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朱晓民 《课程.教材.教法》2012,(5):99-104
以7节小学低段和中段语文课堂教学的多媒体课件使用为案例,从适量性、适时性、相关性、审美性四个维度对多媒体课件在小学语文课堂教学应用的状况进行分析研究。研究发现,大多数课堂的课件数量与用时都过多,课件主宰着教师的教与学生的学;重视教学过程的"主体学习"环节,但"提升"与"延伸"存在明显不足;课件内容与教学内容具有较高的相关度,原文展示是课件的重要内容;课件制作与设计审美性不强,未能充分体现课件的美育功能。研究表明:在教学中要充分发挥多媒体课件的辅助教学功能,教师就要控制好课件数量与用时,驾驭课件以实现多媒体课件辅助课堂教学的功能;树立教学过程整体观,借助多媒体课件更好地实现各教学环节的价值;精心选择课文的语句语段,使多媒体课件起到突出强调课文关键的作用;优化多媒体课件设计与制作,辅助实现语文教学的美育功能。 相似文献
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杨文革 《伊犁师范学院学报》2010,(1):72-74
当前,我区高校汉语多媒体课件制作,存在对多媒体课件的认识不够全面,制作的多媒体课件难以激发学生的学习兴趣;多媒体的优越性和汉语教学原则没有有效结合。制作的多媒体课件教学效果不显著;选题没有从教学的实际出发,具有一定的盲目性等问题。在汉语多媒体教学中,要处理好传统的汉语教学手段与多媒体课件之间的关系,正确认识多媒体课件的辅助性,不能“以辅代主”,要根据教学实际需要,在课堂教学中有效地使用各种媒体技术,不能以教师的活动代替学生的操练,在重视人机互动的同时。更应重视师生互动。 相似文献
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教育事业发生着巨大的变化,教师要适应教育事业的发展,在教学中就会用到多媒体。多媒体课件的制作也应孕而生。在多媒体的课件制作中要注意许多的事项。 相似文献
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现代教育技术是现代教育改革的突破口和制高点。为使广大师生在教与学中运用现代教育技术 ,我院举办了第一届多媒体课件制作教学竞赛 ,极大地推动了我院教育教学改革的进程。要想制作出优秀的多媒体课件 ,必须要掌握好多媒体课件制作中的几个重要环节。1 什么是多媒体课件多媒体课件是指“将多种教学媒体如文字、图像、图形、动画、视频、声音、音乐等有机组合在一起的计算机教学 (或辅助教学 )软件”。2 多媒体课件的特点由于多媒体课件能够同时将多种媒体呈现在屏幕上 ,因此在教学中可以图、文、声并茂 ,生动形象地把教学内容进行展示 ,… 相似文献
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本文就当前医学院校部分教师应用视频编制多媒体课件存在的问题,拟从应用视频要自觉遵守国家著作权法,要尊重他人的劳动创造;应用视频要遵循多媒体课件层次结构的节点原理,要符合教学内容的要求和媒体选择的最优原则;应用视频要符合学生的视觉心理,要注重其教学展示界面的设计等方面,探讨如何在多媒体课件制作中正确应用视频媒体. 相似文献
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基于课堂教学的多媒体课件设计研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文针对多媒体课件在课堂教学应用现状进行分析,发现存在人随"机"转,屏幕呈现的内容以文本的形式呈现较多,全是肯定的陈述句;教师和学生之间缺少交互,教师呈现的学习"问题"不足,使得学生缺少思考的时间和思路等问题.本文从对多媒体课件地位和作用的认识、教师个体的现代课堂教学理念、多媒体课件内容的设计三个方面分析了多媒体课件在设计与使用中效率低的原因.最后提出要把解决学生的学习问题放在第一位,并从正确认识多媒体课件在教学中的作用,明确课件使用的人员,选好多媒体课件表现的教学内容,设计好以学为主的内容呈现策略,建立以学生为本、平等互动的课堂教学,加强对教师教育信息技术的培训六个方面提出了多媒体课件设计与使用的策略,以期提高多媒体的使用效率. 相似文献
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多媒体课件对于优化《机械基础》课堂效果的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体教学课件在<机械基础>教学中的应用极大地丰富了教学内容,调动了学生的学习积极性.把机械运动过程和工作原理制成多媒体课件并巧妙地使用,有利于突破教学重点难点,提高课堂教学效率.但是多媒体课件的使用要掌握好度,课件设计不要喧宾夺主,教师也要不断学习以运用好多媒体课件. 相似文献
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信息技术的快速发展促进了多媒体在英语教学中的广泛应用,这就需要多媒体教学课件设计者与英语教师对多媒体如何更加有效地促进英语学习进行思考。本文基于多媒体学习认知理论,探讨符合学习者认知规律的教学媒体设计,以期能够对基于多媒体的英语教学实践提供参考。 相似文献
