面临着办学定位不明确、专业设置与调整滞后、实践教学薄弱等诸多困境,这里面有学校管理模式僵化、办学经验不足、专业设置与社会需求相脱节等多方面原因。为此地方高校应明确办学理念,加快专业布局调整,加强师资队伍建设,加强实践教学模式改革,更好地服务于地方和社会。 相似文献
14.
高等学校学科设置不仅与学校人才培养结构、办学效益密切相关,也直接影响高等教育体系对经济社会发展的适切性。本文运用教育事业统计数据,对1994年来我国普通本科院校学科设置变动情况及其动因进行实证分析,并从优化学校学科类型结构、推进学科质量评估和拨款调控、加强人才供求信息服务等视角提出优化和调整高校学科设置的若干思考和建议。 相似文献
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《邢台学院学报》2022,(1):146-150
高校人才培养模式与人才培养质量紧密相关。为构建新型人才培养模式,高校应加强与企业行业的合作关系,基于社会市场对人才的需求来制定人才培养计划。随着我国高等教育事业发展与改革的不断深入,对人才的需求也提出了更高的要求。应用型高校应通过产学研和加强对学生专业培养模式的深入研究,来确保高等教育能满足新时期对人才的需求。不同高校应根据自身的特点和定位,探寻符合自身发展的人才培养模式。"3+1"办学模式顺应了高等教育发展的趋势,通过校企协同育人开展应用型人才培养,可以帮助高校完善专业人才培养方案,调整课程结构,改革教学模式,促进教育事业的深入发展,提升学生的专业素质,实现学校、企业和学生的共赢。 相似文献
16.
《黑龙江教育学院学报》2016,(7):4-6
全面整理和分析黑龙江省民办高等教育的办学情况,包括学校、教师、学生、专业设置等基本状态数据。在全省经济与社会发展的大背景下,结合国家及黑龙江省中长期教育改革和发展规划纲要的总体部署与要求,全面阐述全省民办高等教育的发展状态与特征,提出优化民办高等教育结构,全面提办学质量的可行性发展对策,以供教育行政部门和民办高校参考。 相似文献
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关于高校学科专业结构调整问题的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
专业是社会和高校连接的桥梁，因此，主动适应社会需求，积极调整专业结构是新世纪高等教育改革和发展的主要任务。高校本科专业设置是人才培养模式的重要标志，其设置是否合理，既直接影响着高校的教育质量、办学效益以及高校人才资源的合理配置，又决定着人才培养的数量和质量，关系到社会主义建设的大局。为了保证高等教育的质量，提高高等教育的适应性，促进经济社会和高等教育自身健康发展，高校应该以科学发展观为指导，根据经济社会发展需求，加快学科专业结构调整步伐，构建科学、合理的学科专业结构体系，培养适应经济社会发展要求的高质量专门人才。 相似文献
18.
《高教发展与评估》2016,(2)
新建院校与政府、社会的紧密关系表现在:学校办学定位聚焦"地方性"、"应用型";学校专业设置对接地方和社会需求;学校相当比例的校级领导来自地市政府;学校招生和就业都以本地为主;学校积极与政府和社会开展产-学-研合作教育。高等教育发展的总体趋势、大众化时代高校的分化发展、高校的社会责任及社会对人才的需求特点是新建院校与政府和社会关系紧密的主要原因。被外资"牵着鼻子走"、教育的特殊性被忽视及合作教育的质量不够是当前新建院校在与政府和社会的关系中暴露的问题。新建院校应明析社会责任,聚焦人才培养,谋划长远发展;政府应积极扶持,合理引导,尊重高校办学规律;社会各界应创造条件、积极参与,营造有利于新建院校发展的社会大环境。 相似文献
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转型期成人高等教育存在定位不准确、课程体系不科学、教育经费短缺、教育法律法规不健全等诸多问题。在改革和发展中更新办学理念、优化办学结构与专业设置、构建创新课程体系和完善质量监控体系,解决这些转型期成人高等教育存在的问题,才能主动适应新形势时成人高等教育提出的新要求和新挑战。 相似文献