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产学合作教育是高等学校全面贯彻党的教育方针,适应社会经济发展的需要,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的有效教学形式,也是高等教育面向社会、服务社会、推动社会的重要途径,因而成为高等教育改革发展的基本趋势。近年来,上海高校的产学合作教育在全社会的关心与支持下,在学校和产业部门的共同努力下,作了一些探索性的工作,取得了富有实效的阶段性成果。我们组编的这期专辑,从不同侧面反映了上海高校产学合作教育的理论认识和实践探索,也集中地反映了上海高校产学合作教育队伍的现状和进一步发展的基础。上海宝钢集团、… 相似文献
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我国的产学合作教育工作在高校、企业双方的不懈努力下,在政府部门大力的支持下,取得了显著成效。产学合作教育试点正在逐步扩展和深化。随着我国经济体制改革的深化和面向２１世纪全面推进素质教育的要求,产学合作教育也面临着一些新的问题。一、产学合作教育呼唤高校应用型人才培养规格的变革随着经济体制改革由计划经济向市场经济的转轨,社会与企业对人才的需求日益迫切,特别是２１世纪即将进入知识经济时代,企业更希望高校输送既能掌握高新技术知识,又能适应企业实际工作,解决生产实际问题的人才,以增强自己的竞争能力和创新能… 相似文献
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我国高校产学合作教育与制度创新 总被引：3，自引：0，他引：3
胡赤弟 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(6):29-33
当前国内高校产学合作教育正在发生重大转变。导致产学合作教育深刻变革的主要原因：一是市场经济体制的建立；二是知识经济初见端倪。在市场经济体制下，我们迫切需要探索建立产学合作教育的新体制、新载体。而这一新体制最主要的特点应该是自主性、互利性和竞争性。 相似文献
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政产学合作是开展学生工程实践教育的必由之路．是提高学生实践创新能力和就业竞争力的客观需要,是适应高校和企业发展需要,培养学生综合素质的必然要求,是发达国家工程教育改革和工程应用型人才培养的成功经验。当前政产学合作教育中存在着政、产、学三方“缺位”现象。政府要进一步加强对政产学合作教育的宏观调控和政策扶持,高校要不断探索和创新政产学合作开展工程实践教育的途径和方法,企业要主动加强与高校的“联姻”与合作,从而进一步推进政产学合作开展工程实践教育。 相似文献
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产学合作教育的探索与实践冯蓓蓓，王筠随着改革开放的深入发展，高等院校普遍意识到自我封闭的传统办学模式，已无法适应自身变革和社会主义市场经济发展的需要。如何加强高校与企业合作，把科学研究、技术开发同人才培养紧密结合起来，是当前高校面临的新问题。近年来，... 相似文献
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产学合作教育基地建设的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
上海工程技术大学自１９８５年借鉴加拿大滑铁卢大学的办学经验,开展产学合作教育的实践已经十多年了。在此过程中,学校勇于实践,积极探索,不断创新,走出一条产学合作教育的成功之路,培养了一大批复合型的优秀人才,形成了自己的办学特色,得到了国家教委和专家们的高度重视和评价。产学合作教育潜在的深远意义,已越来越为人们所认识,成为深化教育改革和发展的必然趋势。江泽民总书记《关于教育问题的谈话》和“教育要为社会主义事业服务,教育要与社会实践相结合”的党的教育方针,为深化教育改革,推进产学合作教育指明了方向,鼓… 相似文献
