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本文分析了体育传播对青少年负面影响的表现形式和产生原因，提出相应对策，以进一步创造有利于青少年健康生活方式的良好体育传播环境。 相似文献
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目前,随着科学技术的迅猛发展,人们物质文化水平有了很大的提高。社会进步的同时也给人类的健康产生了日益严重的威胁。健康问题已引起了社会极大的关注,健康逐渐成为人们的第一需要。随着终身教育思潮的兴起．终身体育也逐渐成为各国体育发展的一个热点。高中体育教育作为基础教育的一部分、对培养学生的终身体育锻炼习惯将起着基础性、指导性作用。立足于高中体育课堂的实际教学,优化体育课堂教学。主要采用了文献资料、观察法等研究方式．结合了国内外相关的研究成果,着重以如何培养学生的终身体育意识为出发点对学校体育与终身体育的关系、高中学生终身体育意识的现状、如何在体育教学中培养学生终身体育的意识的三个方面问题进行了深入、全面的分析和研究。本文旨在使高中体育教师在新课程思想的指导下,对教学目标的设立、自身所具备的教学能力、对教师和学生终身体育锻炼意识的提高有微薄的帮助。 相似文献
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体育教育是学校教育的重要组成部分,学校体育是国民体育的基础。学校时期的体育教育．在当前的学校体育改革中．将转向与终身体育相连并成为终身体育重要的一环。《体育与健康》课程标准的颁布与实施,使过去以运动技术为核心内容的学校体育教育．开始向终身体育教育的模式转变。 相似文献
4.
体育与大众传媒是一种互动共生的多向关系,二者密不可分.大众传媒体育信息对大学生体育锻炼行为习惯的养成、体育课堂的学习动机、体育消费、体育价值观等产生着重要的影响.建议加强大学生的法制和纪律教育,培养正确的体育价值观,提高主动参与体育的意识,为终身体育奠定基础. 相似文献
5.
学校体育作为国民体育的基础,《全民健身计划纲要》提出：“要教育学生进行终身体育的教育．培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯”。在新的历史时期。学校体育教育的任务是：增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批体育骨干;培养学生终身体育的观念和习惯, 相似文献
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学校体育与健康教育以“健康第一”为指导,以育人为宗旨,以增强学生体质、增强学生健康、促进身心发展为着眼点,在教学过程中与德育、美育相结合,为培养社会主义的建设者和接班人奠定良好的基础。在学校体育教学任务与要求中,体育教师在向学生传授体育与健康基础知识,技能与方法的同时,还要对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义教育,培养良好的社会公德,把健康与生存、学习、生活和自身的发展联系起来,养成自觉参加体育锻炼的习惯, 相似文献
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学校体育作为国民体育的基础,《全民健身计划纲要》提出：“要教育学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯”。面对21世纪,学校体育教育的任务是：增强学生体质．提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批体育骨干;培养学生终身体育的观念和习惯, 相似文献
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目前我国高校体育教育中存在着教育思想落后,课程设置不合理,师资队伍建设滞后等问题,只有及时转变观念,树立健康第一、终身体育、素质教育的思想观,构建新的体育课程体系,建立科学合理的体育课程评价,加强师资队伍建设,才能更好地推进高校体育教育的改革. 相似文献
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一、加强学校体育工作,为实现中国梦增强正能量
中国梦是实现国家富强、民族振兴和人民幸福的梦。我国青少年体质连续25年下滑已是众所周知,重视和加强学校体育工作已成为教育界和政府工作的共识。身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力是一个民族旺盛生命力与彰显国家综合实力的载体。学校体育对青少年思想品德、智力发育、审美素养和健康生活方式的养成具有不可替代的作用,是建设人力资源强国与实现个人全面发展的重要途径。党中央、国务院把加强青少年健康成长与体育锻炼作为提高全民健康素质和实现中国梦的基础工程,把加强学校体育作为贯彻党的教育方针、实施素质教育和提高教育质量的重要举措。但现实中我国学校体育仍未能得到各级政府足够重视,仍是教育工作中的薄弱环节。这与伟大“中国梦”的国富民强、民族复兴的内涵是不相统一的,只有各级政府和学校重视与加强学校体育工作才能实现国家富强,民族振兴和人民幸福,才能为实现中国梦增加正能量。 相似文献
