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素描作为造型艺术形式之一,依据其目的、任务的不同可归纳为素描基础和素描艺术两大类型。素描基础着重研究素描的要素规律,如比例、结构、透视等,注重研究过程的科学理性。其根本任务是培养造 相似文献
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谈素描教学中用线造型的重要性 总被引：1，自引：0，他引：1
素描,作为绘画种类之一,也是最基本的绘画形式。它是观察和表现对象形体,反映事物的明暗关系、质感及空间感觉的艺术。而素描的这些特点又正是造型艺术最基本的构成要素,因此,素描被称为一切造型艺术的基础。笔者通过十几年的美术教学工作,切实感觉到在素描教学中,如何教会学生对线的恰当使用,是培养学生创造完美造型艺术的关键一环。 相似文献
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宋振成 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(6):94-95
随着时代的发展和各学科的相互交叉与渗透,作为造型艺术基础训练的素描教程也在不断地改革与创新。其中最明显的特征是基础素描与设计素描之间功能的变异。素描艺术正在由单一的写实性模式向多元的表现性、抽象性发展。面对现代绘画的发展,作为绘画基本语言的素描也不能不重新审视自身的结构体系与前进方向。 相似文献
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米开朗基罗说：“素描是绘画的源泉和本质。”素描作为一个学科、一种艺术样式，一向被视为决定画家创作水平及风格的基础，是打开艺术宝库的金钥匙，它对于认识、理解、分析、研究生活中各种物象的形态变化，培育对生活的观察能力和艺术表现能力，进而锤炼艺术语言，探索造型艺术规律，尤为重要。 相似文献
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贾晓彤 《教学研究(河北)》2008,31(4):372-374
在人类的绘画史上,素描始终是重要组成部分,它虽然被认为“是视觉艺术在创作展开之时最初状态的表现”,但“素描是一切造型艺术的基础”这一论断是不争的事实,因此,在基础训练中,素描训练仍然是重点。当前,在素描基础教学中沿用的是契斯恰科夫素描教学体系,学生要学习整体观察与局部观察相结合,深入表现物体的本质,对其结构关系进行分析综合,对明暗、空间、质感、色彩等因素进行表现,并加以艺术的概括,从石膏几何模型-静物-石膏像-头像-半身像依次逐步进行训练。 相似文献
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素描是一种单色的绘画形式，是一切造型艺术的基础。素描基础的好坏不仅直接影响绘画者的造型能力，而且还将影响到日后的全部艺术实践，要想取得扎实的造型能力，准确把握素描绘画的思想性与艺术性，进而实现艺术的创造，就必须把握好素描中的“度”、“量”、“衡”。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(4)
素描是一切造型艺术的基础,也是一个独立的艺术门类。素描能帮助人们从造型艺术的视角去解读客观的物象和自然形态规律,研究和认知物体的比例、结构、明暗、透视等。科学的素描训练,可以让学生用正确的方法去观察、思考,这对于学生的艺术创作具有积极意义。因此,在教学中,必须重视素描训练的基础性以及素描的绘画性、广泛性和时代性。 相似文献
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素描作为造型艺术形式之一,依据其目的、任务的不同可归纳为素描基础和素描艺术两大类型.素描基础着重研究素描的要素规律,如比例、结构、透视等,注重研究过程的科学理性.其根本任务是培养造型能力,以便在以后的创作中灵活运用和发挥.素描艺术则主要强调的是创造意识和表现意识,人们可以籍此形式组成画面,寄托情感,表达思想,因而其具有独立鲜明的审美性质,这就要求我们应象其他绘画形式那样注重创造,更多地体现个性、激情、感情. 相似文献
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“素描是一切造型艺术的基础。”不管是画家还是设计师，都是从素描学起的。随着素描教学改革的深化，作为设计艺术基础的素描教学，教师应该学会用适应设计艺术造型特点的方式来进行教学和训练，而以下四方面则是设计素描教学改革的关键所在。 相似文献
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陈钦权 《温州大学学报(社会科学版)》2001,14(4):46-48
素描在造型艺术和设计艺术教学中长期以来普遍被界定在“造型基础”范畴，导致了素描教学重“基础”“技术”的价值取向的偏离，本文认为素描教学的价值目标应始终定位在启迪、培养人的创造性能力上，并应将素描教学的各个环节纳入这一价值目标。 相似文献