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日本学界、产业界十分重视人的能力的培养和广泛开发人才资源,并且把培养人才和人才交流作为科技、经济、文化和教育发展战略中的一项重要措施。其具体合作形式如下: 一、在人才培养和交流上,开展教育方面的“产学合作” 1.实行教职人员互聘制度。 日本产业界提高科技人员和管理人员资质的一种办法,就是聘请高校的有关专家、教授到企业里去,为其科技人员和管理人员举办各种类型的讲习班、训练班和讲座,传授有关企业经营管理以及有关学科的理论和实际技能;或者聘请高校的专家、教授担任企业研究开发部门的技术顾问、企业咨询委员会委员、做企业的参谋,借助高校的人才优势,为企业的发展服务;此外,日本学界还利用派遣讲师等形式向企业自办的各种教育训练系统提供合作。 相似文献
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发展产学合作教育 培养新型机械工程人才 总被引：2，自引：0，他引：2
产学合作教育对于培养工程技术人才十分必要，它既确保了学校和工业界能保持紧密的联系，也为毕业生迅速进入工业界提供了较好的机会。我国的高等工程教育只有和企业、行业紧密结合，直接面向经济建设主战场，才能更好地培养适销对路的人才，促进技术创新，不断推出市场需要的新产品以提高竞争力。为了培养出真正的新型机械工程人才，提高学生的素质和能力，上海交通大学与上海汽车工业（集团）总公司联合起来，积极发展产学合作教育，加大了对高等工程教育的改革力度。一、产学合作是高校工程教育和企业人才需求之间的桥梁和纽带我国加入W… 相似文献
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市场经济条件下的产学合作教育初探 总被引：1，自引：0，他引：1
市场经济条件下的产学合作教育初探四川大学张琦四川师院萧源锦一、社会主义市场经济条件下产学合作教育的意义（一）产学合作教育是教育与生产劳动相结合的方针的新发展教育与生产劳动相结合，是我国计划经济体制时期实施的教育方针，对于转变学生重理论轻实践，重知识轻... 相似文献
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“上海的产学合作教育走在全国的前列”,这是国家教育部高教司和全国产学合作教育“九五”试点领导小组联合组成的专家小组对上海试点工作进行中期检查后所作出的总体评价。１９９９年６月２７日至７月１１日,由全国产学合作教育协会副会长、北京航空航天大学原副校长刁振邦教授为组长的专家组对华东理工大学、上海电力学院、上海工程技术大学、上海水产大学、上海中医药大学、同济大学、上海交通大学和复旦大学等８所试点高校进行检查,还考察了参与试点合作教育的民乐啤酒厂、星火发电厂、金山对虾养殖场、上海汽车培训中心、上海汽车检… 相似文献
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美国高校产学合作教育的兴起与发展 总被引：6，自引：0，他引：6
刁叔钧 《五邑大学学报(社会科学版)》2004,6(3):92-95
产学合作教育是美国高校培养学生实践能力和创新能力的一条有效途径，也是当今世界各国高等教育积极倡导的一种教育模式。美国高校产学合作教育的思想基础与兴起、发展状况，可以给我国高等教育的产学合作教育发展以多方面有益的启示。 相似文献
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教育与生产劳动相结合是我国教育方针的重要组成部分。产学合作教育则是由学校与社会企事业单位优势互补、密切配合、贯彻教育方针、培养专业人才的一种教育理论、办学形式与途径。我国高校推行产学合作，几经起伏，缺乏长效经验。不少经验材料具有较大局限性，原因之一是对产学合作教育缺乏理论性及深层次的探讨研究，本文拟就推动产学合作教育的动因及其价值取向进行初步分析。一、推动产学合作教育的动因1．学校生产劳动的动因及结果分析一份关于《学校的生产劳动》的国际评价报告提出：在生产劳动与学校教育相结合方面．中国对第三世界… 相似文献
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近几年,我国高校为了解决大学生“三脱离”、实践和动手能力较差等问题,广泛开展了产学合作教育实践。实践证明,它是培养企业发展需要的合格人才的有效途径。因此,在理论上对这种教育模式进行深入探讨是十分必要的。本文仅对产学合作教育的双重性进行一下探讨。笔者认为,产学合作教育的双重性,主要包括双重的教育主体、双重的教育管理和双重的施教教师三个方面。 相似文献
