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相似文献
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1.
德国"双元制"职教模式以其先进的教学理念以及合理的教学配备等受到许多国家的借鉴,通过对德国"双元制"职教模式的内涵进行阐述,分析"双元制"职教模式的主要内容,从课程设置、校企合作以及师资力量建设等三个方面提出"双元制"职教模式对我国职业教育改革有重要启示,以期促进我国高职教育教学改革,提高我国高职院校人才培养的质量。  相似文献   

2.
高职院校开展“双元制”成人教育人才培养模式的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
苏哲 《教育教学论坛》2014,(12):164-165
随着我国教育事业的不断发展,社会对高素质人才的需求越来越大,人们对高职教育的要求也越来越高。在这样的背景下,高职教育的发展却又面临着一些问题。本文通过分析我国职业教育的现状以及面对的问题,结合德国"双元制"的成功职教模式,打造出适合我国高职教育的"双元制"教育。  相似文献   

3.
借鉴德国双元制模式探索我国职教新路   总被引:1,自引:0,他引:1  
德国"双元制"教育模式是享誉世界的一种职教模式,是德国经济腾飞的秘密武器.我国要大力发展职业教育,创新实施"双元制"教育模式是一条有效的途径.本文从社会文化背景、企校联合的办学方针及师资特色等方面探讨了以"双元制"为代表的德国高等职业教育的特点,并结合我国的职教现状,提出了发展我国高职教育的一些思路探索.  相似文献   

4.
在国家有关部门的大力推广和中德职教专家的共同努力下,"又及元制"职教模式的试点实验在我国进行得红红火火,取得了可喜的成绩。但是,从很多来自试点学校和自发进行"双元制"实验学校的读者来信中我们发现,虽然广大职教一线工作者对"双无制"在德国经济腾飞中所发挥的重要作用有所了解,但对"双元制"的形成、发展及其目前所面临的问题却知之不多,而这些问题的了解对学习、推广"又及元制"是非常重要的。一"双元制"是德国培养技术工人的主要途径。它的主要特点是青少年一面在企业里接受职业培训,一面在部分时间制职业学校里接受义务教育。…  相似文献   

5.
德国的"双元制"高职教育举世闻名,被誉为德国经济的"第二根支柱"。本文从德国"双元制"职业教育的特点出发,结合当前我国高职教育的现状,提出了德国"双元制"职业教育对我国高职教育的启示。  相似文献   

6.
文摘与资料     
“双元制”职教模式的特点和优点“双元制”职教模式产生于联邦德国,我国在联邦德国政府经济合作部的帮助已建立20个"双元制"模式的培训中心和学校,并在沈阳、无锡、沙市、苏州、常州、芜湖六个城市进行"双元制"试点。联邦德国的"双元制"职教模式,既不同于  相似文献   

7.
德国的"双元制"职教模式是世界各国学习和借鉴的职教改革样本。审视其"法规"保障和"双元"特征,反思其移植发展史,可以发现:"双元制"职教模式经历了整体移植、部分移植和理念移植三个阶段。同时,其移植发展史还可以为我国现代职教体系建设提供如下启示:深化职教领域的综合改革,完善体系建设的保障机制;注重职教发展的生态环境,推动"双元制"的本土探索;借鉴"行动导向"教学理念,创新职校传统教学模式。  相似文献   

8.
德国"双元制"模式被公认为一种比较完美的职业教育模式,该模式"重校企合作、重实践过程、重方法训练、重能力培养",其成功经验被许多国家借鉴、采用和推广。我国行业转制高职院校在实施"校企合作、工学结合"人才培养模式中面临更大困难。科学借鉴德国"双元制"职业教育模式,对促进行业转制高职院校教育教学改革、提高人才培养质量、加快发展具有重要借鉴作用。  相似文献   

9.
借鉴德国“双元制”实现教学模式本土化的思路与做法   总被引:5,自引:1,他引:4  
我国职业教育有了长足的发展,对国外职教体系的研究与学习也取得了一定的成绩,但如何使德国"双元制"教学模式本土化还有许多工作要做.应从德国"双元制"职教体系的本质特征和层次结构出发,根据我国职业教育现状,探索出适合我国社会需要的职业教育模式.  相似文献   

