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结合新一代"90后"和未来的"00后"大学生特点,在贸易类专业课程教学环节,为了实现全方位育人,培养出热爱祖国、具有民族精神、了解中国改革开放取得的辉煌成就、了解中国综合国力的综合人才,在教学实践中,对《国际贸易》、《国际商务》及《跨国经营理论与实务》三门贸易类专业课程,以"新闻时事"和"学生研究性作业"的教学法进行改革。实现了贸易类专业课程融入社会主义核心价值观的特色教学方法。 相似文献
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《基础会计学》是会计与经济管理类专业的基础理论课。在教学中采用注重培养学生创造性思维能力的教学方法,培养和提高学生的实践能力,以便提高学生在市场经济条件下的适应能力、竞争能力和生存能力。 相似文献
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王立斌 《济南职业学院学报》2013,(6):15-17,20
《国际贸易实务》是高职经贸类专业的核心课程。本文通过明确高职《国际贸易实务》的课程定位和培养目标、阐述以就业岗位引导的课程设计理念和思路,根据岗位职责选取课程内容,希望能够逐步确立以项目为载体、以学生为主体的《国际贸易实务》课程教学模式,并在教学方法和教学资源等方面进行了有益的探索,希望能够不断提高课程教学质量,培养学生的实践操作能力,为企业培养应用型人才。 相似文献
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《电工基础》教学中的导学式教学法 总被引：1，自引：0，他引：1
《电工基础》是高职高专电类专业重要的专业基础课程,在教学上应该注重培养学生电工的基本技能,以及应用电工技术的基本知识,正确判断和解决实际生产中出现的问题的能力,为此,我们在电工基础教学中,采用了导学式教学法.导学式教学法重在引导,贵在启发,其目的在于教会学生正确的学习方法,让学生有自主学习的空间,培养学生的自学能力,挖掘学生自身的非智力因素,发挥最大潜能,将知识转化为能力,使学生最终由"学会"走向"会学". 相似文献
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江波 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(12):42-43
<国际贸易实务>是高职经贸类专业的一门专业基础课,也是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用学科.对高职学生而言,该课程不仅涉及国际贸易业务的基本理论和基本知识,还要针对进出口业务的各个环节进行实际操作.因此,教师在教学过程中应突出"能力本位"的教学理念,注重实务操作,通过有效多样的教学方法,培养学生的实践技能. 相似文献
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《数字电子技术》课程作为电子类专业的主干基础课程,其陈旧的教学内容、传统的教学手段和教学方法已不适应现代高职教育培养目标的需要。本文对《数字电子技术》课程的教学内容、教学方法和教学媒体等方面进行了分析和探讨,提出教师应结合理论教学和实践教学,注重现代教学媒体与传统媒体的有机结合,调动学生学习的积极主动性,培养学生分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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高职《国际贸易实务》课程教学的几点思考 总被引：3，自引：0，他引：3
童西琳 《江苏经贸职业技术学院学报》2006,(4)
《国际贸易实务》是高职院校经贸类专业的核心课程,具有很强的实践性。在教学中应改变以往传统的教学模式,采用灵活多样的教学方式,注重实务操作,扩大实训比例,以深化理论教学的内容,培养学生的实际操作技能。 相似文献
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刘辉 《中国远程教育(综合版)》2006,(10):59-60
《基础会计》是电大开放教育财经类专业学生所学的“第一门会计”课程,是联系专业课和基础课的桥梁,同时又是一门工具课。《基础会计》课程教学的基本价值取向应该是为学生以后的教育奠定基础,同时,还要以会计职业竞争为导向,以培养学生的会计素养为根本。如何使学生对这门工具课的学习感兴趣,是我近两年来不断探索的课题。一、理论教学中注重激发学生对会计知识的渴求感和趣味感在教学思路上,首先是讲好绪论,绪论课要以激发学生的学习需要、激发学生对会计知识的渴求为目的,这样才能使学生跨上对会计知识感兴趣的“桥梁”。其次是巧用实例,… 相似文献
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徐军 《中国科教创新导刊》2008,(28)
国际贸易实务课程是国际贸易及相关专业学生必修的专业主干课。但与本科教学突出理论不同,高职国际贸易实务课程的教学,侧重于实践,突出的是技能,因此在教学过程中要突出"能力本位"的教学理念,注重实务操作,通过有效多样的教学方法,培养学生的实践技能。 相似文献
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杨■ 《南昌教育学院学报》2012,(10):110-111
文章讨论了基于行动导向法的银行会计课程教学,提出在会计课程的行动导向教学中应注重培养学生综合职业能力,使学生形成一种终生学习的意识。教师应该引导学生完成特定的教学任务,发挥学生的学习能动性,在行动中学习,提高学生的职业能力。 相似文献
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高职会计类专业如何培养会计人才才能满足社会对会计的需要,这是高职会计类专业的人才培养目标。《会计学原理》作为会计学专业的专业基础课和核心课程,也是经济管理类专业必须开设的一门重要公共必修课,应始终坚持以就业为导向,遵循"能力本位"课程观,培养高级技能型专门人才,课程设计应以具有应用技能、职业素养、实践智慧的高技能型人才为目标,突出实践在课程体系中的核心地位,加强实践教学,培养学生的实践应用能力。 相似文献
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教育部16号文提出:改革教学方法和手段,融"教、学、做"为一体,强化学生能力的培养。《物流市场营销》作为物流管理类专业的主干课程,具有极强的实践性和应用性,课程教学需要体现专业性、技能型和实践性的特点。在《物流市场营销》课程的教学过程中采用"教学做"一体化的模式,能较好地培养学生的能力,实现教学的目标。 相似文献
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高职非会计类专业《财务会计》课程教学与会计专业相比,在教学目的、教学内容、教学方法与教学手段等方面均有不同,这是在教学实践中遇到的一个具体问题。面对当前高职非会计类专业《财务会计》课程教学过程中存在的一些矛盾和问题,思考如何从教学内容的合理设计与取舍,采用适当的教学手段、教学方法等措施改进该门课程的教学十分重要。 相似文献
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《成本管理会计》是高校会计类专业开设的一门专业主干课。《成本管理会计》教学质量直接影响会计类专业整体教学水平和学生综合能力的提高。将CDIO教育理念引入《成本管理会计》课程教学,充分发挥学生的主体作用,让学生直接参与项目的构思、设计、实施和运作,将理论知识与实践应用有效融合,突出"做中学"的项目教学模式,增强教学效果。 相似文献
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国际贸易实务中案例教学法创新探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《国际贸易实务》是国际经济与贸易专业的专业必修课程,是一门综合性极强的专业主干课程,针对国际贸易实务这门课程的教学需要,本文提出了在传统理论教学方法的基础上,应用案例教学方法来充分调动学生学习主动性、积极性,提高国际贸易实务教学效果。 相似文献
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《会计基础》是内容相对抽象而又理论性、体系性比较强的课程。对会计知识一片空白的初学者而言,学习难度很大。教师应该积极探索有针对性、实用性的教学方法,努力提高教学效果。同时,教师要注重教学方法和技巧,充分调动学生的学习积极性,在培养学生的思考能力、沟通能力、创造能力上狠下工夫, 相似文献
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针对目前国内岩土工程类专业"数值分析软件"课程教学存在的问题,从课程特点、教学方法改进等几个方面对该课程的教学方法进行了探讨。建议从与工程实践相结合、增加趣味性等方面对学生兴趣进行培养。教学方法上应注重基本概念的讲解,模块化教学和增加上机操作等方面对研究生的数值计算能力进行培养。 相似文献