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徐纪昌 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(4)
素描一直以造型艺术的基础为定论。并以研习、轮廓、比例、动势、结构、透视、明暗、立体感、质感、光感为主要内容。作为艺术范畴的素描,除了技法训练外,同时与其它绘画形式一样要受艺术形式规律的制约。研究和重视形式规律是素描中的一项重要任务。形式是观念的产物。以客观对象为目标,忠实地再现对象,这种观念在素描教学中习以为 相似文献
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李水成 《湖南师范大学社会科学学报》1988,(3)
素描是一切造型艺术的重要基础,它是画家、雕塑家取得艺术成就的基本功。但在素描训练中,我们常常遇到难以处理的“拙”与“巧”这对矛盾,这除了拙与巧之间具有微妙复杂的关系外,更多的是一些人对二者的内涵和它们之间的辩证关系缺乏应有的了解。“拙”,首先是对人品的要求。常言道,画如其人;画品就是人品。这话一点不错。因为,有什么样的人品便有什么样的治学态度。素描学习中一系列严肃的课题要解决,需有真诚纯朴的品质和严格求实的精神。舍此就永远不能步入艺术殿堂的大门。有人把作为造型基础的素描比作自然科学的基础数学是有几分道理的,因为它对各门造型艺术的影响最直接,复盖面最广,它不仅教会一个人怎么观察,怎么用笔,更重要的是教会一个人怎样掌握唯物辩证 相似文献
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刘英奎 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,21(3):37-39
素描不仅是技能基础，更是艺术基础，素描观念的定位，一是使素描确立在艺术的范畴内；二是艺术创造始于素描的艺术视觉方式，从人的内在开发和发展素描的艺术能力方面,认识素描是造型艺术的基础。 相似文献
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素描是绘画的种类之一,也是最基本的绘画形式。它是表现对象形体、明暗关系、质量及空间感觉的艺术形式,而这正是造型艺术最基本的构成因素。在素描训练中几乎包含了造型艺术的所有基础课题:科学的观察,艺术的概括,对 相似文献
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我国古代在《论语》中提到“绘事后素”,即在素描的基础上进行绘画。因此素描即是造型艺术中的基础科学。 素描是一种造型的科学,不同种类的造型艺术在素描时有所侧重。油画专业的素描训练侧重光影形成的明暗调子,空间透视,质感量感分析;中国画专业的素描训练侧重物体外部特征,体现气韵时线条的处理和运用;工艺美术设计师素描训练着眼于思维方法问题,要求从具象的客体再现,到独具生命新思维创造。所以素描是一切造型艺术的基础。古今中外大师们不朽之作无不闪烁着素描功底的光辉。当今社会发展很快,怎样学好素描掌握丰富的表现技法,达到艺术创造境界,是每个美术工作者追求的目标。但有的人在学习造型规律与技能时感到吃力,素描的表现能力弱。其原因是个体素描能力问题。那素描能力高低取决于那些方面呢? 相似文献
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梁峻 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(4):125-126
素描是一种单色的绘画形式,是形体结构、比例、线条和明暗等造型因素的综合运用.作为造型艺术的基础,素描对于认识和理解客观对象,培养正确的观察方法和表现手法,锤炼艺术语言和探索艺术规律,从而提高艺术素养和造型能力,具有头等重要的意义. 相似文献
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孙宝林 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,23(1):131-133
徐悲鸿一生非常重视素描 ,他认为素描是一切造型艺术的基础 ,一定要严格训练。素描的基础最根本的是培训正确地观察、分析、综合对象并把它们生动地表现出来的能力。徐悲鸿擅于从我国源远流长的传统文化中吸取各种养份 ,同时也很注重“洋为中用” ,对西洋素描法及其发展都有独到之见解。在素描的风格上 ,徐悲鸿并不要求简单划一 ,他认为各种艺术都有其独特的表现语言。 相似文献
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全面实施素质教育,已成为中小学教育的中心工作。美术模块其中之一的绘画,是美术分类中重要的环节。素描是绘画中主要的基本内容,在学校开展素描模块教学是最可操作的形式之一。素描是一切造型艺术的基础,它可以培养学生独立的思考能力和艺术的表现能力,通过线条、明暗、结构和形态、空间等表现语言丰富学生的艺术思想和表现水平。素描训练是以单色表现物象,这样可使学生用较经济的绘画工具学习素描。学生通过素描训练可以改变普通观察方法而以艺术的眼光观察世界,从而提高审美水平和艺术修养。 相似文献