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1.
陶丽丽 《淮北职业技术学院学报》2011,10(5):41-43
后现代主义产生于20世纪60年代,是产生于西方发达国家的文化思潮。后现代作为一种思潮,一种生活方式已经进入我们的生活。近年来,它在中国的兴起对青年学生的思想观念有着深刻的影响,对他们的精神结构、思想方式和生活方式都产生了一系列正负交织的影响。深入分析后现代主义的精神实质,客观评析其双重效应,正确地引导青年大学生,有利于更好地进行大学生思想政治教育工作。 相似文献
2.
后现代主义思潮与当代大学生 总被引：1，自引：0，他引：1
吴小曼 《海南广播电视大学学报》2002,3(3):7-9
后现代主义是20世纪60年代产生于西方发达国家的泛化思潮，后现代主义思潮对当代中国的思想化产生了深远的影响，尤其对当代大学生思想观念带来的负面影响不容忽视。当前思想政治教育应积极研究后现代主义的精神实质，客观分析评价其双重效应，寻找对策，正确地引导青年学生。 相似文献
3.
后现代主义是当今西方盛行的一股综合性的哲学与文化思潮。后现代主义思潮的广泛传播,对我国当代青年的思想和行为产生了一系列正负交织的影响。引导青年正确认识后现代主义思潮,采取对策,消除其负面影响,从而培养青年的马克思主义世界观、人生观和价值观是十分必要的。 相似文献
4.
赵晓敏 《淮南师范学院学报》2014,(4):127-130
问卷调查资料表明,当代大学生接受后现代主义思潮的方式呈现动机的猎奇和实用主义趋向;接受渠道的大众化趋向;接受过程的无意识性倾向;接受程度的表面化趋向。针对这些特点,新时期应该推进马克思主义理论大众化,帮助大学生批判地吸收后现代主义思潮;创新社会主义核心价值观传播方式,占领思想政治教育战略要地;加强理想教育和人生观教育,培养大学生勇于追求、乐于奉献的精神。 相似文献
5.
后现代主义思潮是对西方社会近现代哲学的继承和批判,也是在反思西方社会的哲学和科技中形成的一种社会文化思潮。在思想认识领域内,它逐渐为当今大学生所认识和接受,并越来越深刻地影响着他们的精神结构、思想方式和生活方式。本文试从阐述后现代主义兴起的时代文化背景及其理论特征入手,客观分析其对我国当代大学生的消极方面的影响,以期能对正确引导大学生有所裨益。 相似文献
6.
后现代主义思潮是近代西方盛行的一种综合性的社会文化思潮,其基本特征是反理性主义,反对中心主义,主张多元论,推崇平等对话。后现代主义思潮的广泛传播,对我国当代青年的思想和行为产生了一系列正负两方面的影响。 相似文献
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8.
张文 《蒙自师范高等专科学校学报》2014,(6):96-98
当代社会思潮对青年大学生的影响不可忽视,享乐主义、功利主义社会思潮在大学校园的表现,对大学生思想的危害及信仰的影响进行分析,明确在目前的大学思想政治教育中,要引导学生树立正确的人生观和价值观,以正确的教育方式引导大学生坚定社会主义理想信念,使社会主义核心价值观能够全面融入到高校思想政治教育的全过程。 相似文献
9.
宫敏燕 《兰州教育学院学报》2012,(4):101-102
后现代主义作为一种文化思潮,它的传入对大学生的影响更为明显,尤其是后现代思潮对大学生的生命观造成了直接的冲击,从而影响着大学生的生命意识。客观而理性地面对后现代主义思潮,加强大学生的生命教育具有重要的意义。 相似文献
10.
顾月琴 《宁波大学学报(教育科学版)》2011,33(2):89-91
后现代主义主要特征是批判理性主义,崇尚非理性;反对整体性,崇尚差畀;反对中心论,强调多元价值。后现代主义思潮对我国女大学生的思想和行为产生了负面影响,如理想信念缺失、道德意识和社会责任感弱化等．．应通过加强思想道德教育、开展丰富多彩的校园文化活动和净化社会环境等途径,来消除这股思潮对女大学生的消极影响,使女大学生成为自尊自强的新时代知识女性。 相似文献
11.
社会思潮具有直观现实性、社会共鸣性、流行性、多样性和新颖性的特点,其之所以吸引青年大学生,是因为它与青年大学生的心理特性相吻合.同时,它也受当前社会政治经济环境、思想文化环境、网络信息环境、大学校园及大学文化环境等因素的影响.构建适合青年大学生的社会思潮引导方式要坚持一元主导与多元并存相统一的原则,建设大学生共识的校园文化,借鉴社会思潮的传播方式,注重核心价值体系显性引导与隐性渗透的结合;优化社会舆论环境,净化网络空间,构建文明的社会空间. 相似文献
12.
后现代主义思潮是20世纪60年代以来整个西方以反理性主义、反基础主义、反中心主义、反本质主义为特征的社会思潮和文化思潮。在中国,后现代主义思潮对大学生产生了广泛影响:一方面,强调突破意识,培养了大学生的新思维、新方略;提倡多元化思维模式,避免了大学生的思维僵化和局限,促进了大学生和谐的人际交往关系。另一方面,强调"个人主义"、追求"极致自由",阻碍了一些大学生形成完整正确的世界观、人生观和价值观体系;游戏人生、放逐理想,消解了部分大学生的理想信念。针对后现代主义思潮的各种影响,我们应该进行正确的路径选择,引领后现代主义思潮,使之发挥其积极作用,遏制其消极作用。 相似文献
13.
