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1.
慕课是新时代背景下一种先进的在线教育形式,以大规模、开放、资源共享等优势受到社会各界青睐。慕课引发了传统教育的变革,冲击了高校图书馆服务,高校图书馆方面因而开始不断反思自身的服务理念以及职能。毫无疑问的是,慕课为高校图书馆教学支持服务创新提供了发展机遇,高校图书馆方面应牢牢把握时代赋予的先机,善用慕课创新自身的教学支持服务,以期能够更好的服务于高校师生。 相似文献
2.
"慕课"风暴引发了高等教育的颠覆性革命,同时也给高校图书馆的服务提出了更高的要求。本文通过评价"慕课"给高等教育带来的影响,分析了慕课对高校图书馆服务的冲击和挑战,提出了创新图书馆服务的对策和建议,以期为提升高校图书馆服务水平提供参考。 相似文献
3.
介绍慕课的起源、发展与特点,分析高职院校图书馆开展慕课特色服务的可行性。认为高职院校图书馆可以利用自身资源优势,支持因材施教的职教慕课教学,如参与慕课课程开发、服务院校慕课课程讨论、开展慕课课程辅导。 相似文献
4.
介绍慕课的定义、特点和结构模式,分析高校图书馆与慕课的共性,阐述高校图书馆开展慕课服务的必要性。对构建一个适合高校图书馆的合理的慕课结构模式进行探讨,包括高校图书馆在慕课中的角色定位、高校图书馆的慕课结构模式及其新特征。 相似文献
5.
《内蒙古科技与经济》2017,(16)
通过对国内慕课研究论文和科研项目进行分析并结合文献调研,分析了国内高校图书馆慕课服务的现状,从慕课研究的特点、优势以及存在的问题总结了目前国内高校图书馆慕课服务存在的不足,并对慕课研究提出了一些建议。 相似文献
6.
《内蒙古科技与经济》2016,(14)
"慕课"正在全球迅速发展,然而,作为文献信息传递机构的公共图书馆在"慕课"时代的职能定位仍相当模糊,而且公共图书馆为慕课学员提供支持服务的研究和实践也正处于探索阶段。只有全面掌握"慕课"学员对于图书馆的需求,了解慕课学员在使用图书馆获取学习资源的过程中遇到的问题和困难,才能知道如何改变现状,做好公共图书馆在慕课时代的职能定位。 相似文献
7.
《内蒙古科技与经济》2015,(18)
从慕课及其在中国高等教育的发展,师范高校图书馆在慕课资源建设及服务中的优势,师范高校图书馆可利用的中国慕课教育资源等方面,对师范高校图书馆与慕课资源建设进行了研究。 相似文献
8.
分析了高校图书馆在慕课中的相关研究较少、实践参与度不高以及服务功能被弱化的现状,从加强支持慕课发展的虚拟馆藏资源体系建设,开展基于慕课的用户教育工作,开展嵌入慕课课程内部的学科服务3个方面,对高校图书馆在慕课中的角色定位进行了深入思考,从体制、人才及组织3个方面提出了实现角色的机制。 相似文献
9.
《内蒙古科技与经济》2016,(23)
慕课是一种新兴的授课方式,近几年发展的速度极其迅猛,给传统教育造成了较大冲击,同时也促进了教育的创新。本文就慕课的具体内涵以及慕课教育的利弊进行了分析,了解慕课环境下,高校图书馆个性化服务的发展机遇,并提出了相应的高校图书馆个性化服务措施,提高高校图书馆个性化服务的质量。 相似文献
10.
《内蒙古科技与经济》2015,(17)
阐述了慕课的发展现状和对图书馆服务的影响,分析了慕课的发展对高校图书馆、图书馆员的影响和我国高校图书馆员信息素养的现状,并从调整馆员结构、信息意识、了解慕课、制作慕课、终身学习等方面提出了高校图书馆员信息素养的策略。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2017,(22)
随着慕课时代的到来,各个高校慕课平台及慕课教学服务都在激增,在西安科技大学图书馆采用问卷调查方法,研究在校师生对慕课的需求、认知、参与程度,分析学校图书馆的资源优势,结合自身资源和学科服务的特点,开展凸显西安科技大学专业特点的个性化慕课服务。 相似文献
12.
《内蒙古科技与经济》2017,(16)
通过分析慕课(MOOC)教育及现状,提出高校图书馆可在宣传推介、信息素养教育培训、慕课制作、教参资源建设、学习空间提供等方面助力慕课教育,进一步推动高校图书馆与慕课教育的结合。 相似文献
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慕课(MOOCs)的出现解决了过去在线教育中存在的诸多问题,使高等教育的网络化成为了可能。作为大学校园中的知识传播者,图书馆如何在这个"慕课时代"中找到自己的定位,如何更好地为广大师生服务,已经成为诸多图书馆人日益思考的重要问题。通过对慕课发展的回顾和分析,基于现今国内外慕课普遍存在的问题,图书馆应当积极地参与到慕课的规划,制作和审核,发挥自身在信息资源上的优势,推动慕课在大学校园中的发展。 相似文献
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梳理了慕课(MOOC)在国内的发展历程,概述其对高校图书馆的综合影响,重点分析了慕课对高校图书馆参考咨询服务带来的挑战和机遇,并从用户的视角,提出高校图书馆参考咨询部门应对慕课的措施。 相似文献
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阐述了慕课的产生背景和慕课环境下图书馆用户行为的变化,分析了用户信息需求呈现知识化、泛在化、数字化、富媒体化等特点。提出图书馆应树立"开放、融入、创造"的服务理念,建设开放的数字教学资源,创建慕课专题网和课程指引体系,开发用户教育模块,挖掘与利用交互式信息,全面推进融入服务、知识服务、泛在服务等对策建议。 相似文献
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分析了我国高校信息素养教育存在的问题,阐述了慕课的特点、理念和与信息素养教育目标的一致性,慕课对高校信息素养教育的推进作用以及慕课应用于信息素养教育的条件。对高校利用慕课开展信息素养教育提出明确教育目标、为慕课环境下的信息素养教学创造条件、全面构建慕课环境下的信息素养教育体系、积极发挥高校图书馆的资源及服务优势、加强校际合作等对策。 相似文献
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分析了慕课的特点,提出图书馆要以此为契机,改革和创新服务方式和服务理念,扩展服务范围和深度,详细阐述了图书馆创新服务的4个方面内容。 相似文献
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针对当前大学听障学生利用图书馆信息资源困难的问题,阐述了面向听障学生开展个性化服务的必要性和可行性,并分析了听障学生利用图书馆存在服务模式和服务资源方面的障碍;基于以上研究,以天津理工大学听障学生为例,学校图书馆为听障学生提供了个性化服务,包括专业培训、慕课外挂字幕和无障碍自助服务;通过个性化服务,能够较好地解决听障学生利用图书馆信息资源困难的问题。 相似文献