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随着CAI的广泛运用,教师常常要自己动手,利用多媒体创作工具进行课件制作。但语文学科与数、理、化、自然、历史、生物等学科不同,无论是创意还是创作手段,都有其相对的随意性和自由度,这使得语文教学课件的制作本身具有广阔的创作空间。因此,在制作语文教学课件时,要抓住语文学科的特点。首先,要“因材施作”,对不同体裁、题材的课文要抓住其特色,在课件中穿插使用文献资料影片、图片、动画、声音媒体等素材;其次,要使语文课件具有生动性和形象性,而不是枯燥无味的图解式的讲解。 相似文献
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随着信息技术的发展，传统教学越来越不适应现代教育要求。多媒体辅助教学有它积极的一面，但也有消极的一面，关键是如何运用。尤其是教师在使用多媒体进行教学时，一定要根据不同科目不同知识的特点采用适当的教学方式和媒体，并且要努力提高多媒体课件的质量。 相似文献
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随着教育现代化的发展、信息技术教育的推广与普及,教师在日常教学中所采用的教学媒体由录音、投影、录像到多媒体课件可谓百花齐放。多媒体课件以其可以实现文字、图像和声音等多种信息的同步输出和具有较强的动态模拟功能、人机对话双向交互的独特优势,而被广大教师所接受,被广大学生所喜爱,达到了传统教学媒体无法实现的效果。但是,现今市场上所能见到并不多的多媒体课件中,完全适合教师教学需要的多媒体课件可谓凤毛麟角。教师们只好自己动手。教师制作课件的优势是:做为教学工作的执行者,对教材认识到位、研究深入,并了解学生,对制作什么样的课件能取得较好的教学效果,心中有数,目标清晰;不足是:绝大部分教师不能熟练运用制作多媒体课件的工具 相似文献
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有效运用多媒体设备以及课件进行课堂教学,是当前提高教学效率的有效手段之一。在教学过程中,将多种媒体进行优化组合,提高了语文教学质量,所以说是势在必行的教学趋势。一、运用多媒体课件,帮助学生理解字词句意在现行小学语文教科书中,有相当数量的课文中的词语和孩子们的生活实际距离甚远,所以无论老师怎么做解释孩子们仍然是不理解其真正含义。 相似文献
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用多媒体课件来进行英语教学,提高教学效率,这是外语教学发展的新趋势。如何将多媒体网络英语教学与传统的有效教学方法结合起来、优势互补也是我们英语教师面对着的必须要思考的问题。 相似文献
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随着高等教育形势的不断发展变化,数字多媒体技术越来越多地被应用到教学中来,高校教师采用多媒体课件进行教学的越来越多。由此可见,制作好多媒体课件也就成为教师必须掌握的一门技术。本文就制作多媒体课件制作的技术要点进行分析,从几个环节研究探讨制作好多媒体教学课件。同时强调,进行多媒体教学工作要因地制宜、扬长避短,把言传身教、板书与多媒体应用相结合,真正提高教学质量。 相似文献
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浅议多媒体课件的制作 总被引：3，自引：0，他引：3
教育的发展对媒体的要求越来越高，多媒体是今后计算机辅助教学的主要发展方向。随着电教事业的发展和多媒体制作软件的增多，越来越多的教师学会制作多媒体课件，用以辅助教学。制作多媒体课件要注意些什么？怎样才能制作出高品质的多媒体课件呢？在此提出一些拙见，希望能与大家共同探讨。一、多媒体课件制作存在的误区目前多媒体课件制作存在以下几个误区：１．选用最流行的制作工具软件多媒体制作软件越来越多了，一会儿是方正奥思，一会儿是AuthorWare，一会儿是桌面课件大师。一些教师认为最流行的就是最好的，总希望用最流行的软件… 相似文献
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刘建 《华夏少年(简快作文 )》2008,(8)
多媒体课件是将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来辅助教学的计算机教学程序。多媒体课件是为教学服务,因此制作多媒体课件要根据课堂教学的特点进行制作,总结起来大致要遵循以下五条基本原则:教学性原则、控制性原则、简约性原则、科学性原则和艺术性原则。 相似文献
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本学期10月份进行青年教师教学基本功大赛,主要项目是教学设计(包括板书设计),教学过程中学生参与的调动,教师的口语表达,学科专项基本功等,详见各科《比赛评价表》。注意要求是,参加比赛的教师一律不用多媒体……(选自某中学的学期工作计划)这是某学校学期工作计划中,有关教师教学基本功大赛的内容要求,其中对“不用多媒体”作了明确要求。这又一次引起了人们对多媒体课件影响的思考,对此您有怎样的看法? 相似文献
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高铁刚 《中小学信息技术教育》2009,(7):36-37
多媒体课件的有效应用是目前一个普遍存在的客观问题,许多教师不是很清楚多媒体课件应用的目的和方法,尚未掌握课堂教学中多媒体课件应用的策略。殊不知,教学目标、教学内容、学生认知特征、教学策略和媒体成本等因素,均决定着媒体的类型和内容。 相似文献