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解决高校动画专业课程教学中存在的问题首先应从低年级的基础教学入手,要大力加强符合专业需求的美术基础课,增设符合专业特点的影视类基础课,在基础课中增加与后期专业课相衔接的教学内容。探索针对性强的教学模式和教学内容是改革的重点。 相似文献
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马玉洁 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(3):131-132
近几年来影视艺术专业日渐火爆,传播学是该专业的专业基础课.传统的传播学教学方法已 不适合此类艺术专业的教学.对于影视艺术专业学生,只有因材施教,运用恰当的方法,才会取得理想的教学效果. 相似文献
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近年来,在大众化教育快速发展、人们的精神生活水平日益提高的背景下,给影视类课程教学工作带来全新的机遇及严峻的挑战。如何在严峻形势下把握主动优势,充分发挥主观能动性,保证影视艺术教育的总体成效,是专业教师需重视的问题。因此,本文以应用型本科院校影视类课程教学现状为切入点,进一步分析应用型本科院校影视类课程教学改革的作用及具体措施要点,希望以此为应用型本科院校影视类课程教学改革在效率及质量的提高中提供有效价值建议。 相似文献
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大学生影视艺术教育中主题探究式学习的应用策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
影视艺术教育的目的是为了提高大学生的影视艺术素养。在影视艺术教育中采用怎样的教学方式以提高大学生的影视艺术素养是一个值得探讨的问题。本文结合大学传播学专业“影视作品鉴赏”课的教学实例,探讨了在大学生影视艺术教育中如何开展主题探究式学习,以及在主题的确立、任务的分配、学生的探究与汇报等方面的教学策略。 相似文献
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教学是教师教与学生学的统一体,其出发点与落脚点都在学习,即通过教学实践活动让教师学会"教"、让学生学会"学".至此,不难发现教师是教育体系、教学机制运行中不可或缺的引导者,是引导教学活动开展的主要人物,而影视艺术教师作为整个教师资源的一部分,自然是把学生带入艺术殿堂的引领者,是推动影视艺术教学活动持续开展的助力者.故这也从旁表明影视艺术教育专业教师理想的变革与实践直接或间接、或多或少影响着影视艺术专业学生的"学",影视艺术专业的深化发展.而在2017年12月出版的《影像中的教育学——从电影中体悟教育与人生》(中国人民大学出版社,陈大伟著写)一书,以多部经典教育电影为例,探讨了影视专业教师,尤其是影视艺术专业教师教学理念、人生选择、职业规划、崇高理想等多个方面的问题,力图通过高度凝缩的影视案例呈现一系列教育现象,呈现相关教师的理想与变革实践,为影视艺术专业教师,乃至更多专业领域的教师认识、理解、审视、反思、改造自身教学生活、职业生涯提供更多新的可能. 相似文献
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教学是教师教与学生学的统一体,其出发点与落脚点都在学习,即通过教学实践活动让教师学会"教"、让学生学会"学".至此,不难发现教师是教育体系、教学机制运行中不可或缺的引导者,是引导教学活动开展的主要人物,而影视艺术教师作为整个教师资源的一部分,自然是把学生带入艺术殿堂的引领者,是推动影视艺术教学活动持续开展的助力者.故这也从旁表明影视艺术教育专业教师理想的变革与实践直接或间接、或多或少影响着影视艺术专业学生的"学",影视艺术专业的深化发展.而在2017年12月出版的《影像中的教育学——从电影中体悟教育与人生》(中国人民大学出版社,陈大伟著写)一书,以多部经典教育电影为例,探讨了影视专业教师,尤其是影视艺术专业教师教学理念、人生选择、职业规划、崇高理想等多个方面的问题,力图通过高度凝缩的影视案例呈现一系列教育现象,呈现相关教师的理想与变革实践,为影视艺术专业教师,乃至更多专业领域的教师认识、理解、审视、反思、改造自身教学生活、职业生涯提供更多新的可能. 相似文献
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高校艺术教育发展迅速,但是也存在着诸多问题,本文对于艺术教育专业基础课的教学所存在的问题进行了深入研究,并指出艺术教育活跃、互动的特征,为我们进行符合现代教育发展规律的艺术教育教学研究提出了新的方向。 相似文献