中国梦是实现国家富强、民族振兴和人民幸福的梦。我国青少年体质连续25年下滑已是众所周知,重视和加强学校体育工作已成为教育界和政府工作的共识。身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力是一个民族旺盛生命力与彰显国家综合实力的载体。学校体育对青少年思想品德、智力发育、审美素养和健康生活方式的养成具有不可替代的作用,是建设人力资源强国与实现个人全面发展的重要途径。党中央、国务院把加强青少年健康成长与体育锻炼作为提高全民健康素质和实现中国梦的基础工程,把加强学校体育作为贯彻党的教育方针、实施素质教育和提高教育质量的重要举措。但现实中我国学校体育仍未能得到各级政府足够重视,仍是教育工作中的薄弱环节。这与伟大“中国梦”的国富民强、民族复兴的内涵是不相统一的,只有各级政府和学校重视与加强学校体育工作才能实现国家富强,民族振兴和人民幸福,才能为实现中国梦增加正能量。 相似文献
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在学校体育改革中．必须牢固树立健康第一的指导思想,面向全体学生．全面提高学生素质：必须坚持学校体育的主要目标．充分发挥学校体育的健身功能。开展切实有效的体育教学与课外体育活动．努力提高学生的体质健康教学与身心全面发展,使学生学会体育的基础知识和基本技能．养成终身锻炼的习惯;培养学生良好的思想品德和健全的体格：发展学生个性,培养学生的创新意识． 相似文献
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终身体育是贯彻人的一生的体育,是终身教育的一个部分。而体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,确立了”健康第一”的思想。只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。在学校体育教学中,重视学生的终身体育意识是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。 相似文献
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《体育与健康新课程标准》要求“以健康第一”、“以人为本”、“以学生为主体”,充分发展学生个性,培养学生终身体育锻炼习惯．那么如何发展学生个性,这是我们都在探索讨论的课题,我在多年的高中体育教育过程中也不断探索、思考和实践,在实践中也取得了一定成效,也总结了一点经验。在此就谈出来和大家共同探讨． 相似文献
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通过对学校体育和终身体育关系的论述,提出了学校体育应奠定学生终身体育的基础。在对当前学校终身体育教育现状及存在问题分析的基础上．提出了加强对学生进行终身体育教育的对策。 相似文献
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努力培养高校学生的终身体育意识 总被引：1，自引：0，他引：1
朱萍 《浙江传媒学院学报》2007,14(2):42-43
体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础。高校是学校体育教育的最高层次,是学生学习的重要一站,是接受教育、自我完善和实现个体社会化的最佳阶段。因此,激发和保持学生的运动兴趣,使学生更自觉积极地进行体育锻炼,培养学生终身体育意识是高校体育教学的一个任务。 相似文献
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初中生是国家的未来,是社会主义现代化的建设者和保卫者,他们的健康关系到国家富强和民族的昌盛,体育是学校培养全面发展的社会主义青少年建设者和接班人的一项重要教育内容,今天学校的体育工作直接影响着21世纪建设人才的素质,我们要切实提高体育教学的质量,这对体育教师提出了更高的要求,本文针对身为一名初中体育教师应如何上好体育课进行了研究、分析、综述。 相似文献
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林青 《福建广播电视大学学报》2002,(3)
随着体育教学的改革,学校体育以“健康为主”为指导思想是对学校教育本质功能的重新认识,它突破了传统学校体育单一的片面的教育功能,拓宽了学校体育教学改革的范畴,以它来指导和构建学校体育体系,符合时代发展对社会和人类提出的要求,为终身教育打下基础,本文就“健康为主”指导思想产生的意义、实施及贯彻意见等方面进行论述。 相似文献
19.
媒介素养教育及其作用 总被引：8，自引：2，他引：6
本文介绍了媒介素养和媒介素养教育的发展历史,概括了当今媒介素养教育的现状,指出并分析了媒介素养教育在终身学习、青少年思想道德教育和公民教育体系中的重要作用。 相似文献
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大学体育是一门实践性很强的课程,是一门知识体系广博而严谨的学科。但传统的大学体育教育大多仍停留在以竞技项目为主的传统教学模式上,在一定程度上制约了学生的身心发展。笔者认为,大学体育教学应以健康第一为指导思想,以终身体育为主线,最终建立起使大学生德、智、体全面发展的体育教学模式。本文拟通过对我国当代的大学体育教学现状进行分析,找出了制约体育教学发展的因素,并希望能够针对我国目前普通高校的体育教学中所存在的问题,从大学体育的教学目标、课程设置、教学内容以及评价机制等方面向大家提出一些建议和对策。 相似文献