10.
编者手记:我国职教界在借鉴德国"双元制"等先进国际职教经验上,存在两大问题。一是照搬照抄、机械拿来;二是浅尝辄止、畏难放弃。二者都会导致改革的失败。因此如何在实践层面将"双元制"本土化成为一个难以攻克的课题。  相似文献   

11.
在我国,高职会计专业教学一直处于与职业教育脱节的状态,这也是导致我国高职教育落后于国外职业教育的根本原因。因此,为了有效提高我国高职会计教学水平,培养出更多适应现代社会发展的专业会计人才,利用国外"双元制"职业教育体系对我国高职教育进行全方位教学改革具有重要意义。本文主要就"双元制"职业教育的优势进行分析,并提出在我国高职会计教学中实行"双元制"教育的对策。  相似文献   

12.
王戟 《中国培训》2012,(2):56-57
一、德国"双元制"与我国职教模式的比较急优势德国职业教育的核心是"双元制",相对我国现行的职业教育模式,德国的双元制职业教育模式具有以下优势:(一)注重实践技能的培养。这使得以培养生产第一线实际操作人员的职业教育真正成为受企  相似文献   

13.
德国"双元制"职教模式,成功地实现了教学过程与生产过程的密切结合,有效地促进了德国经济持续快速健康发展。本文从分析德国"双元制"职业教育的法律背景、校企关系、经费投入和师资力量等方面入手,客观比较了我国职业教育与德国职业教育在运行机制方面存在的差异,有针对性地提出了我国职业教育改革和发展的方向。  相似文献   

14.
我国职业教育实践"双元制"模式以来,由于学生的技术培训始终未脱离学校主体,导致教育质量不高,成为困扰职业教育发展的一大难题。阳江产业园培训中心从建设实际出发,基于"双元制模式本土化、培训模式园区化、运行机制企业化"的职教人才培养模式,探索以跨企业培训中心的方式解决国内"双元制"模式实践难题的途径,并对建设过程中出现的问题进行分析研究,旨在为我国职业教育的发展提供具有参考价值的模式。  相似文献   

15.
德国职教"双元制"模式注重与经济密切联系,以社会需求为导向,关注企业在职业教育中的重要作用,提升学生的实践技能,培养了一大批德才兼备的优秀技工,有效保障了企业生产效益与产品的市场竞争力,提升了德国产品的世界影响力。借鉴德国职教"双元制",对于提高我国产教融合的发展水平,提升职业教育发展水平,具有重要的现实意义。  相似文献   

16.
中国职教界向来推崇德国"双元制"办学模式,校企合作、产学结合的职教办学理念也已深入人心。然而,在办学实践中,"双元制"屡遭水土不服,本土化进程困难重重。在这样的背景下,北京电子科技职业学院汽车工程学院"奔驰班"  相似文献   

17.
德国"双元制"是目前世界比较成功的职教办学模式之一,如何在中国职业教育中实现"双元制",一直是职教界探索的热点.东莞市长安职业高级中学经过多年的校企合作探索,实行了以"车间进校"这一模式的中国特色"双元制",建立起校企互惠互助、彼此促进的双赢机制,用利益纽带和责任义务使双方建立较稳定的长期的合作关系,开创了"双元互动,校企双赢"的人才培养新局面.  相似文献   

18.
双元制模式的启迪及深化职教改革的思考■蒋仁达八十年代初,我国高层领导和国家教委领导决定引进德国双元制模式,进行与原联邦德国开展双元制模式合作试点,以期借鉴双元制精神,保进我国的职教改革,形成中国特色的现代职教制度和职教模式。《借鉴德国“双元制”经验,...  相似文献   

19.
国外典型高职教育模式的比较与剖析   总被引:6,自引:0,他引:6  
教育模式是高职教育改革与建设的重要内容之一,选取了德国的"双元制"、新加坡的"教学工厂"、加拿大的"CBE模式"三种教育模式,着重从教学模式方面进行了比较、剖析,以期对我国的高职教育教学改革有所启示.  相似文献   

20.
教育模式是高职教育改革与建设的重要内容之一,选取了德国的"双元制"、新加坡的"教学工厂"、加拿大的"CBE模式"三种教育模式,着重从教学模式方面进行了比较、剖析,以期对我国的高职教育教学改革有所启示.  相似文献   

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