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艺术院校影视类实验室按国家基础课教学实验室评估标准参评,目前国内尚无先例,浙江传媒学院院通过对音视频基础课教学实验室评估的实践和对评估标准的研究,试图揭示影视实验教学规律,探索既具有影视教学特色又符合基础实验室评估要求的影视实验教学评价体系,为我省乃至全国同类院校的影视类基础实验室评估提供示范作用。 相似文献
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刘建东 《宁波大学学报(教育科学版)》2017,(2):85-088
我国高校公共艺术教育存在教学目标不明、课程设置不够规范、课堂教学组织随意、教育教学研究普遍落后等现象。笔者在实践基础上提出按艺术史论与基础知识类、艺术鉴赏类、艺术实践类三个层面建立课程体系的设想,以促进普通高校公共艺术教育的健康发展。 相似文献
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为传统设计的现代化传承做出一些理论和实践上的尝试,可以说是设计院校开设《设计史论》课程的主要目的。虽然设计史论课被指定为艺术设计专业的基础课,人人都知道设计史论重要,但长期以来专业教学中重技轻文,影响了人们对《设计史论》课程的看法,并没有使《设计史论》课程得到一个很好的发挥,使得设计史论处于一个非常尴尬的地位。为了达到上述《设计史论》课程教学的目的,文章就加强设计史论课的教学及教学改革提出一些看法和设想。 相似文献
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影视艺术教育是当代中国高等艺术教育不可缺少的重要组成部分,是新时期中国高校教育与时俱进的一个侧面和缩影.随着高校专业社会化、市场化改革的进一步推进,影视艺术专业在全国各高校如雨后春笋般纷纷建立.综观中国影视艺术教育的现状,其发展进程中的问题伴随着"火热"的影视艺术教育也越来越凸显,本文结合广东亚视演艺职业学院影视表演专业学生进行的联合实训情况,对影视艺术类专业的实践教学模式的建构作一些探讨. 相似文献
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为传统设计的现代化传承做出一些理论和实践上的尝试,可以说是设计院校开设《设计史论》课程的主要目的.虽然设计史论课被指定为艺术设计专业的基础课,人人都知道设计史论重要,但长期以来专业教学中重技轻文,影响了人们对《设计史论》课程的看法,并没有使《设计史论》课程得到一个很好的发挥,使得设计史论处于一个非常尴尬的地位.为了达到上述《设计史论》课程教学的目的,文章就加强设计史论课的教学及教学改革提出一些看法和设想. 相似文献
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艺术教育的形式探讨是多维的,专业基础课教学就是其中的重要内容之一。但随着社会的发展,专业基础课教学与专业创作谋而不合的矛盾越显突出。本文从教学研究的角度出发来阐述专业基础课教学与陶艺创作的互动关系,探讨陶艺教学的基本规律。 相似文献
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大学影视艺术素质教育弱于专业教育。为了实现大学影视艺术普及教育的课程目标,应加深对大学影视艺术素质教育教学方法与手段进行研究。目前,有利于实现目标的最优化教学方法有课堂讲授、现场观摩、实验实践,以及问题式教学法、作业式教学法、话题教学法、综合方法论教学法、学术研究法。最有效教学手段有影视欣赏室、影视欣赏课件。随着教研的深入,更多行之有效的教学方法和手段有待探索。 相似文献
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钟康云 《中国现代教育装备》2006,(11):22-24
本文以《浙江省高等学校基础课教学实验室评估标准表》中的内容为定位基础,论述了影视类高校实验教学的特点和音视频基础课实验教学模式构建的基本思路和应遵循的基本原则,详述了浙江传媒学院实验室建设总体改进的方案和在教学实践中探索音视频基础课实验教学模式的做法。 相似文献
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田卫中 《中国现代教育装备》2012,(9):93-95
根据艺术专业"重基础、强能力"的职业艺术教学原则,对目前艺术专业教学所用的教材、教学特点、现状、切入点、社会需求、教学模式与教学目标等进行可行性分析,总结出艺术设计教育中基础课教学的创新和实践教学方案,并提出进一步完善的策略和措施。 相似文献