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1.
张光政 《常德师范学院学报(社会科学版)》2002,27(4):52-54
政府在义务教育中实际上覆行着两种职能，扮演着两种角色：一方面政府是义务教育最主要的投资者，作为投资者，政府应依法享有和承担相应的权力和义务；另一方面政府又是国家义务教育事业的行政管理者，作为管理者，政府及其教育行政部门必须行使自己法定的职权，履行自已法定的职责，各级人民政府之间义务教育投资责任必须明确具体，高层政府特别是中央和省两级政府应承担起更多的义和教育投资责任。 相似文献
2.
义务教育是提高全民族素质和发展教育事业的基础，是社会主义现代化建设的奠基工程。在教育事业进入发展新阶段的今天，如何更好地促进教育公平，是摆在各级政府和广大教育工作者面前的一项重大任务。下面笔者结合工作实践，埘义务教育均衡发展提出几点思考。 相似文献
3.
要在本世纪末完成“普九”这一艰巨的任务，目前有许多问题需要我们亟待解决，笔者认为，其中最关键的问题是政府行为的到位。（中华人民共和国义务教育法）规定：‘’义务教育事业，在国务院的领导下，实行地方负责，分级管理。”（中国教育改革和发展纲要）规定：“在现阶段，基础教育以地方办学为主。”“各级政府要认真贯彻执行（中华人民共和国义务教育法）及其实施细则，以积极进取的精神，从本地区的实际出发，把普及九年义务教育的目标落到实处。”国家已明确规定九年义务教育要由各级政府负责和管理，因此，实施九年义务教育，按期… 相似文献
4.
义务教育是公共品，应由政府投资，但长期以来政府对义务教育投资严重不足。这与政府对义务教育的投资行为密切相关。政府对义务教育投资的等价行为、投机行为和增级减效现象直接或间接地影响着我国义务教育的发展。因此，需要建立一套合理、规范的投资制度来约束和激励三级政府对义务教育的投资行为。 相似文献
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6.
接受义务教育是公民的基本权利,实施义务教育是政府的重要职责,支持义务教育是全社会的共同责任。当前,我国义务教育已经完成全面普及的任务,进入了巩固普及成果、促进内涵发展、着力提高质量的新阶段,义务教育事业站在了新的历史起点上。 相似文献
7.
林景星 《福建基础教育研究》2009,(11):18-19
教育督导是政府管理教育的重要职责，是政府加强教育宏观．管理的重要机制，是全面推动政府教育行为到位的需要。建立教育督导制度，是落实依法治教的需要。近年来，教育督导在一定程度上保障着国家教育方针政策的贯彻执行，有力地促进教育事业健康、和谐、持续发展。然而，不可否认的是在具体实施过程中，还存在着一些不协调现象，亟需进一步加强和改进教育督导工作。 相似文献
8.
李凤堂 《天津师范大学学报(基础教育版)》2000,1(1):37-39
义务教育是基础产业，但不能产业化。义务教育属于纯公益性事业，其成本应主要由政府来负担。值得我们注意的是，80年代以来，美、英等许多国家对义务教育虽然进行了“以市场为取向”的改革，但都终究未使义务教育走向产业化。一个成功的学校是为社会培养大批高质量创造性人才的学校，这也许正是义务教育不能产业化的根本原因。 相似文献
9.
强化政府行为高标准高质量普及义务教育上海市闵行区副区长柴小苗在我国适龄学童中普及九年义务教育，是党中央、国务院对我国教育事业提出的一项具有战略意义的任务，是把我国沉重的人口包袱转化为巨大人才优势的必由途径，也是使我国经济发展具有强大后劲和在国际经济科... 相似文献
10.
常金亮 《基础教育改革动态》2007,(17):31-32
近年来随着新修订的《义务教育法》的实施，国家和地方各级政府加大对教育资金的投入，农村义务教育阶段减免了学杂费，农民负担进一步减轻，但在贯彻实施《义务教育法》的过程中，还存在着一些不和谐因素，影响着我国教育事业的整体发展，我们必须加大力度，解决突出问题，办好人民满意教育。[第一段] 相似文献
11.
曹卫星 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z2)
一、深刻理解义务的内涵,在落实政府责任上求突破。义务教育是各级政府必须予以保障的公益性事业,义务二字主要体现在其强制性、免费性和普惠性上。政府不但要保障义务教育的普及和免 相似文献
12.
学好新义务教育法 推进特殊教育事业新发展 总被引：1，自引：0，他引：1
在总结我国20年义务教育实践基础上，针对新形势、新情况和各方意见，有关部门对现行义务教育法进行了修订，并经全国人大常委会议审议通过，于2006年9月1日起正式实施。新修订的《中华人民共和国义务教育法》进一步强化了政府行为，对完善义务教育经费保障机制、促进义务教育均衡发展、全面推进素质教育等都作了明确规定。我们相信，在依法治教的轨道上，我国义务教育必将进入新的发展阶段。 相似文献
13.
