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课程改革是全面推进素质教育的核心，是基础教育领域的一项重大革命，面对全国高中会考面临的新形势和我省高中课程改革、教学改革新任务，如何进一步深化会考改革，全面推进素质教育，这是摆在会考工作者面前一项重要任务。一、促进课程改革的落实必须改革完善会考制度1．坚持会考改革，要明确会考工作在新形势下的定位。高中新课程计划的实施，是国家教育部为贯彻落实中央关于深化教育改革，全面推进以德育为灵魂，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育的一项重要举措。在深化教育改革中，以德育为本，以学生为本，以学生发展为… 相似文献
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高中历史会考在推动教育改革、促进学生全面发展、提高学生整体素质中起了极其重要的作用。而要抓好高中历史会考,就必须端正认识,合理安排教学进程,抓课堂效率的提高,重视对会考标准的研究和使用。 相似文献
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王丽 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(9)
命题是考试的关键环节和核心任务。几年来 ,我们把优化考试命题视为高中地理教学整体优化的重要环节 ,用素质教育思想指导制订会考标准和命题 ,以完善会考功能 ,使会考能客观地评价教学质量 ,也能正确引导地理教学实施素质教育 ,促进学生全面发展。 1998年配合高中课改试验 ,教育部派专家指导、参与我市地理会考命题改革 ,使地理会考试题呈现出新思路、新变化。以此为契机 ,我们在 1998年由人教社组织两省一市高中二年级第一学期期末测试命题 ,以及 1999年高中地理会考命题中 ,更新命题观念 ,为形成以学生活动为主体的课堂教学模式、方法方… 相似文献
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柯朝阳 《厦门教育学院学报》2000,(3):70-72
高中地理必修课在高中只开设一年，要想在短短的一年时间里，较好地完成教学大纲的要求，又要全面细致地搞好会考复习，达到较高的地理会考合格率和优秀率，这是一个值得探讨的问题。本就如何全面提高会考成绩，从课堂教学、单元测验、考前复习等三方面着手，对它们做了分析探讨。 相似文献
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在借鉴发达国家和地区做法的基础上,原国家教委决定从1990年起,用两年左右的时间有计划地在全国逐步实行普通高中毕业会考制度。到1991年秋季止,全国除西藏以外,各省、市、自治区都陆续开始实行会考制度,至此,会考制度在我国正式建立。现行会考制度是在我国面临高中教育片面追求升学率、基础教育亟待改革的严峻形势下,为了使学生接受全面教育、减轻学生负担而建立起来的一项考试制度。会考制度的建立,产生了预期的效果,其取得的成绩是毋庸置疑的。作为一项考试制度,十多年的运行也出现了一些问题。自从国家教育部发文,把会考的统筹决策权交… 相似文献
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信息技术会考是全面检查和认定学生是否达到高中信息技术课程培养目标的重要手段,会考成绩是学生能否获得高中毕业证书的重要依据之一。由于会考相对于一般考试的特殊意义．因此其对信息技术课程的教学、对学生信息素质的培养和发展具有重要的导向作用。抓好高中信息技术会考复习．教师除了要扎扎实实地搞好平时教学打好基础．更重要的是要抓好最后阶段的复习教学工作。本文根据近几年高中信息技术会考存在的问题．阐述了今年信息技术会考复习的若干对策．对高中信息技术会考复习具有重要的参考意义。 相似文献
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李柏青 《中学数学教学参考》2013,(11):2-5
随着信息化程度的不断提高,借助信息技术突破数学教学难点,已不是要不要的问题,而是如何做的问题．如何用技术更好地呈现数学的内容？如何借助技术帮助学生理解数学的本质？如何用活技术促进学生思维的发展？本文列举几个案例以期抛砖引玉． 相似文献
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上海市普通高中实行会考制度已是第三年了.这些年来,从教师到学生,从学校到社会,对会考的性质、目标的认识在不断深化;广大数学教师为探索如何搞好会考命题等方面做了大量工作,前两年会考命题组也积累了许多经验,90年会考正是在这样的基础上进行的。 相似文献
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当前,如何尽快地将过去围绕高考形成的教学运行机制调整到当前会考的轨道上来,使学生重新重视生物课的学习;如何使教师在圆满完成会考任务的同时,注意培养生物尖子生,向高校输送有扎实生物学基础的优秀学生,以适应21世纪对生物人材的需求趋势等问题,是目前生物教学中应认真思考和必须加以解决的。我从这两年生物会考的教学实践中进行了一些探索,并采取了相应的对策,具体作法如下: 相似文献
