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汉语水平考试(HSK)中,听力理解部分所占比例较高。通过考试当然是目的,但是最终目的是让学生通过听力训练,获得目的语的交际能力。于是,在进行各种应试技巧的训练之前,应先着重搞好听力的基础训练。 相似文献
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俄罗斯留学生属于无汉字背景的留学生,无汉字背景的学生学习汉语听力能力发展的比读写能力快,学习汉字倾向于从音到义,所以,在汉语教学的初中级阶段,对于没有任何汉字基础的俄罗斯留学生来说,汉语听力能力的培养和训练是十分重要的,在俄罗斯留学生学习汉语的时候,应该大力培养他们汉语听力能力,以激发他们学习汉语的兴趣,培养他们的汉语语感,进而提高留学生的汉语学习水平及能力。 相似文献
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经过调查,国际学生在汉语水平考试(HSK)五级中,阅读环节出现的问题最多,本文以天津师范大学国际教育交流学院,汉语国际教育专业本科二年级的11位国际学生为调查对象,通过对学生阅读测试分数的调查分析,进行了一些思考,希望对提高国际学生阅读测试成绩及阅读能力有所帮助。 相似文献
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来华学习汉语的留学生越来越多,因此提高留学生汉语水平的研究也变得尤为重要。本文在分析了汉语声调难掌握、汉字书写难掌握、读音难记忆等来华留学生学习汉语的困难之后,提出了优化课堂教学模式,增强课堂教学的趣味性,重视单词,强化单词记忆等方式提高来华留学生汉语水平的措施。 相似文献
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任何一种测试都要公平、公正,否则就失去了它存在的价值和意义。对语言测试的公平性问题的研究是测验开发者不可推卸的责任和义务。汉语水平考试(HSK)是专门为汉语作为第二语言的学习者而设计的语言测试。经过二十多年的发展,HSK在公平性问题研究方面已经取得了长足进展。针对HSK特有的考生构成特点,本文将考生数量较少的非亚裔考生当作研究对象,将其设为目标组,考察HSK是否会对这个亚群体考生不公平。在此运用三种传统的DIF检验方法——MH方法、SIBTEST方法和Logistic regression方法,对HSK【初中等】一套试卷的听力理解测验进行DIF检验,比较目标组(非亚裔考生)和参照组(亚裔考生)在同一组项目上的表现。 相似文献
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<正>“是……的”句在现代汉语书面语及口语中均被广泛使用,同时也是国际中文教学中的重难点。HSK动态作文语料库2.0显示,在留学生习得汉语的过程中,“是……的”句式的错误使用呈常态化趋势,共出现2629次,频率高达99.999%,占句型错误的41.5%。本文通过强调句式“是……的”的本体研究,对HSK动态作文语料库2.0中的“是……的”句型偏误进行总结、分类,归纳出留学生习得偏误的类型并分析其原因,以期为国际中文教学提供新思路。 相似文献
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在来华留学生教学中开展课程思政教育具有必要性和可行性。该文分析了“中华饮食养生”课程实施思政教育的意义及方法,通过深挖课程中隐含的思政元素、育人点,在传授专业知识、培养能力的日常教学过程中融入思政教育内容,将课程建设与思想育人有效结合,展现中华文化自信,实现思想价值引领,加深留学生对中国文化的热爱,增强留学生对中华民族的文化认同,从而正向介绍、传播中国优秀文化,对培养通晓并认同中国文化的知华、友华、爱华国际人士有一定的帮助和借鉴意义。 相似文献
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大连枫叶国际学校汉语教学中心是枫叶学校为留学生学习汉语设立的一个部门,它有一个相对完整的课程体系以及留学生的管理体系,它帮助各国留学生在短时间内迅速形成语言能力。近年来,它在对外汉语界颇具影响力。笔者从学制、课程、教材、教学模式、课外活动等几个方面分析了它的成功之处。 相似文献
