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雅克·萨洛美 《新语文学习(小学作文)》2005,(10)
身体,父母赋予我们的最初财富,陪伴我们一生的财富。我们每个人都实实在在地拥有这笔财富,而且基本上是均等的。人们时常感叹“:活着真好!”多好的一句话呀!身体是革命的本钱,活着就是资本!活着的身体是有生命的,生命是美丽的。只要我们用心去谱写,生命的每个音符都能奏响美妙的乐章。 相似文献
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音乐盛典小小的手掌，大大的力量，全握在红白之间。赛场的进行曲还在播放着，激情中，我们在迎接接力赛的到来。每一秒的倒数，都在牵动着每一根心弦…… 相似文献
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迟文秀 《牡丹江教育学院学报》2011,(3):19-20
《活着》中的苦难思想,是在经历了苦难生活的跋涉之后展现出来的精神力量,是一种心灵上的绝妙舞蹈。小说主人公历经变故和沧桑,面对苦难选择的是忍耐与坚持,通达与豁然,展现出了高昂的生命精神。在《活着》中我们感受到了活着本身的意义,更读出了对生命的尊重和珍惜。《活着》告诉我们在任何情况下都要善待自己,善待自己的生命,我们无法改变生命的长度,但是我们可以用自信、乐观、坚定的态度去拓展生命的宽度。 相似文献
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陈林 《英语大王(小学)》2006,(9)
我想大家都知道这样的一首小诗:明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。它告诉我们时光飞逝,一去不复返,所以我们要珍惜时间,今日事今日毕,抓紧每一分每一秒来学习。我们今天就学学关于时间的表达方式吧。 相似文献
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历史知识是人类以往实践的集体记忆。长期以来,如何将历史知识与现实生活有效融合,一直都是一个值得研究的课题。其实,每一分、每一秒都是历史,是我们身边真真切切正在发生的历史。陶行知的“生活即教育”理论阐述了教育与生活的紧密关系,给教育工作者以极大的启发——立足于生活,践行“活的教育”。 相似文献