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佟墙 《黑龙江教育学院学报》1997,(2)
高中会考制度在我省实施已经六年了。这项制度自实施之日起,教研部门如何与会考办配合工作,共同促进高中教育教学改革深入发展,就成为摆在教研部门面前的一个既有教研发展战略意义,又有现实工作意义的课题。笔者在几年来主持教研工作和配合会考办抓会考的工作中,对教研工作与会考工作的结合问题深有体会,结合点主要体现在以下四个方面。 相似文献
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关于进一步推进和完善会考制度的几点思考肖辉为了更好地贯彻落实全国普通高中教育工作会议精神，进一步推进和完善高中会考制度，我们应及时总结当前会考工作中取得的成效，认真研究遇到的困难和问题，积极探讨高中会考工作如何适应和促进普通高中教育的改革与发展的途径... 相似文献
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普通高中毕业会考（以下简称会考）在全国的普遍推行是从１９９１年开始的，至今已走过了八个年头。会考的实施，为全面提高我国的教育质量，促进学生各方面素质的和谐发展，推动应试教育向素质教育转轨，都起到了巨大作用。但是，在八年的会考实践中，各种新情况层出不穷... 相似文献
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新一轮课程改革已呈现万马奔腾的局势，在教学实践中如何使封闭的课堂变为开放的课堂，让学生自由地去感悟、去探索、去获取，从而促进学生全面主动的发展呢？ 相似文献
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程忠义 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1999,(4)
陕西实行高中地理会考,从’９２年至今已有七八年了。现在广大师生已经把会考看做学校教学工作必不可少的环节。广大师生已由不适应到适应,由补课、加班到正常教学,由觉得是负担到感到很正常。为什么会有这样的转变呢？会考试题的科学合理性对教学的正向引导作用是重要... 相似文献
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上海自实施高中会考和高考单独命题以来，不断调整、改革，使学生对“会考成为不堪承受的负担”的看法有所改观，会考对促进学生全面发展的功能开始体现。根据近年上海高校从凭３＋１门的考分录取新生开始转向以语、数、外三门为主的趋势，作者提出：坚持会考的“四个统一”，会考不能下放到区县；高考统考科目可由３十１改为三门，各校根据需要开设加试科目；文理科考生的语、数卷分开等建议。 相似文献
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王伊宁 《中小学信息技术教育》2003,(Z1)
高中信息技术毕业会考是全面检查和认定学生是否达到高中信息技术课程培养目标的重要手段。会考成绩是学生能否获得高中毕业证书的重要依据之一。由于会考相对于一般考试的特殊意义,其对信息技术课程的教学、对学生信息素质的培养和发展具有重要的导向作用。 2000年以来,海淀区教育信息中心信息技术教研组在一系列重要文件的指导下,连续三年进行高中信息技术会考的改革,取得了重大突破。以下是我们对会考改革方案的研究与实施的体会。一、信息技术会考改革提出的背景与现实意义会考的目的既然是全面考查和认定学生是否达到课程标准所 相似文献
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教育创新,首先是新的教育理念。这种新的教育理念就是：以学生发展为本,基于学生发展,关于学生发展,为了学生发展。如何实现这种理念？素质教育虽已倡导了十多年,但未能真正全面得到落实。实施素质教育是时代赋予我们的使命,为何不能真正地全面地落实？我认为, 相似文献
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高中毕业会考作为考试制度的一项重要改革,必然在争论中前进,在克服困难中前进,在不断地探索中前进。我省三年来的实践证明,会考旨在促进全面贯彻教育方针,纠正片面追求升学率,防止教与学的偏科现象,大面积地提高教学质量等方面已经初见成效。如何进一步完善会考的有关配套政策和技术环节,充分地发挥会考的功能,仍然是当前研究的重要课题。一、提高认识,明确会考的目的、性质、功能实行会考的目的,就是从评价方面,确立高中自身的目标,改变目前高中实际上把高考作为自己唯 相似文献
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钟荣南 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1999,(3)
会考,又称“小高考”,高中地理会考是高中学生地理课的水平过关考试。高中地理必修课开设只有一学年,授课教师既要完成教学任务,又要指导学生进行较为系统的会考复习。如何在短暂的时间内,进行全面而有效的复习,达到较高的会考合格率和优秀率,是一个值得探讨的问题... 相似文献