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现代汉语实践性教学改革初探 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,高校现代汉语课程教学重知识灌输,轻能力培养,语言教学脱离生活实际,缺乏实践性、实效性。因此,现代汉语实践性教学改革是当务之急。我们应从现代汉语教学内容、方法、手段、考试方式等方面进行与时俱进的改革,切实使现代汉语教学由理论知识的学习到语言运用能力的提高,突出实践性教学内容和特点,真正实现语言生活化,生活知识化目标。 相似文献
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字母词是在科技文化发展和广泛传播的基础上汉语构词的新方式,HSK之类的汉语字母词是为了方便人们识记而设立的汉语符号,它们的设立,方便了人们的记忆,丰富了汉语的类别. 相似文献
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汉语是中华民族的传统文化,博大精深,在世界上占有重要的地位。改革开放以来,我国与外国的经济文化交流日益频繁,我国的传统文化也在世界上产生了越来越大的影响。近几年来,世界范围上掀起了"汉语热"的狂潮,汉语文化越来越广泛地受到世界人们的青睐。汉字是汉语的基础,因此在对外留学生的汉语教学中,汉字教学也就显得格外重要。本文就根据作者的亲身教学经验总结了对外留学生汉字教学的策略方法,并分别从对留学生进行汉字教学的目的和意义、在汉字教学中遇到的困难以及提高汉字教学效率的策略方法进行了论述,希望帮助各位教师更有效地进行汉字教学。 相似文献
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立足于跨文化交际的基础实施的语言教学就是所谓的对外汉语教学,所以针对留学生的日常交际能力进行培养具有十分重要的作用。本文针对对外汉语专业在校留学生日常交际能力的研究进行了分析和探讨,要想提升对外汉语专业在校留学生日常交际能力,首先要针对进行分段要求,做到有所侧重,其次将日常交际语法体系以及语体体系突出出来,同时还要将留学生适应常见汉语方言的能力培养出来,并且在日常的课程教学当中将真实的语言环境创设出来,最终进一步提升对外汉语专业在校留学生日常交际能力。 相似文献
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在初级留学生汉语语文课程的教学当中,语音教学可以说是最入门的课程体系,在整个汉语课程教学当中具有非常重要的作用。因此,本文仅仅围绕着游戏教学在初级留学生汉语语文课程中的作用进行研究和分析,通过对游戏教学的基本理论依据进行阐述之后,对其在汉语语文课程中的作用进行分析和总结,为进一步促进游戏教学在初级留学生汉语语文课程中的运用打下坚实的理论基础和实践经验。 相似文献
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标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,是对外汉语教学的重要内容之一。老挝留学生在用汉语进行书面语表达时,存在一定程度的标点符号使用偏误问题。这些偏误存在着一定的系统性。通过对老挝留学生初学成段表达的语料的分析,明确初级汉语水平老挝留学生标点符号的使用特征和存在的偏误类型,对于我们提高写作教学的质量有指导意义。 相似文献
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由于留学生不了解汉字据义构形的特性,对外汉语教学的实践中存在＂汉字难＂、＂汉语难＂的问题。根据汉字＂据义构形＂的特点和汉语＂字本位＂思想以及＂1＋1=1＂的汉语生成机制,可以通过培养留学生汉字能力来节约汉语教学的成本,提高教学效率。 相似文献
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语文是小学课程中一大重要组成部分。是培养小学生对汉语语言与中华文化的欣赏能力的一大关键课程。语文的教学效果一部分取决于学生的接受能力,而另外的很大一部分则取决于教师能力。是否能够有效通过吸引学生兴趣来提高学生效率,进而开展高效课堂为学生展现更好的语文魅力取决于老师的素养能力。本文就以关键的小学语文教师素养能力为探讨对象,从教师素养能力概述、现阶段教师素养与能力上存在的问题与针对这些问题如何进行改进这三方面进行分析和论述。 相似文献