振奋精神、扎实工作、实事求是、积极推进“普九”工作 1.狠抓各项政策落实,完善法律法规,下大功夫解决“普九”投入问题。 教育投入不足的问题是始终困扰着教育发展的大问题,这个问题要想从根本上得到解决,必须建立和完善法律、法规,做到有法可依,有法必依。许多国家的义务教育经费都是通过立法,由政府予以保证的。我们国家义务教育起步较晚,法制还不健全,致使投入始终成为事业发展的大问题。现在,江西、海南已经率先制定了义务教育投入的地方法规,今后只要严格执法,必将使义务教育的投入依法得到保障。希望各地加快立法步伐,用法制形式解决经费的问题。多渠道筹措义务教育经费是符合我国国情的政策,但这是政府行为,应当由政府有关部门去组织实 相似文献
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义务教育是国家予以保障的公益性事业，推进教育的均衡发展，是教育领域贯彻和落实科学发展观的本质要求。实现教育的均衡发展，缩小城乡教育差距，提高农村教育水平，落实省、市统筹的责任是至关重要的。 相似文献
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一元复始,万象更新。当新年钟声敲响的时候,我们送走了教育事业发展不平凡的2006年,满怀信心和希望迎来了2007年。我们向全国民族教育工作者致以新年的祝福,恭祝大家在新的一年幸福快乐,工作顺利。2006年,对于广大民族教育工作者和少数民族学生来说是充满温馨记忆的一年。为了进一步促进教育公平,办好让人民满意的教育,国家制定了一系列政策和措施,实现了“十一五”教育工作的良好开局。农村义务教育经费保障机制——德政工程、民心工程。国家决定从2006年起,5年之内,中央和各级地方政府累计新增农村义务教育经费2182亿元。全部免除农村义务… 相似文献
16.
教育热点与政府职能归位 总被引：1，自引：0，他引：1
马兰芳 《连云港师范高等专科学校学报》2003,(3):40-42,45
通过对大学生就业难、择校高收费和农村义务教育面临困境三个热点案例的分析，认为政府教育职能的“越位”、“错位”和“缺位”是众多教育热点问题产生的深层次原因。为促进教育事业的持续健康发展，必须确立以提供公共服务和公共产品为核心的政府教育职能定位，通过改革教育行政管理体系、建立公共教育财政体系和健全教育行政法规制度等手段，促使政府教育职能归位。 相似文献
17.
洪燕凤 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z6):94-94
<正>基础教育是为社会培养人才、提高国民素质的奠基工程,是整个国民教育体系的重要组成部分。同时,基础教育又是政府为每个公民提供的一种公共产品或准公共产品。我国《义务教育法》明确规定,义务教育"是国家必须予以保障的公益性事业"。"公益性"是基础教育不可抹杀的本质属性。这就要求政府 相似文献
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李克强：要促进教育事业优先发展,公平发展李克强总理在政府工作报告中指出,要促进教育事业优先发展、公平发展。继续加大教育资源向中西部和农村倾斜,促进义务教育均衡发展。全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件。 相似文献
19.
再议义务教育的本质特征 总被引：2，自引：0，他引：2
我国新颁布的《义务教育法》第一章第二条规定:“义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。”“实施义务教育,不收学费、杂费。”这一规定体现了义务教育的三个本质特征:一是普及教育,二是强制教育,三是免费教育。在我国进入实施义务教育新阶段的时候,翻开世界各国普及义务教育的历史画卷,再议义务教育的本质特征,对于我们全面、自觉、有效地贯彻 相似文献
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教育管理体制是国家、地方政府及各级各类学校领导和管理教育事业的根本制度问题，涉及到领导权力分配、机构设置等事务。管理体制所反映的问题归根结底就是采用什么样的方式领导教育。教育管理体制处于教育体制的中心位置，犹如一条主线。将其他教育制度串联起来。农村义务教育因其受教育者的基数大、相对落后和其在现代化建设中的战略作用而越发受到重视，并以法律的形式规定其优先发展的重要地位。新世纪教育均衡发展理念及各种政策变化对农村义务教育管理体制提出了新的挑战，沿着其变革历程，我国农村义务教育管理体制的变革在未来一段时间内将呈现新的趋势和要求。对于目前我国实行的以县为主的农村义务教育管理体制，学界也进行了热烈的讨论和研究，尤其围绕这一政策施行的现状、存在问题及解决方法等各方或是通过理论研究或是采取个案调查都对这一问题表达了各自的看法。 相似文献