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“两位数除多位数”是统编教材七册一单元《除数是两、三位数的除法》的基础知识,其中“整十数除多位数”,即例1和例2,又是揭示两位数除多位数除法法则的重要内容,下面介绍教学例1时讲解环节的教学过程。 相似文献
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同余是解决数学问题的一个有力的工具,本文就利用整数的同余关系及其性质分别寻找了能被16,12,8整除的一个条件． 相似文献
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一、通过实例引出用整十数除。计算机屏幕上显示一堆小棒 ,喇叭里传出 :“６０根小棒 ,每１０根扎成一捆 ,请同学们计算一下 ,可以扎多少捆？”在学生想象的基础上 ,教师使用计算机把小棒每１０根扎成一捆。鼠标指针每单击屏幕一次 ,这堆小棒中 ,就有１０根小棒自动扎成一捆放到旁边。最后 ,一堆小棒变成６捆小棒一字儿排开。师问 :“这个问题用除法算式怎样表示？”生答 :“６０÷１０＝６”。（接着 ,在小棒的下面显示该算式。）师问 :如果不使用小棒 ,怎样计算６０÷１０的值？引导学生想一想以前是怎样做一位数除法的 ,并启发学生按照除… 相似文献
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对义务教育五年制小学数学第八册第125页,练习二十九的第4题第(1)小题“既能被6整除,又能被9整除的数最小是多少?”这道题的答案,众说纷纭,莫衷一是。一部分同志认为:此题是6和9的最小公倍数,结果是“18”。理由是,原统编教材小学数学第八册39 相似文献
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吴长顺 《中学课程辅导(初一版)》2003,(7):36-36,54
陈老师要同学们用1～8排成能被9整除的最大八位数来。小明排出了——8 7 4 5 6 3 2 1.验证一下,这个八位数可以被9整除.同学们谁也不能确定这个八位数就是最大的一个.你知道吗?有时候成功的大门往往是虚掩着的,你只要有胆量一试,不经意间就会成功.将1～8倒序排成“8 7 6 5 43 2 1”,即是能被9整除的最大八位数。下面请你思考:在下列空格内,填入相同的一个数字,使每组的数均可以被9整除.填哪个数字呢? 相似文献
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判断一个数能否被３整除,一般是把这个数的各位上的数字相加,然后看它的和能否被３整除。如果和能被３整除,则这个数能被３整除。对于数位较少、数位上数字都较小的数,此法挺简便,但对于数位较多、数位上数字都较大的数,此法就显得麻烦了。下面介绍一种判断数位较多... 相似文献
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本文中z表示整数集合,z”表示非负数整数集合。命题1类同10小·刃1小·心1小·刃1小·刃1小·对亚（两个回中间都有相同个零）的组朗做7整除。证明：设五个·．010．··问小·心回小·心回小··门的每个1后有n二6k＋a（二0,巨,2,3,4,5,k为非负整数）个零当n二处时首先对10．·对分析,k二0时,l二0X7＋1k—1时,1000000二142857X7＋l假设k二P（PEN）时,有那么,k二P十回（PEN）时,综上所述,当n二6k时,收为非负整数）对10．·对来说,它的余数都为1,即余数与k的取值无关,从中去掉6C（0＜C＜k,k6Z）个零不影响余数的大… 相似文献
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判断一个数能否被3整除,要把这个数各位上的数字之和求出来,如果这个和能被3整除,那么这个数就能被3整除,反之则不能。现在教你两种简便方法,准能让你巧识“被3整除的数”。方法一:由同一个数字组成的、位数是3的倍数的数,如111(3位数)、222222(6位数)、555555555(9位数)……一定能被3整除。方法二:一个数中,如果含有3、6、9,可先把它们去掉,再把剩下的数字相加,如果这个和能被3整除,则这个数就能被3整除。如2356这个数,先把其中的3、6去掉,再算剩下的2+5=7,由于7不能被3整除,所以2356就不能被3整除。巧识被3整除的数$东方红小学@罗亚萍… 相似文献
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读了贵刊1995年第一期中的《巧用“参数法”解题例谈》中例5,本人持不同的看法,特提出本人的解法,与众读者讨论。原题:若a、b是自然效,且a>b,试说明(a b)·(a-b)一定能被3整除。原证法:若a、b都不能被3整除,则有两种情况: 相似文献
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实录片段一1.创设情景,导入新课。师:同学们,我们在学习和生活中,每天都要和数打交道。下面,我们一块儿来看几则动态报道(多媒体呈现)。(1)李老师每月工资749元。(2)截至2003年6月13日上午10时,全国内地累计共发现非典型肺炎临床诊断病例5327例,其中治愈出院4530例。某小学教师为抗击非典向红十字会捐款3650元。(3)保护母亲河行动,自1999年实施以来,全国筹集资金近2亿元,建设保护母亲河工程879个,植树造林284万亩。全国保护母亲河重点工程48个,总面积46万亩。(4)6月1日零时,三峡水库正式下闸蓄水,据悉三峡水库最终蓄水水位为海拔175米,库容3… 相似文献
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一个数被11整除,位数少的,一下子就能看出;位数一多,看起来就比较困难.为能尽快看出是否能被11整除,下面谈谈几种方法:方法一:一个多位数,如果是偶位,就把这个数分为相等数位的两分,用大的一份减去小的一份,如果它们的差是0或11的倍数,那么这个数就能被11整除. 相似文献
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在紧张繁乱中小憩．深思某个不着边际的问题．有时你能想清楚一些很平常又很有意思的问题．这几年在思绪之海中捡到了几个小贝壳，今拿出一个大家同赏玩．
数的整除问题很有意思．自然数能被2、13、5整除的规律小时候已学过．但11．站在那里均衡又匀称的11．自然数能否被11整除有无规律呢？看下面几组数． 相似文献
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一、引入教师让学生用数字卡片3、4、5分别组成能被2、5整除的三位数，并让学生说出这样组数的理由。紧接着引导学生思考：用这三个数字能否组成能被3整除的三位数？猜一猜，能被3整除的数有什么特征？在学生提出“个位上是3、6、9的数能被3整除”的猜想后，教师再让学生尝试：如果“3”不放在个位，看组成的三位数能否被3整除。师：奇怪，为什么这三个数字无论怎样排列，组成的三位数都能被3整除呢？这节课我们共同来探索“能被3整除的数”的规律。【评】在学生已掌握“能被2、5整除的数”的特征后，容易产生由一个数的个位数字来判断能否… 相似文献