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中国高校产学合作的主要模式是校办产业,经历了校办工厂、校办企业、资产运营公司三种形态。最初的校办工厂在“工学并举”和“教育与生产劳动相结合”教育思想的影响下产生和普及。后来的校办企业在市场经济的大环境之下,作为高校创收的主要渠道蓬勃发展起来了,但是,并不是所有的校办企业都为高校带来了收益。设置在高校和校办企业之间的资产运营公司,作为“防火墙”使高校摆脱了直接经营企业所带来的连带责任风险。高校产学合作模式随着时代和环境的变迁,经历了三种发展形态的蜕变,同时作为中国高校产学合作的主要模式依然焕发着强盛的生命力。 相似文献
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产学合作教育是一种新型的教育制度,已在发达国家普遍推行。我校按照产学合作教育的思路和模式进行多方面的实践与探索,并在此基础上成立了复旦大学产学合作教育中心。几年来取得一定的成绩,主要体会和经验有以下四个方面。一、转变观念,创造产学合作教育的模式在由计划经济向市场经济转变的过程中,高校的生产实习和社会实践由于落实实践单位困难和社会实践经费太少等原因而步履艰难。企事业单位一方面表示接纳困难;另一方面又对大学生表现出浓厚的兴趣。他们聘用大学生,利用节假日或课余时间进行各种调查和统计,制作电视、广播节目… 相似文献
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产学合作教育的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来 ,随着新的科技革命和知识经济的出现 ,我国教育界和企业界也掀起了产学合作教育的探索热潮 ,产学合作教育在全国得到迅速发展。本文结合地方大学的实际 ,对如何开展产学合作教育进行一些探讨。一、产学合作教育是适应社会经济发展的新型办学模式 ,是地方高校加强与社会经济联系的必由之路高等学校只有走出校门 ,主动与社会结合 ,全方位拓展产学合作的途径 ,才能培养更多的适应经济建设和社会发展需要的合格人才。为地方经济建设和社会发展服务是地方大学的神圣使命。为了更好地完成这一历史使命 ,学校必须面向社会开放办学 ,与地方企… 相似文献
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创新产学合作教育的思考与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
独立学院是伴随我国高等教育大众化进程而崛起的普通本科高校,由于按民办机制运作,学费较高,生源又主要来自学校所在省份,因此,这类学院非常注重社会劳动力市场、区域经济和社会需求,几乎都将自身定位于“应用型本科、教学型大学”。实践证明,开展产学合作教育,是培养应用型人才的有效途径。一、产学合作教育的内涵产学合作教育,在国际上也称为“合作教育”。1946年美国职业协会发表的《合作教育宣言》认为“:合作教育是一种将理论学习与真实工作经历结合起来,从而使课堂教学更加有效的教育模式”。[1][2]加拿大合作教育协会认为“:合作教育… 相似文献
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探讨高职院校产学合作教育发展的层次 总被引：2，自引：0，他引：2
职业技术教育要适应社会经济发展的要求,必须深化教育改革,坚持“校企联合,产学合作”的办学体制,使办学更贴近社会。但在目前已形成的校企合作中,大多都是学校为求生存、求发展和适应市场经济的要求,而主动向企业界寻求合作伙伴,主动来寻求与学校合作办学的企业少而又少,多数企业给予学校的资助,亦都停留在项目支持、实习基地提供、员工培训的合作。要解决现在校企合作中的问题,将产学合作教育不断深化,就必须对校企合作的层次和模式作深入的探讨。笔者认为,高职院校产学合作教育有以下三个层次:一、学校主动寻求企业参与的初级层次目前我… 相似文献
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浅谈产学合作教育的概念管庆智（北京市高教研究所）产学合作教育的概念问题是一个老问题，中国产学合作教育协会举办过的全国第一、二、三次产学合作教育研讨会虽然主题不尽相同，但每次都涉及到它。这表明它是一个前提性的问题，不弄清楚就难于有效地进行产学合作教育的... 相似文献