当代青年大学生社会思潮的分析与教育对策 总被引：2，自引：0，他引：2
李晓静 《河北广播电视大学学报》2007,12(2):103-104
青年大学生是社会思潮一个关键性载体,社会思潮能够映射出其主要思想特征,能反映出其普遍关注的理论与实践问题.在青年大学生中传播的积极进步思潮,需要我们去鼓励,把它们从心理层面或不完整的理论形态提升到理性层面;错误思潮,则需要我们去鉴戒和教育,维护社会主义意识形态和社会主义制度.加强对社会思潮的深入研究和正确引导,不断增强社会主义主流意识形态对当代青年大学生思想的引导力,具有重大意义. 相似文献
14.
杨威 《思想理论教育导刊》2013,(7):68-72
后现代主义思潮是晚期资本主义社会危机和精神异化的观念反映,是西方青年和知识分子针对西方现代化及其片面性对人的全面发展造成的挤压和扭曲而做出的一种理论反抗。后现代主义思潮中的某些合理因素对高校师生有一定的积极影响。后现代主义相对主义的价值观、虚无主义的道德观、个人主义的人生观对高校师生具有一定的消极影响。要通过加强国情和形势政策教育、理想信念教育、社会主义核心价值体系教育、道德观教育、人生观教育等方式,化解后现代主义思潮对高校师生的消极影响。 相似文献
15.
《考试周刊》2016,(31):144-145
当代西方社会思潮蜂拥而出,例如新自由主义思潮、后现代主义思潮、生态社会主义思潮、全球化思潮等传播着西方资本主义的核心价值观念,冲击着我国的文化安全,并对我国高校大学生的思想政治教育带来巨大冲击,而大学作为思想文化传播继承的重要环境,同时社会思潮在大学的传播更是一把"双刃剑"。因此,我们必须从文化安全的视角,通过加强理论教育、重视舆论引导、增强环境感染、强化实践体验等措施,对大学生加以正确引导,积极应对当代西方社会思潮对我国高校大学生思想政治教育带来的冲击,最终目的在于用社会主义核心价值体系对大学生进行思想引领,促进大学生信仰回归主旋律,自觉投身到实现"中国梦"的伟大征程中。 相似文献
16.
后现代主义作为一种文化哲学思潮,影响着当代社会生活的方方面面,也给大学生社会主义核心价值体系的构建带来极大的挑战.构建大学生社会主义核心价值体系,应以社会主义核心价值体系引领社会思潮,引导大学生正确辨识后现代主义等西方思潮;通过有效途径引导大学生认同与践行社会主义价值观;尊重差异,包容多样,合理借鉴后现代主义的有益成分. 相似文献
17.
后现代主义作为当代一种世界性的文化思潮,其价值取向对中国当代大学生提供了一个全新的价值观参照系。本文从分析后现代主义的“放逐思想”、“消解责任”、“求异多元”等价值取向的特征出发,阐述它对当代中国大学生价值观的冲击及影响,并提出对重新构建大学生价值观体系的思考。 相似文献
18.
产生于20世纪60年代末的后现代主义已经成为国际上重要的社会文化思潮,自从上世纪90年代初传入我国以来,对我国思想界、文化教育界产生了较大的影响,特别是在网络时代,后现代主义对我国高校思想政治教育工作产生了一定的影响,广大思想政治教育者必须了解后现代主义的实质,从而更好地引导大学生走上正确的道路。本文从后现代主义的实质和影响入手,分析其对我国当代大学生的积极和消极影响,积极探索出一条趋利避害之路,更好地为高校思想政治教育服务。 相似文献
19.
自20世纪60年代后现代主义思潮在西方兴起后,解构主义作为后现代主义的代表思想一直处于活跃状态。在20世纪80年代首次进入我国后,基于我国历史上"庄子——竹林七贤"的传统玄学土壤,以及其与马克思主义的一些内在联系,对思想界造成一定的冲击。进入互联网时代后,解构主义思潮借助网络流行亚文化,通过"佛系青年""躺平"等消极思想,试图以"碎片对整体""符号对符号"的方式对主流价值观进行消解,以嬉戏的态度进行"无声的意识形态批判",对青年群体造成了一定不良影响,产生了一些消极负面的社会问题和社会现象,足以引起思想界和教育界的重视。 相似文献
20.
《中学政治教学参考》2021,(32)
随着以街拍视频为代表的短视频快速发展与大学生网民人数的不断增多,短视频在大学生思想政治教育中产生越来越大的影响,不仅稀释着青年对主流意识形态的认知,而且不断扭曲青年大学生的价值取向,影响青年大学生正确价值观的确立.鉴于此,在内容选择上,我们要创新创造出更多积极向上、弘扬社会主义核心价值观的精品内容,严厉规制不良社会思潮在短视频平台的传播;在制度监管上,建立健全短视频监管体系,加大监管力度,强化短视频平台自律意识;在思想政治上,做好短视频平台在青年大学生社会思潮、主流意识形态、青年亚文化、网络青年亚文化引领工作,防止他们在思想政治上误入歧途,最终做好大学生思想政治教育工作,促进大学生健康成长. 相似文献